2025年苏科版七年级生物下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年苏科版七年级生物下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、【题文】在显微镜下观察印有“p”字样的玻片，看到的物象是（）A.bB.dC.pD.q2、【题文】下列能作为监测空气污染程度的指示植物是（）。A.藻类植物B.种子植物C.蕨类植物D.苔藓植物3、地球上最大的生态系统是（）A.森林生态系统B.湿地生态系统C.生物圈D.草原生态系统4、保护好眼和耳有利于青少年准确地获取信息。下列有关眼和耳的叙述错误的是（）A.近视眼可以配戴凹透镜加以矫正B.长时间看电子产品不会伤害眼睛C.人的视觉是在大脑皮层上形成的D.耳的结构包括外耳、中耳、内耳三部分5、蛔虫是寄生虫，下列选项中不属于蛔虫与寄生生活相适应的特征的是（）A.生殖器官发达B.消化管结构简单C.身体呈左右对称D.体表有角质层6、麝牛是一种群居生活的动物．当麝牛遭到狼群的攻击时，牛群中所有的成年雄牛会头朝外地围成一圈，把雌牛和小牛围在圈内，避免它们受到伤害．这种现象体现了生物之间的（）A.捕食关系B.竞争关系C.合作关系D.寄生关系7、在稻田里；影响水稻生活的生物因素是（）

A.阳光。

B.水分。

C.青蛙。

D.玉米。

8、有些高大的乔木，根部吸收的水分可以向上输送到植物的顶部，其主要动力来自（）A.光合作用B.输导作用C.蒸腾作用D.呼吸作用评卷人得分二、多选题(共7题，共14分)9、【题文】甜美多汁的桃肉、西瓜子分别由下列哪项发育来的（）A.子房B.子房壁C.胚珠D.珠被10、如图在两滴连通的草履虫培养液左侧加盐；一段时间后发现草履虫集中分布在右侧，说明（）

A.单细胞生物也能趋利避害，适应环境B.生物体在生长过程中，必须从外界获得物质和能量C.生物体对外界刺激能作出一定的反应D.生物体都能适应一定的环境，也能影响环境11、有关呼吸的叙述，错误的是（）A.音乐演唱会上，许多歌手唱出很多动听的歌曲，肺不会直接影响歌手的发声B.人在呼吸时不能同时进行的生理活动是吞咽C.通过呼吸运动，肺实现了与外界环境的气体交换．平静呼吸的过程是：胸廓扩大→肺扩张→肺内气压＞大气压→气体入肺D.与吸入的气体相比，人呼出气体中氧含量减少，二氧化碳含量增加，其根本原因是组织细胞消耗氧，产生二氧化碳12、图中；甲；乙表示膈肌在胸腔内的不同位置，则下列说法中错误的是（）

A.膈肌从甲到乙时，呼气B.膈肌从甲到乙时，吸气C.从乙到甲，是膈肌的收缩过程D.从乙到甲，是膈肌的舒张过程13、下列属于可回收垃圾的是（）A.废电池B.废塑料C.废纸D.废水银温度计14、校园生态系统中，属于生产者的是（）A.蜗牛B.海带C.蘑菇D.麦冬15、下列哪项不是生物的共同特征？（）

A.生物都具有应激性。

B.生物都能排出身体内产生的废物。

C.生物都能在水中生活。

D.生物都是由细胞构成的。

评卷人得分三、填空题(共8题，共16分)16、用显微镜观察英文字母“P”，在视野中看到的物像是____。使用显微镜观察时，物镜上标有10×，目镜上标有10×，那么你所观察到的物像的放大倍数是____。当光线较暗时，用反光镜的____面来对光。17、被子植物的枝条及其花，都是由____________发育成的。18、转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛应从____面看着____．19、生物的多样性体现在____、____和生态系统的多样性．20、实验室使用显微镜观察的顺序是：____，____，观察，整理．21、氧气和水都是呼吸作用的原料．（×）22、【题文】生态系统的主要功能是完成_____________________和_____________________。23、（2015•张家界）图为植物体某些生理过程的概念图；请写出标号所代表的文字：

①____②____③____④____⑤____．评卷人得分四、判断题(共4题，共12分)24、对光完成的标志是要看到明亮的圆形视野。（）25、生物圈是地球上所有生物以及它们所生活的环境总和．

26、人体由多个细胞构成，每个细胞都可以独立地进行生命活动．______（判断对错）．27、阳光充足的时候，池塘的水绵丝团会漂浮到水面，原因是水绵释放了较多的氧气．______．（判断对错）评卷人得分五、解答题(共4题，共16分)28、在生长有较多藻类的池塘中，常常看到鱼在黎明时浮头甚至跳出水面的现象．而在天亮以后便停止了．这是什么道理？29、如图所示。（1）血液由②____射出，流经⑤、⑥到③的循环途径，叫做，血液由④射出，流径⑦、⑧至①____的循环途径叫做．

（2）⑥是，其内流动的血液是血。①与②和③与④之间的可阻止血液倒流。30、“桔”与“吉”音似，人们常将桔作为吉祥物和贺年赠品。桔的生命周期如图所示。回答下列问题：

（1）①是由种子的________发育而来，幼苗吸水的主要部位是根尖的_____。（2）桔开花后，成熟的花粉从[]中散放出来，要结出果实必须经过传粉和________。（3）E由D图中的[]发育而来，果实包括种子和果皮。E在植物体结构层次上属于________。31、人体需要六大类的营养物质；它们分别是______；______、______、______、______、______．其中，称为“三大产热营养素”的是______、______、______．

评卷人得分六、实验探究题(共1题，共7分)32、【题文】（7分）在“探究水温变化对金鱼呼吸次数的影响”时；某小组同学设计并完成了以下实验，请回答问题。

⑴在这个探究实验中，实验变量为____。

⑵设计探究实验方案时，该小组同学给金鱼提供了常温、较高水温和较低水温三种环境。实验过程中，应使环境中除____以外，其他条件都____（填“相同”或“不相同”）

⑶观察时，金鱼____就相当于呼吸一次。

⑷该实验中测量与记数的准确与否对实验的结果____（填“有”或“没有”）影响。

⑸该实验所用器材中____（填“有”或“没有”）温度计。

⑹实验后，应该把金鱼____。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、B【分析】【解析】

试题分析：通过分析知道在显微镜下观察印有“p”字样的玻片；看到的物像是应是它的放大的倒像．所谓倒像是将“p”上下和左右都翻过来，所以在显微镜视野中应看到的是“d”．

故选B．

考点：显微镜的基本构造和使用方法．【解析】【答案】B2、D【分析】【解析】

试题分析：苔藓植物只有一层细胞组成；对外界污染特别敏感，故可以作为监测空气污染程度的指示。故选D。

考点：本题考查苔藓植物的特征,意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】D3、C【分析】解：生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体；既有生物部分又有非生物部分，包括森林生态系统；海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，故生物圈是地球上是最大的生态系统．

故选：C

生物圈的范围：以海平面为标准来划分；生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部；水圈的大部和岩石圈的表面；生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈中即有生物部分又有非生物部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统．

生物圈是最大的生态系统．【解析】【答案】C4、B【分析】【分析】本题考查近视的形成及预防、视觉的形成、耳的结构等，掌握近视的形成及预防、视觉的形成、耳的结构等是解答的关键。【解答】A.近视眼是因为眼球的前后径过长，或晶状体曲度过大，可以配戴凹透镜加以矫正。不符合题意；B.长时间近距离看书写字，看电视或沉溺于上网，容易导致睫状体的调节负担过重，形成近视。符合题意；C.视觉的形成过程是：外界物体反射来的光线，经过角膜、房水，由瞳孔进入眼球内部，再经过晶状体和玻璃体的折射作用，在视网膜上能形成清晰的物像，物像刺激了视网膜上的感光细胞，这些感光细胞产生的神经冲动，沿着视神经传到大脑皮层的视觉中枢，就形成视觉，因此视觉是在大脑皮层的视觉中枢形成的。不符合题意；D.耳的结构包括外耳、中耳、内耳三部分，外耳包括耳郭和外耳道；中耳包括鼓膜、鼓室、听小骨；内耳包括半规管、前庭、耳蜗。不符合题意。故选B。【解析】B5、C【分析】【分析】本题主要考查线形动物的主要特征。解答此题的关键是熟知蛔虫与寄生生活相适应的特征。【解答】一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生。营寄生生活的动物都有与寄生生活相适应的特点，与寄生生活相适应，蛔虫没有专门的消化器官，体表有角质层，运动器官和感觉器官也都退化，生殖器官特别发达。而身体呈左右对称与寄生生活没有关系，故C符合题意。故选C。【解析】C6、C【分析】解：生物与生物之间的关系常见有：捕食关系；竞争关系、合作关系、寄生关系等．麝牛成群生活时；如果遇到狼，那么雄牛会围成一圈，头朝外面，把雌牛和小牛围在圈内，避免被狼伤害，需要彼此合作、密切配合才能维持群体的正常生存，因此属于合作关系．

故选：C．

此题考查的知识点是生物与生物之间的关系；解答时可以从生物之间的相互关系方面来切入．

解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系．【解析】C7、C【分析】

非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体．水稻田间的青蛙属于影响水稻生活的生物因素；水稻进行光合作用需要阳光、水、空气（二氧化碳），阳光、水、空气等属于非生物因素．而玉米与水稻之间没有关系．

故选：C

【解析】【答案】此题主要考查了环境中的非生物因素对生物的影响．环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素；分为非生物因素和生物因素．

8、C【分析】【解答】解：蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程；植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用．其次，蒸腾作用还能提高大气的湿度，增加降水．并带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死．同时促进了生物圈的水循环．可见C符合题意．

故选：C

【分析】此题考查的是绿色植物蒸腾作用的意义，植物根吸收来的水分，绝大多数通过蒸腾作用散失了，不是对水的一种浪费，蒸腾作用有重要的意义，据此答题．二、多选题(共7题，共14分)9、BC【分析】【解析】

试题分析：在果实的发育过程中；子房壁发育成果皮，子房中的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚，子房发育成果实，甜美多汁的桃肉属于果实的果皮，小巧玲珑的西瓜籽是果实的种子，可见，选项BC符合题意。故选：BC

考点：此题考查的是果实和种子的形成。【解析】【答案】BC10、AC【分析】解：在两滴连通的草履虫培养液左侧加盐；一段时间后发现草履虫集中分布在右侧，说明草履虫具有应激性，即逃避有害刺激，趋向有利刺激，是对环境的适应．

该实验不能看出草履虫需要物质和能量；也看不出草履虫能影响环境．AC正确．

故选：AC．

生物对外界各种刺激所发生的反应叫做应激性；应激性是生物的基本特征之一；草履虫虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养；呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，并能对外界的刺激作出反应．

解答此类题目的关键是熟知草履虫的应激性．【解析】【答案】AC11、AC【分析】解：A；呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分；呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，是呼吸的通道，肺是气体交换的主要场所，会影响歌手发声，A错误．

B；在吞咽那一刻；我们呼吸是暂停的．吞咽完毕，软颚、喉会厌软骨迅速恢复原位，于是呼吸可照常进行．人在呼吸时不能进行的生理活动是吞咽，B正确．

C；人在平静吸气时；呼吸肌收缩，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，造成胸廓扩大，肺随之扩张，使肺内气压小于外界气压，外界气体进入肺，形成主动的吸气运动；即人在平静吸气是：胸廓扩大→肺扩张→外界气压＞肺内气压→气体入肺，C错误．

D；组织细胞是人体生命活动的基本单位；在组织细胞的线粒体上把有机物氧化分解，产生二氧化碳和水，并且释放出能量供生命活动需要，D正确．

故选：AC．

由所学知识可知：（1）呼吸道由鼻腔；咽、喉、气管和支气管组成；消化道由口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门组成，咽是呼吸道和消化道的共同器官，是食物进入消化道和气体进入肺的共同通道，人体在进食时食物之所以不能进入气管是会厌软骨在起作用．

（2）呼吸全过程包括四个方面：肺的通气；发生在肺泡内的气体交换、气体在血液中的运输、血液与组织细胞间的气体交换．呼吸的意义是有效地提供机体代谢所需的氧气；排出体内产生的二氧化碳．

解答此类题目的关键是理解掌握人体呼吸运动过程以及呼出的气体与外界环境中的气体成分含量以及变化的原因．【解析】AC12、AC【分析】解：A；膈肌从甲到乙时；膈肌收缩，膈肌顶部下降，是吸气，A错误；

B；膈肌从甲到乙时；胸廓变大，肋间肌、膈肌均收缩，是吸气过程，B正确；

C；膈肌从乙到甲时；膈肌顶部上升，膈肌和肋间外肌舒张，是呼气过程，C错误；

D；膈肌从乙到甲时；膈肌顶部上升，膈肌和肋间外肌舒张，肺内压大于外界大气压，肺收缩，D正确．

故选：AC．

（1）呼吸运动是由呼吸肌的收缩和舒张引起的；当膈肌与肋间肌收缩；膈肌顶部下降，引起胸腔前后；左右及上下径均增大，肺随之扩大，造成肺内气压小于外界大气压，外界气体进入肺内，形成主动的吸气运动，如图中乙；当膈肌和肋间外肌舒张时，膈肌顶部上升，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，结果胸廓缩小，肺也随之回缩，造成肺内气压大于外界气压，肺内气体排出肺，形成被动的呼气运动如图中甲．因此呼吸运动实现了肺的通气．

（2）膈肌从甲到乙时；吸气；呼气完成的瞬间，膈肌处于甲状态；吸气完成的瞬间，膈肌处于乙状态．

呼吸运动的呼气过程：呼吸肌舒张，气体从肺内排出；吸气过程：呼吸肌收缩，气体从外界进入肺内．【解析】AC13、BC【分析】解：A；废旧电池中的镉元素；则被定为致癌物质；汞中毒，会患中枢神经疾病；电池腐烂后，其中的汞、铅、镉等重金属溶出会污染地下水和土壤，破坏人类的生存环境，威胁人类的健康．回收废电池主要是为了防止废电池中的铅、镉、汞等重金属对土壤和水造成污染，可以集中处理．

B；塑料瓶可以回收再利用；通过处理还可以节约了大量的原料，可以回收．

C；废报纸能够回收处理后还可以作为制纸的原料；可以回收．

D；一支标准水银体温计；含有一克汞，若是不小心被打碎，可以使一间15平方米大、3米高的房间内的汞浓度达到22.2毫克/立方米．而普通人在汞浓度为1～3毫克/立方米的房间里，只需两个小时就可能导致头痛、发烧、腹部绞痛、呼吸困难等症状．不仅如此，中毒者的呼吸道和肺组织很可能会受到损伤，甚至因呼吸衰竭而亡．因此，水银温度计绝不是可回收垃圾，属于危险废弃物．

故选：B；C

根据可回收垃圾是指能够回收再利用；既不污染环境又节约了资源，不可回收垃圾属于不能再利用，但可以集中处理．

建立资源节约型社会是世界的发展方向，我们要从身边小事做起，节约资源．【解析】BC14、BD【分析】解：A蜗牛是动物主要吃植物；因此属于消费者；

BD；海带、麦冬都是植物能进行光合作用制造有机物；因此都属于生产者；

C；蘑菇是真菌；主要靠分解植物残体中的有机物生活，因此属于分解者．

因此校园生态系统中；属于生产者的是海带；麦冬．

故选：B；D

生态系统是指在一定地域内；生物与环境所形成的统一整体．一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光；空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．

解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成和各成分的作用．【解析】BD15、CD【分析】

生物的共同特征主要有：①生物生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外；生物都是由细胞构成的．生物有生活在水中的，也生活在陆地上的，还有能在中飞行的．病毒是由蛋白质外壳和遗传物质（核酸）组成，是没有细胞结构的生物．除病毒外，生物体都是由细胞构成的．因此生物都能在水中生活和生物都是由细胞构成的，不是生物的共同特征．

故选：C；D．

【解析】【答案】此题考查的知识点是生物的特征．解答时结合题意从生物的特征切入．

三、填空题(共8题，共16分)16、d100倍凹【分析】【解答】显微镜成倒立的像；所以观察英文字母“P”，在视野中看到的物像是“d”，显微镜的放大倍数等于物镜的放大倍数乘以目镜的放大倍数，大光圈通过的光线多且视野亮，凹面镜使光线汇聚，视野亮度增强，用大光圈；凹面镜调节，会使视野变亮。

【分析】此题为基础题，能够熟练操作显微镜，便可轻松解答此题。17、略

【分析】试题分析：不同部位的芽发育结果不同，如：花芽将发育成花，叶芽发育成叶，有的芽发育成侧枝，顶芽发育成主干，混合芽发育成枝和叶或叶和花，被子植物的枝条及其花，都是由芽发育成的。考点：本题考查的是芽的分类，解答此题的关键是熟知芽分类的依据。【解析】【答案】芽18、略

【分析】

用显微镜观察时；把要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，玻片标本要正对通光孔的中心，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止，此时眼睛一定要从侧面看着物镜，以免物镜撞坏玻片标本；然后一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止，再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰．

故答案为：侧；物镜．

【解析】【答案】此题主要考查的显微镜的使用方法；只有熟练地掌握显微镜的操作步骤才能较容易地完成此类题目；显微镜的使用步骤包括：取镜和安放；对光、观察．

19、略

【分析】

生物多样性的内涵通常包括三个方面；即生物种类的多样性；基因的多样性和生态系统的多样性．生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种；基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等．

故答案为：生物种类的多样性；基因的多样性。

【解析】【答案】此题考查的知识点是生物多样性的内涵．解答时可以从生物多样性的表现方面来分析．

20、略

【分析】

光学显微镜的使用步骤：

1；取镜和安放①右手握住镜臂；左手托住镜座．

②把显微镜放在实验台上；略偏左．安装好目镜和物镜．

2；对光。

①转动转换器；使低倍物镜对准通光孔．注意，物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离．

②把一个较大的光圈对准通光孔．左眼注视目镜内；右眼睁开，便于以后观察画图．转动反光镜，看到明亮视野．

3；观察。

①把所要观察的载玻片放到载物台上；用压片夹压住，标本要正对通光孔．

②转动粗准焦螺旋；使镜筒缓缓下降，直到物镜接近载玻片．眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本．

③左眼向目镜内看；同时反向转动粗准焦。

最后整理实验台．

故答案为：取镜和安放；对光。

【解析】【答案】本题是考察显微镜使用的基本步骤；显微镜是生物科学研究中常用的观察工具，要学习规范的操作方法．

21、略

【分析】

呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水；同时释放能量的过程．即：

。场所原料条件产物能量呼吸作用所有的活细胞有机物、氧气有无光皆可二氧化碳、水释放能量所以氧气是呼吸作用的原料；水是呼吸作用的产物．

故答案为：×

【解析】【答案】本题考查的是呼吸作用；首先明确呼吸作用的概念．

22、略

【分析】【解析】该题考查的是生态系统的功能，学生识记便可。【解析】【答案】能量流动物质循环23、呼吸二氧化碳叶绿体氧气产物【分析】【解答】植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，其场所是叶绿体，而呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，其场所为线粒体．它与光合作用的区别与联系为：。呼吸作用光合作用1所有的生活细胞都能进行只在含有叶绿体的细胞中进行2有光无光都能进行在光照下才能进行3吸收氧气，放出二氧化碳吸收二氧化碳，放出氧气4把有机物分解成二氧化碳和水，并释放能量把二氧化碳和水合成有机物（主要是淀粉），并储藏能量因此利用二氧化碳和水作原料的是①表示呼吸作用；②表示呼吸作用的产物之一二氧化碳，同时也是光合作用的原料．光合作用的场所是③叶绿体，⑤产物是有机物和④氧气．

故答案为：①呼吸；②二氧化碳；③叶绿体；④氧气；⑤产物。

【分析】（1）光合作用绿色植物通过叶绿体；利用光能，吸收二氧化碳和水，制造有机物，释放氧气的过程．

（2）植物细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做植物的呼吸作用，呼吸作用主要是在线粒体内进行的．四、判断题(共4题，共12分)24、A【分析】【解答】对光时；首先转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，然后把一个较大的光圈对准通光孔，一只眼注视目镜内，另一只眼睁开，然后转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，直到通过目镜看到一个明亮的视野，就说明对好光了。

【分析】本题考查的是显微镜的使用，解答此题需要养成良好的正确的操作习惯。25、A【分析】【解答】生物圈既包括了生物圈这个环境；又包括了生物圈里面所有的生物，它是生物与环境构成的一个统一的整体，是地球上所有生物以及它们所生活的环境总和，是地球上最大的生态系统，地球上所有的生物都生活在生物圈中，它是所有生物共同的家园．

故答案为：√

【分析】此题考查的是生物圈的相关知识，据此答题．26、×【分析】解：细胞是生物体的结构和功能的基本单位．人体是由多个细胞构成的；每个细胞都在神经和体液的调节下共同完成生命活动的，所以每个细胞都可以独立进行生命活动是不对的．

故答案为：×

细胞既是生物生命活动的结构上的基本单位；又是功能上的基本单位．从结构上看，植物按照由大到小的结构层次依次是由：器官；组织、细胞组成的，动物按照由大到小的结构层次依次是由：系统、器官、组织、细胞组成的，除病毒外，其它的微生物的组成的基本单位也是由细胞组成的．从功能上看，细胞能独立的与外界进行物质交换，是代谢的基本单位，具有分裂、遗传的功能，是有机体生长发育的基础．除病毒外，最小的生物体为单细胞生物．

正确地理解细胞是生命活动的基本结构和功能单位，【解析】×27、√【分析】解：水绵是淡水中的绿色藻类植物；阳光充足的时，水绵的光合作用旺盛，释放了大量的氧气，这些氧气聚集在一起，使水绵的比重减小，因此水绵就浮到水面上去了．所以阳光充足的时候，池塘的水绵丝团会漂浮到水面，原因是水绵释放了较多的氧气．因此题干的说法正确．

故答案为：√

绿色植物通过叶绿体；利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用．

关键点：绿色植物的光合作用产生氧气【解析】√五、解答题(共4题，共16分)28、答：水中缺氧导致的．【分析】【解答】鱼与水中生活相适应的结构特点①身体流线型；体表覆盖鳞片，能减小运动时的阻力．②躯干和尾部的摆动能产生前进时的动力③背鳍；胸鳍、腹鳍协调，保持身体平衡．尾鳍保持前进的方向④用鳃呼吸，体温不恒定．⑤侧线感知水流和测定方向．水藻在晚上只进行呼吸作用，不进行光合作用，晚上水藻和鱼争夺氧气，水中氧气减少，鱼浮头呼吸水面新鲜空气，太阳出来后水藻开始进行光合作用释放氧气，鱼停止浮头．

故答案为：水中缺氧导致的．

【分析】本题考查鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点，主要是用鳃呼吸的特点．29、（1）右心室左心房肺循环主动脉上下腔静脉体循环（2）肺静脉动脉瓣膜（房室瓣）【分析】【分析】本题主要考查血液循环和气体交换。掌握和理解血液循环的途径以及血液循环过程中血液成分的变化是解题的关键。【解答】（1）血液循环途径包括体循环和肺循环。肺循环的路线是：②右心室→⑤肺动脉→肺部毛细血管→⑥肺静脉→③左心房，血液流经肺部毛细血管时，与肺泡进行气体交换，血液中的二氧化碳进入肺泡，肺泡中的氧进入血液，这样血液由含氧少的静脉血变成含氧丰富的动脉血；体循环的路线是：④左心室→⑦主动脉→各级动脉→身体各部分的毛细血管网→各级静脉→⑧上下腔静脉→右心房，动脉将富含养料和氧气的血液送到身体各器官的毛细血管网，与组织细胞进行物质交换，将运来的养料和氧气供细胞利用，同时把细胞产生的二氧化碳等废物运走。这样血液由含氧丰富的动脉血变成含氧少的静脉血。（2）血液流经肺部毛细血管网时，在此处与肺泡气进行气体交换，肺泡中氧气扩散进入血液，血液中的二氧化碳扩散进入肺泡，于是静脉血变为动脉血，然后经肺静脉流回左心房。所以⑥是肺静脉，流的是动脉血。在心房与心室之间有能开闭的瓣膜，叫做房室瓣，这些瓣膜只能由心房开向心室，防止血液倒流。【解析】（1）右心室左心房肺循环主动脉上下腔静脉体循环（2）肺静脉动脉瓣膜（房室瓣）30、（1）胚芽成熟区（根毛区）

（2）⑤受精

（3）④器官

【分析】【分析