2025年浙教新版选择性必修2生物上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年浙教新版选择性必修2生物上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、下列有关生态系统结构的说法，正确的是（）A.在生态系统中，以植食性动物为食的动物称为初级消费者B.不能进行光合作用的生物也可能是生产者C.营腐生生活的细菌不一定是分解者D.每条捕食食物链的起点都是生产者，终点都是分解者2、下图为某生态系统的碳循环示意图；其中序号表示过程，字母表示生态系统的成分。下列相关分析错误的是（）

A.图示固定CO2的过程①仅表示光合作用B.右图各序号表示的过程中，碳不只以CO2的形式存在C.a、c的生物类群复杂，包括植物、动物和微生物D.碳循环平衡被破坏而产生温室效应的原因是①<②+④+⑤3、下列有关群落演替的叙述，正确的是A.演替过程中生物与无机环境相互影响B.群落演替是一个种群替代另一个种群的过程C.连续降雨使某低洼地形成池塘，该地将会发生初生演替D.初生演替和次生演替的主要区别在于经历的时间长短不同4、如图是生态系统的能量流动图解，N1～N6表示能量数值；下列有关叙述中正确的是（）

A.蜣螂同化的能量属于第二营养级的能量B.最高营养级同化量的去向是呼吸作用散失，用于生长、发育和繁殖，流入分解者C.草食动物N5/N4的比值大于肉食动物的这一比值D.能量由第一营养级传递到第二营养级的传递效率为（N5/N2）×100%5、某生物群落中甲､乙两个生物种群个体数量的变化如图所示。叙述错误的是（）

A.甲种群和乙种群的种间关系是捕食B.乙种群的存在不利于甲种群的发展C.甲乙种群间可能存在着双向信息传递D.甲乙种群数量变化是负反馈调节的结果6、以下有关群落演替的叙述，正确的是（）A.演替的开始是早期出现的生物逐渐改变了该地区的环境，而环境的改变不能够影响生物群落B.一般情况下，群落物种多样性高、结构复杂C.生物与非生物因素之间复杂的相互作用可导致群落演替D.群落演替的结果是不可预测的，所有群落的演替都可以形成森林7、实验小组在两组同样的培养液中接种等量的细菌甲，分别间隔3h、23h更新培养液，得到如图所示的a、b两条种群增长曲线，下列说法正确的是（）

A.培养到23h时，a组细菌种群数量达到K值B.培养液更换的速率不同，则环境容纳量不同C.培养到23h前，a组细菌种内竞争比b组激烈D.随培养时间的延长，b组的增长速率逐渐增大8、如图表示种群特征及关系示意图，下列相关叙述错误的是（）

A.当某种群数量达到K值时，A应等于CB.图中a的含义是预测种群数量未来的变化C.D性别比例通过直接作用种群密度而影响种群数量D.若要调查某区域浣熊的种群密度时，可采用标志重捕法9、尖嘴蝶鱼是北美中部以小鱼为食的品种。如图表示尖嘴蝶鱼与另一种水生生物甲的种群数量关系：N表示种群现有数量，K表示环境容纳量。下列有关叙述正确的是（）

A.t1时尖嘴蝶鱼与甲的种群数量相等B.据图可推测尖嘴蝶鱼与甲存在捕食关系C.尖嘴蝶鱼和甲的种群数量均呈“S”形增长D.环境条件不变的情况下甲的K值比尖嘴蝶鱼的大评卷人得分二、多选题(共7题，共14分)10、种群增长率是出生率与死亡率之差；若某种水蚤种群密度与种群增长率的关系如图所示。下列相关说法错误的是（）

A.水蚤的出生率随种群密度增加而降低B.水蚤种群密度为1个/cm3时，种群数量增长最快C.单位时间内水蚤种群的增加量随种群密度的增加而降低D.若在水蚤种群密度为32个/cm3时进行培养，其种群的增长率会为负值11、图甲表示弃耕农田的群落演替情况；图乙；丙表示演替过程中各种量随时间的变化曲线。下列有关分析正确的是（）

A.图甲过程最终会达到与环境处于相对平衡的状态B.图乙可表示演替过程中物种丰富度与时间的关系C.图甲中，b点时不存在群落的垂直结构，d点时不存在群落的水平结构D.图丙可表示草本植物数量随时间变化的情况12、美国某海岸岩石潮间带的相关动物营养关系如下图所示。生态学家paine在该处相邻区域选择了两块样地，其中一块样地每周检查并去掉海星，几个月后藤壶体型变大并成为了优势种，以后贻贝又成为了优势种，两年后藻类和无脊椎动物物种数由15种降至8种，四年后，藤壶绝迹，只剩下贻贝和海藻；另一块对照样地则几乎未发生改变。paine又继续在千里之外的新西兰西海岸进行了相似研究，并取得相似的实验结果。下列有关叙述正确的是（）

A.paine实验结果揭示了顶级捕食者对于群落组成影响的关键种地位B.捕食者调节被捕食者种间竞争的结果取决于竞争者的资源获取能力C.对照样地的物种组成状况排除了自然环境变化对实验结果的影响D.paine进行新西兰西海岸相似实验体现了科学实验的可重复性原则13、下图为某生态系统的能量流动模型，其中P代表生产者固定的太阳能，A代表呼吸作用释放的能量，B代表未被利用的能量，C代表流向分解者的能量。下列相关叙述错误的是（）

A.P大于A1、A2、A3之和B.若该生态系统一年内干物质总量基本不变，则其抵抗力稳定性也不变C.上图中B1+C1+D1的总能量为生产者储存在植物体中用于生长、发育、繁殖的能量D.生产者到植食性动物的能量传递效率为（B2+C2+D2）/D1×100%14、如图为自然环境中某生物种群数量变化曲线，下列有关叙述错误的是（）

A.ab段种群数量增长迅速，说明这一阶段没有死亡个体B.cd段曲线波动的原因可能是该种群的出生率和死亡率不断变化C.过度捕捞会使鱼类种群数量降到b点以下，使该物种资源面临崩溃D.当监测到三北防护林中松毛虫的种群数量有超过b点接近c点的趋势时，必须要发出警报并加大治虫力度15、塑料是“白色污染”的“主要元凶”，降解塑料微生物的筛选有助于解决该难题。如图1是研究人员从蜡螟消化道中分离高效降解聚乙烯细菌的操作流程，图2是菌种筛选的结果。下列有关叙述正确的是（）

注：聚乙烯是某些塑料的主要成分，菌种筛选所用固体培养基中因含有聚乙烯微粒而不透明。A.应选择菌落A1进行扩大培养B.扩大培养应选择固体培养基C.培养基中聚乙烯的作用是筛选目的菌和为目的菌提供碳源D.与焚烧相比，利用目的菌降解聚乙烯塑料具有不造成二次污染的优点16、白鹤又名西伯利亚鹤，其全球现存仅约3500～4000只。白鹤在西伯利亚繁殖，我国长江中下游越冬。研究人员记录了鄱阳湖国家级自然保护区1992年到2019年期间越冬白鹤最大数量的年际变化，探讨白鹤数量变化与其越冬地气候变化的关系，得到如图的结果，下列分析错误的是（）

A.科学家研究种群的核心问题就是研究种群的数量变化，种群的数量变化就是指种群的“J”形和“S”形变化B.用标记重捕法调查白鹤种群数量时，若标记物易脱落则导致白鹤种群数量统计结果偏小C.气温下降对保护区白鹤的数量的影响具有滞后性D.2004—2007年期间，保护区内白鹤种群数量减少，主要与种群出生率降低有关评卷人得分三、填空题(共9题，共18分)17、概念：随着时间的推移，一个群落被另一个群落_______的过程，就叫演替。18、信息的种类：_______等。19、______越复杂，_______抵抗外界干扰的能力就越_______。_______和食物网是生态系统的_______，生态系统的_______和_______就是沿着这种渠道进行的。20、生态系统的结构包括两方面的内容：生态系统的_______；食物链和_______。21、种群概念。

生活在一定区域的_______的全部个体叫做种群。22、能量在食物链中流动的形式：______23、生态农业工程。

生态农业以______为主导思想，促进物质在系统内________________，以最少的投入获取最大的______。24、群落的_______是区别不同群落的重要特征。群落中______的多少称为丰富度。25、生态系统的结构包括两方面的内容：生态系统的成分和______________。评卷人得分四、实验题(共3题，共30分)26、回答下列与种群有关的问题。

I．研究人员对某牧场进行了相关调查研究：

(1)调查中发现该牧场生长着披碱草；针茅、黑麦等多种牧草,所有这些牧草______(填能”或“不能”)构成一个生物群落,判断理由是_____________。

(2)如图为该牧场的长爪沙鼠数量调查结果,其种群数量变化趋势是_______；理由是___。

Ⅱ．如图为某研究性学习小组探究培养液中酵母菌种群数量变化的实验中,用血细胞计数板计数时,一个中方格的酵母菌分布情况。

估算培养液中酵母菌种群密度的常用方法称为_____，若吸取酵母菌样液1mL，并稀释100倍，采用血细胞计数板(规格为1mm×1mm×0.1mm，由400个小格组成)计数时结果如图,若计数的中方格酵母菌平均数为18个,则10mL培养液中酵母菌的总数为_____个。27、科学工作者为修复被破坏的生态系统；在某湿地进行了人工引入互花米草的“种青引鸟”生态工程实验。在实验前后分别对该湿地植被类型；昆虫种类数、密度进行调查，结果统计见下表。根据调查结果，分析回答：

注：海蓬子和互花米草都生长在潮间带。

（1）生态系统的结构包括______________________________________。图中除图中成分外，该生态系统的成分还应有___________________________________。

（2）调查该湿地中互花米草的种群密度应采用___________法。实验结果说明了人类活动能影响群落演替的_____________________。该演替类型为______________。

（3）①a、b、c过程中碳的流动形式__________________，而碳在无机环境与生物群落中循环的形式是_________。碳进入该生态系统的主要途径是____________________。

②若鸟的食物由互花米草和植食性昆虫，由原来的2∶1调整为1∶1后，鸟的数量变为原来的______________，（传递效率按20％计算）。研究生态系统的能量流动，可以帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量____________________________。

③互花米草与植食昆虫之间进行的信息传递在生态系统中具有________________的作用。28、黄曲霉毒素B1（AFB1）存在于被黄曲霉菌污染的饲料中；它可以通过食物链进入动物体内并蓄积，引起瘤变。某些微生物能合成AFB1解毒酶。

将该酶添加在饲料中可以降解AFB1；清除其毒性。下图为采用基因工程技术生产AFB1解毒酶的流程图。

请回答：

（1）基因工程中将目的基因导入酵母细胞，最常用的化学方法是_____________。

（2）酵母细胞导入AFB1解毒酶基因后，采用_____________技术，检测到AFB1解毒酶基因存在酵母细胞内。实验发现酵母菌中没有检测到合成的AFB1解毒酶，分析原因可能是_____________。

（3）采用蛋白质工程进一步改造该酶的基本途径是：从提高酶的活性出发，设计预期的蛋白质结构，推测应有的氨基酸序列，找到相对应的_________________________。

（4）生态工程需遵循其基本原理，系统整体性原理强调各组分之间要有_____________，只有这样地才能顺利完成能量、物质、信息等的转换和流通，并且实现__________________________。评卷人得分五、综合题(共3题，共18分)29、如图是种群增长的“J”型曲线和“S”型曲线以及在a点之后的三条变化曲线图。请回答下列问题：

（1）图中“J”型曲线和“S”型曲线之间的黑色阴影面积可表示________________。

（2）对于一个呈“J”型增长的种群而言；若种群的起始数量为M，λ=1.5.则第三年的种群数量可表示为__________。

（3）在探究“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验中，可以采用_____方法调查锥形瓶中培养液中的酵母菌数量。若曲线Ⅲ表示统计结果，则时间a之后变化的原因可能是__________________、代谢产物积累、pH降低等。30、“植物A→动物B→动物C”是某草原的一条食物链；生态学家对该草原生态系统进行以下几方面的研究。请回答下列问题：

（1）调查动物B种群密度：在2hm2范围内，第一次捕获72只，标记并放归；几天后第二次捕获动物B中，未标记的有51只，标记的有9只，则该种群密度是_____只/hm2。若被标记的动物更容易被天敌捕食，则动物B种群密度估算值比种群密度实际值__________（偏大；偏小）。

（2）研究人员调查并绘制动物C种群的年龄结构如下图甲。2011年6月种群C的年龄结构是_________型。根据2012年6月种群C的年龄结构可以预测，种群在2012年6月后数量变化趋势最可能是________，直接原因是种群的________________。

（3）若要调查该池塘附近土壤中小动物的丰富度则一般采用___________方法进行采集；在“探究培养液中酵母菌种群数量变化”的实验中对酵母菌进行计数可以采用__________________的方法。31、八十年代后期我国人均占有的自然资源与世界平均水平的比较如表：

。项目中国人均水平世界人均水平比例耕地1．5亩5．5亩＜1/3林地1．7亩15．5亩＜1/9草原5．3亩11．4亩＜1/2淡水量2700m311000m3＜1/4请分析回答下列问题：

（1）我国总资源量比较多；但人均资源占有量显著低于世界平均水平，说明了我国存在的主要问题是__________________________________________________。

（2）我国有一段时间采取了将草原；森林等改造为耕地的措施；以增加人均耕地面积，解决粮食紧张问题，你认为此种做法是否可取，为什么？__________________________________________________。

（3）根据你所学的知识，提出解决我国人均资源占有量低的有效措施（至少两项）：______________________________________________________。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、B【分析】【分析】

一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分；而生物部分由生产者（植物）；消费者（动物）和分解者（腐生细菌、真菌）组成，生产者是自养生物。

【详解】

在生态系统中；以植食性动物为食的动物称为次级消费者，A错误；不能进行光合作用的生物也可能是生产者，如硝化细菌通过化能合成作用形成有机物，B正确；营腐生生活的细菌一定是分解者，C错误；每条捕食食物链的起点都是生产者，终点都是不能被捕食是消费者，D错误；故选B。

【点睛】

本题考查生态系统结构的知识，意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。2、C【分析】【分析】

分析可得，a是化石燃料，b是大气中的CO2库；c是分解者，①是光合作用，②是呼吸作用，④是分解者的分解作用，⑤是化石燃料的燃烧。

【详解】

A、绿色植物只能进行光合作用①来固定CO2；A正确；

B、碳在食物链中以含碳有机物的形式存在，所以图中各序号表示的过程中，碳不只以CO2的形式存在；B正确；

C；c表示分解者；分解者的包括植物、动物和微生物，而a是化石燃料，C错误；

D、产生温室效应是因为大气中的CO2含量多，即表明生产者固定的CO2含量少于释放的CO2含量，其中②表示生产者的呼吸作用释放的CO2、④和⑤表示分解者产生的CO2，所以原因是①<②+④+⑤；D正确。

故选C。3、A【分析】【分析】

【详解】

A；群落的演替是不同种生物之间、生物与无机环境之间相互影响的结果；A正确；

B；群落演替是一个群落替代另一个群落的过程；B错误；

C；连续降雨使某低洼地形成池塘；该地将会发生次生演替，C错误；

D；初生演替和次生演替的主要区别在于起始条件不同；D错误。

故选A。4、D【分析】【分析】

能量去路：①自身呼吸消耗；转化为其他形式的能量和热能；②流向下一营养级，③残体、粪便等被分解者分解，④未被利用，消费者摄入能量=消费者同化能量+粪便中能量，即动物粪便中能量不属该营养级同化能量，应为上一个营养级固定或同化能量，消费者同化能量=呼吸消耗+生长、发育和繁殖，生长、发育和繁殖=分解者分解利用+下一营养级同化+未被利用。

【详解】

A；蜣螂同化的能量来自于初级消费者的粪便；而初级消费者粪便中的能量是其没有同化的能量，属于第一营养级同化的能量，A错误；

B；用于生长发育繁殖的能量包括流入分解者的能量；B错误；

C；不同营养级的生物同化量与摄入量的比值无法判断；C错误；

D、第一营养级同化的能力是N2，第二营养级同化的能力是N5，能量由第一营养级传递到第二营养级的传递效率为（N5/N2）×100%；D正确。

故选D。5、B【分析】【分析】

据图分析；动物甲和动物乙为非同步性变化，表示捕食关系；动物甲的数量多于动物乙，而且先增加先减少，为被捕食者，乙为捕食者。

【详解】

A；甲种群和乙种群的种间关系是捕食；A正确；

B；甲种群和乙种群的种间关系是捕食；乙种群的存在有利于甲种群的发展，B错误；

C；信息传递往往是双向的；甲乙种群间可能存在着双向信息传递，C正确；

D；甲乙种群数量变化是负反馈调节的结果；甲增多会导致乙增多，乙增多将导致甲减少。D正确。

故选B。6、C【分析】【分析】

1；群落演替：随着时间的推移；一个群落被另一个群落代替的过程；

2；初生演替：是指一个从来没有被植物覆盖的地面；或者是原来存在过植被，但是被彻底消灭了的地方发生的演替．次生演替：原来有的植被虽然已经不存在，但是原来有的土壤基本保留，甚至还保留有植物的种子和其他繁殖体的地方发生的演替；

3；人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行。

【详解】

A；生物群落的演替是群落内部因素（包括种内关系、种间关系等）与外界环境因素综合作用的结果；A错误；

B；早期群落以物种多样性低、结构简单等为特征；B错误；

C；生物与非生物因素之间复杂的相互作用可导致群落演替；C正确；

D；群落演替的最终阶段是适应当地环境的群落；不一定是森林，D错误。

故选C。

【点睛】7、B【分析】【分析】

1；种群增长曲线：①“J”型曲线：指数增长函数；描述在食物充足，无限空间，无天敌的理想条件下生物无限增长的情况；②“S”型曲线：受限制的指数增长函数，描述食物、空间都有限，有天敌捕食的真实生物数量增长情况，存在环境容纳的最大值K。

2、分析题图：在23h之前，a组细菌种群数量呈“J”型增长，b组细菌种群数量呈“S”型增长。

【详解】

A；由分析可知；a组细菌种群数量呈“J”型增长，没有K值，A错误；

B；更换培养基为细菌提供了新的营养物质并除去了代谢废物；因此培养基更换频率的不同，则环境资源量不同，B正确；

C、根据分析可知，在23h前，a组细菌甲的生长曲线呈现J型增长，说明a组培养基中资源和空间充足，不存在种内竞争，而b组细菌种群数量呈“S”型增长，存在种内竞争，故b组细菌种内竞争比a组激烈；C错误；

D、由图可知，随培养时间的延长，b组的增长速率先增大后减小；D错误。

故选B。8、C【分析】【分析】

种群的数量特征包括种群密度；出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例；其中种群密度是最基本的数量特征，出生率和死亡率、迁入率和迁出率决定种群密度的大小，性别比例可以直接影响种群的出生率，年龄组成可以预测种群密度的变化。

【详解】

A；出生率和死亡率、迁入率和迁出率决定种群密度的大小；A为出生率，C为死亡率，种群密度是种群数量的最基本特征，当某种群达到K值时，出生率等于死亡率，A正确；

B；年龄组成是预测种群数量未来变化的重要依据；B正确；

C；D为性别比例；性别比例通过影响出生率来影响种群密度，C错误；

D；对于活动能力比较强、个体比较大的动物进行种群密度调查时；可采用标志重捕法，D正确。

故选C。9、C【分析】【分析】

分析题意；N表示种群现有数量，K表示环境容纳量，N/K比值越小，说明种群数量越小，环境阻力小，则种群增长的潜能越大。

【详解】

A、t1时尖嘴蝶鱼与甲的N/K数值相同，但不能据此推知两种群的数量相等，比如t1时尖嘴蝶鱼N和K都是100；甲的N和K都是50，那么它们比值也相同，但N种群现有数量并不相同，A错误；

B；分析题图可知；尖嘴蝶鱼与甲的数量变化并未体现出先增加先减少的趋势，故无法得出两者之间存在捕食关系，B错误；

C；由于N表示种群数量；K是环境容纳量，则N/K表示影响种群增长的环境阻力的大小，据此可知，雀鳝和甲的种群数量均呈“S”形增长，C正确；

D；N表示种群现有数量；K表示环境容纳量，图示表示1-N/K随时间变化的关系图，能表示一定是时间内种群增长的潜能，无法得知两个物种的K值大小，D错误。

故选C。二、多选题(共7题，共14分)10、B:C【分析】【分析】

从图中可以看出随着种群密度的增加，种群增长率逐渐降低，当种群密度达到24个cm3；种群增长率为0，说明其数量达到最大。

【详解】

A；随着种群密度的增加；种内斗争加剧，资源空间有限，所以出生率降低，A正确；

B、水蚤种群密度为1个/cm3时；种群增长率最大，但由于种群数量少，所以此时不是种群数量增长最快的时刻，B错误；

C、单位时间内水蚤种群的增加量随种群密度的增加不一定降低，例如当种群密度为1cm3，增长率为30%，增长量为0.3，而当种群密度为8个/cm3时；增长率大约20%，增长量为1.6，C错误；

D、从图中看出当种群密度达到24个cm3，种群增长率为0，说明其数量达到最大，可以推测当种群密度为32个/cm3时；种内斗争进一步加剧，出生率将小于死亡率，增长率为负值，D正确。

故选BC。

【点睛】11、A:B:D【分析】【分析】

分析甲图：图甲表示弃耕农田的群落演替情况；即弃耕农田→杂草丛生→灌木丛生→茂密的乔木林；分析曲线图：图乙；丙、丁表示演替过程中各种量随时间的变化曲线。

【详解】

A；群落演替是群落组成向着一定方向、具有一定规律、随时间而变化的有序过程；任何环境下的演替最终都要达到一个成熟阶段，这时群落和周围环境处于相对平衡的状态，因此图甲过程最终会达到与环境处于相对平衡的状态，A正确；

B；弃耕农田上的演替过程中；物种丰富度不断增大，最终趋于稳定，因此图乙可表示群落演替过程中物种丰富度与时间的关系，Ｂ正确；

C、图甲中，b点和d点时都存在群落的水平结构和垂直结构；C错误；

D；群落演替过程中存在“优势取代”现象；由“弃耕农田”到“杂草丛生”，草本植物的种类和数量逐渐增加，由“杂草丛生”到“灌木丛生”，草本植物的种类和数量逐渐减少并保持相对稳定，因此图丙可表示草本植物数量随时间变化的情况，D正确。

故选ABD。12、A:C:D【分析】【分析】

生态系统中生物之间的最重要联系是通过食物链和食物网联成一个整体；所以食物链和食物网是生态系统中能量流动和物质循环的主渠道。

【详解】

A；从题图看；海星是顶级消费者，生态学家paine在其中一块样地中持续去掉海星，“几个月后藤壶体型变大并成为了优势种，以后贻贝又成为了优势种，两年后藻类和无脊椎动物物种数由15种降至8种”，由以上题干信息可知，paine实验结果揭示了顶级捕食者对于群落组成影响的关键种地位，A正确；

B；捕食者调节被捕食者种间竞争的结果取决于捕食者对哪种被捕食者摄取量更大；B错误；

C；由题干信息“生态学家paine在该处相邻区域选择了两块样地”可知；对照样地的物种组成状况排除了自然环境变化对实验结果的影响，C正确；

D；实验要遵循平行重复原则；paine进行新西兰西海岸相似实验体现了科学实验的可重复性原则，D正确。

故选ACD。13、B:D【分析】【分析】

生态系统的能量流动：指生态系统中能量输入；传递、转化和散失的过程。能量流动是生态系统的重要功能；在生态系统中，生物与环境，生物与生物间的密切联系，可以通过能量流动来实现。能量流动两大特点：单向流动，逐级递减。能量传递效率为相邻营养级同化量的比值。据图可知：P为生产者固定的太阳能，A代表呼吸作用释放的能量，B为未利用的能量，C代表流向分解者的能量，D表示流向下一营养级的能量。

【详解】

A、P体表生产者固定的太阳能，是流经该生态系统的总能量，A代表呼吸作用释放的能量来自于营养级同化量的一部分，所以P大于A1、A2、A3之和；A正确；

B；一般来说；生态系统中的组分越多，食物网越复杂，其自我调节能力就越强，抵抗力稳定性就越高，生态系统中干物质总量不变，无法体现出上述情况的变化，B错误；

C、输入生产者的能量，一部分在生产者的呼吸作用中以热能形式散失；一部分用于生产者的生长、发育、繁殖等生命活动，储存在植物体的有机物中。根据题目信息及图中所示能量分配关系，B1+C1+D1的总能量为生产者储存在植物体中用于生长；发育、繁殖的能量；C正确；

D、生态系统中相邻营养级能量的传递效率等于它们同化量的比值，因此生产者到植食性动物的能量传递效率可表示为：（或）；D错误。

故选BD。

【点睛】

本题结合图表，考查生态系统的结构和功能，要求考生识记生态系统的组成成分，掌握各组成成分的功能；掌握生态系统中能量流动的具体过程及特点，能根据表中数据进行相关计算。14、A:D【分析】【分析】

分析题图：曲线表示S型曲线，达到K值（c点）后，种群增长率为0，若不考虑迁入与迁出，则出生率与死亡率相当；在K/2（b点）处；种群增长率最大。

【详解】

A、ab段种群数量增长迅速；说明这一阶段出生率大于死亡率，并不是没有死亡个体，A错误；

B；cd段曲线波动的原因是种群的出生率和死率不断变化；使得种群数量出现波动，B正确；

C、过度捕捞会使鱼类种群数量降到b点以下；种群数量急剧减少，使该物种资源面临崩溃，C正确；

D、当监测到三北防护林中松毛虫的种群数量有超过a点接近b点的趋势时，因b点种群数量为K/2；种群增长速率最大，要发出警报并加大治虫力度，D错误。

故选AD。15、A:C:D【分析】【分析】

按照物理状态对培养基进行分类；可以分为固体培养基；半固体培养基和液体培养基，一般在固体培养基上进行选择、鉴定等操作，液体培养基用于扩大培养，增加目的菌浓度。

【详解】

A、降解聚乙烯的细菌将固体培养基中的聚乙烯微粒分解后，培养基中会出现透明圈，透明圈直径与菌落直径之比越大，分解塑料的能力越强，因此应选择菌落A1进行扩大培养；A正确；

B；扩大培养应选择液体培养基；B错误：

C；聚乙烯是某些塑料的主要成分；培养基中聚乙烯的作用是筛选目的菌和为目的菌提供碳源，C正确：

D；与焚烧相比；利用目的菌降解聚乙烯塑料具有不造成二次污染的优点，D正确。

故选ACD。16、A:B:D【分析】【分析】

1；出生率和死亡率：单位时间内新产生的个体数目或死亡的个体数目占该种群个体总数的比率；出生率和死亡率对种群数量起着决定性作用。

2；迁入率和迁出率：单位时间内迁入或迁出的个体占该种群个体总数的比率。

【详解】

A；种群数量的变化规律是种群研究的核心问题；种群的变化包括种群的增长、波动、衰亡等以及影响种群变化的因素，A错误；

B；根据公式：白鹤的总数=第一次捕获的总数×第二次捕获的总数÷标记数；若标记物易脱落导致白鹤种群数量统计结果偏大，B错误；

C；气温下降可能影响幼鹤的生长和性成熟年龄；使后续年度内幼鹤不能迁徙到鄱阳湖保护区越冬，减少了保护区的白鹤数量，对保护区白鹤数量产生滞后性影响，C正确；

D；白鹤在西伯利亚繁殖；所以2004—2007年期间，保护区内白鹤种群数量减少，主要取决于迁入率，D错误。

故选ABD。三、填空题(共9题，共18分)17、略

【解析】代替18、略

【解析】物理信息、化学信息、行为信息19、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】食物网生态系统强食物链营养结构能量流动物质循环20、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】成分食物网21、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】同种生物22、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】化学能23、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】保持生态系统的生态平衡循环重复使用经济效益和生态效益。24、略

【解析】①.物种组成②.物种数目25、略

【分析】【详解】

生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构（食物链和食物网）。【解析】营养结构（食物链和食物网）四、实验题(共3题，共30分)26、略

【分析】【分析】

样方法的注意点：①随机取样；②样方大小适中；③样方数量不易太少；④一般选易辨别的双子叶植物（叶脉一般网状）；⑤常用五点取样法和等距取样法。

利用血球计数板在显微镜下直接计数是一种常用的细胞计数法；这种方法可以直接测定样品中全部的细胞数目，所以一般用于单细胞微生物数量的测定，由于血球计数板上的计数室盖上盖玻片后的容积是一定的，所以可根据在显微镜下观察到的细胞数目来计算单位体积的细胞的总数目。

【详解】

I．（1）所有这些牧草不能构成一个生物群落；因为生物群落应包含该区域的全部生物，包括动物；植物和微生物。

（2）据图分析；牧场的长爪沙鼠种群中处于幼年的个体数量较多，处于老年期的个体数量较少，种群的年龄组成为增长型，则种群数量逐渐增加。

Ⅱ．若吸取酵母菌样液1mL并稀释100倍，采用血细胞计数板（规格为1mm×1mm×0.1mm，由400个小格组成）计数，如图表示一个中方格中酵母菌的分布情况，据题意每个样方有16个小格，共400/16=25个样方，每个样方内平均数为18个酵母菌，总数为18×25=450个。每个小格内，1mm×1mm×0.1mm=0.1mm3=1×10-4cm3，即1×10-4ml，则稀释100倍之前的1ml酵母菌样液有酵母菌450×104×100×10=4.5×109个。

【点睛】

本题考查了群落的组成、种群的变化和探究培养液中酵母菌种群数量的变化的实验方面的相关知识，要求考生学会酵母菌计数的方法，并能利用公式对数量进行计算；具有一定的实验设计能力。【解析】不能生物群落应包含该区域的全部生物逐渐增加处于幼年的个体数量较多,处于老年期的个体数量较少(或“种群的年龄组成为增长型”抽样检测法4.5×10927、略

【分析】【分析】

生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构；生态系统的成分包括生产者；消费者、分解者和非生物的物质和能量；营养结构包括食物链和食物网。调查植物种群密度的常用方法是样方法；人类活动往往使得群落演替不同于自然的速度和方向；碳元素在生物群落内部以有机物的形式沿着食物网（链）进行，而在生物群落和无机环境之间是以二氧化碳的形式循环的。

【详解】

（1）生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构；图中只有生产者和消费者；还缺乏生态系统成分中的分解者；非生物的物质和能量。

（2）对植物（互花米草）种群密度调查常用样方法；该实验的结果说明；人类活动往往使得群落演替沿着不同于自然演替的速度和方向进行；该实验过程中发生的演替属于次生演替。

（3）①图中碳元素在生物群落的各种生物之间以含碳有机物的形式沿着食物网（链）进行。

②根据题意分析；如果按照原来食物的2/3来源于互花米草，1/3来源于植食性昆虫，按传递效率20%计算，鸟增重1克需要互花米草=2/3÷20%+1/3÷20%÷20%=35/3克，如改为各占1/2，鸟增重1克需要互花米草=1/2÷20%+1/2÷20%÷20%=15克，因此调整后鸟的数量变为原来的35/3÷15=7/9。研究生态系统的能量流动，可以帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的方面。

③生物之间的信息传递具有调节种间关系；维持生态系统稳定的作用。

【点睛】

解答本题的关键是掌握生态系统的结构与功能，能够根据题干数据以及生态系统的能量流动的特点进行相关的计算。【解析】生态系统的组成成分和营养结构（食物链和食物网）非生物的物质和能量和分解者样方法速度和方向次生演替含碳有机物CO2光合作用7/9持续高效地流向对人类最有益的方面调节种间关系，维持生态系统的稳定28、略

【分析】【分析】

分析题图：图示表示采用基因工程技术生产AFB1解毒酶的流程；Ⅰ表示提取总RNA的过程，并以此为模板逆转录为cDNA；Ⅱ表示采用PCR技术体外扩增目的基因的过程。

【详解】

（1）基因工程中，将目的基因导入酵母细胞等微生物细胞常常需要先用CaCl2处理；使得酵母细胞成为感受态，便于目的基因导入。

（2）检测AFB1解毒酶基因应该采用DNA分子杂交技术；若没有检测到AFB1解毒酶；可能是因为酵母细胞中AFB1解毒酶基因没有表达（或没有转录和翻译）。

（3）蛋白质工程的过程：预期蛋白质功能→设计预期的蛋白质结构→推测应有氨基酸序列→找到对应的脱氧核苷酸序列。

（4）生态工程的系统整体性原理强调各组分之间要有适当的比例；只有这样地才能顺利完成能量；物质、信息等的转换和流通，并且实现总体功能大于部分之和的效果。

【点睛】

解答本题的关键是掌握基因工程的基本步骤，并能够根据流程图分析两个数字代表的过程名称，进而结合所学知识分析答题。【解析】CaCl2处理DNA分子杂交技术酵母细胞中AFB1解毒酶基因没有表达（或没有转录和翻译）脱氧核苷酸序列适当的比例总体功能大于部分之和的效果（或“1+1＞2”）五、综合题(共3题，共18分)29、略

【分析】【分析】

1；“J”型曲线：指数增长函数；描述在食物充足，无限空间，无天敌的理想条件下生物无限增长的情况。

2；“S”型曲线：是受限制的指数增长函