2025年北师大新版八年级化学上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年北师大新版八年级化学上册阶段测试试卷923考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、下列由如图获得的信息中；不正确的是（）

A.一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成。

B.水分解后生成氢气和氧气的分子个数比为2：1

C.水分解过程中；分子的种类不变。

D.水分解过程中；原子的数目不变。

2、加热氯酸钾制取氧气时；常常加入少量二氧化锰，以下说法正确的是（）

A.能使生成氧气的总量增加。

B.不加二氧化锰；氯酸钾不能产生氧气。

C.二氧化锰是该反应的催化剂。

D.二氧化锰是所有反应的催化剂。

3、水变成水蒸气是（）A.水的微粒发生了变化B.发生了化学变化C.水的微粒间的间隔发生了变化D.水的微粒由静止变成了运动4、下列符号中，既表示一个原子，又表示一种元素，还能表示一种物质的是rm{(}rm{)}A.rm{N}B.rm{He}C.rm{H}D.rm{2O_{2}}5、用量筒量取溶液，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，读数为15mL，倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处读数为9mL，则该学生实际倒出的溶液体积（）A.小于6mLB.大于6mLC.等于6mLD.无法确定6、下列符号中，既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是（）A.NB.2HC.O2D.Fe7、下列四项中其中一种灭火方法的原理与其它三种灭火方法的原理不相同的是（）

A.往着火的木柴上覆盖沙子。

B.用水灭火。

C.吹灭蜡烛。

D.用风力灭火机灭火。

8、下列物质中氧元素的质量分数最大的是（）A.H2OB.CaOC.MgOD.CO评卷人得分二、多选题(共5题，共10分)9、往AgNO3、Cu（NO3）2、Zn（NO3）2的混合溶液中加入一些铁粉，待反应完成后再过滤，不可能存在的情况是（）A.滤纸上有Ag，滤液中有Ag+、Cu2+、Zn2+、Fe2+B.滤纸上有Ag、Cu，滤液中有Ag+、Zn2+、Fe2+C.滤纸上有Ag、Cu、Fe，滤液中有Zn2+、Fe2+D.滤纸上有Ag、Cu、Fe、Zn，滤液中有Zn2+、Fe2+10、关于相对原子质量的说法正确的是（）A.相对原子质量是一个比值，没有单位B.相对原子质量不是原子实际质量，相对原子质量是原子的相对质量C.相对原子质量是碳原子质量的作为标准，其他原子的质量跟它比较所得的值D.以上说法都对11、下列实验现象描述正确的是rm{(}rm{)}A.木炭燃烧生成灰色固体B.红磷燃烧产生大量白烟C.铁丝在氧气中剧烈燃烧生成四氧化三铁D.镁带在空气中燃烧发出耀眼的白光12、下列物质的变化过程中，前者是物理变化，后者是化学性质的是rm{(}rm{)}A.钢锭轧成钢板、木棍燃烧B.汽油挥发、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊C.液态水凝成冰、铜在潮湿空气中生成铜绿D.铁受热熔化、石蜡能燃烧13、某同学利用如图装置测定空气中氧气的含量，实验后打开弹簧夹发现进入广口瓶的液体高度超过广口瓶容积的rm{dfrac{1}{5}.}造成这一现象的原因可能是rm{(}rm{)}A.实验前没没有夹紧弹簧夹B.实验装置可能漏气C.点燃红磷后没有迅速塞紧橡皮塞D.实验中所取的红磷不足评卷人得分三、填空题(共8题，共16分)14、南京著名的风景点珍珠泉，水底有大量气泡冒出，象串串珍珠，珍珠泉因此得名．某学生推测这种气体可能是沼气．查资料得知沼气中含60%～70%的CH4，还含有CO2、N2和CO等．他想用实验检验珍珠泉冒出气体的组成；设计了如图所示的取气方法：将空的雪碧汽水塑料瓶装满水，倒放在泉水中，瓶口对准水底冒出的气泡收集．

（1）这种集气法叫____．针对瓶口太小不便于收集的缺点，在不换瓶的情况下你的改进方法是____．

（2）如图乙所示，若用水将瓶中气体排出，水龙头应接____导管（填A或B）

15、rm{垄脵}氮气、rm{垄脷}氧气、rm{垄脹}稀有气体、rm{垄脺}二氧化碳都是空气的成分rm{.}请用序号回答问题：

rm{(1)}占空气体积rm{78%}的是____；rm{(2)}植物光合作用的原料是____；

rm{(3)}医疗急救应选用____；rm{(4)}可用作节日彩灯的是____rm{_.}16、rm{(1)}石灰水露置在空气中一段时间后，液面会形成一层白色薄膜，原因是空气中含有____；

rm{(2)}松脆的饼干放在空气中两三天就变软了，证明了空气中含有____；rm{(3)}木条能在空气燃烧，是因为空气中含有____；17、rm{(1)}钠原子和钠离子属于同种元素是因为它们具有相同的_____________；rm{(2)}钠原子和钠离子化学性质存在很大差异的原因是他们的____________不同。18、现有下列实验仪器，请按要求填空rm{(1)}写出仪器的名称：rm{A}______rm{D}____rm{G}____。rm{(2)}吸取和滴加少量液体时要用到_________。rm{(}填仪器名称rm{)}rm{(3)}用作较多量试剂的反应容器的是________。rm{(}填仪器名称rm{)}19、请指出如图向试管中倾注液体的操作上的错误：

（1）______

（2）______

（3）______．20、在一定条件下；一个密闭容器内发生某反应，测得反应前后各物质的质量如表所示。

。物质ABCD反应前的质量/g3051015反应后的质量/gxy2020（1）A一定是______（选填：“反应物”“生成物”“催化剂”）

（2）生成的C与D质量比为______。

（3）y可能是反应物，也可能是生成物或催化剂，那么y的取值范围是______。21、甲、乙、丙是三个实验的示意图，根据图中所发生的化学反应现象及化学反应原理，进行总结归纳并回答下列问题：

（1）所发生的三个反应有多个共同的特点，分别是：①____；②____；③____．（只答三点即可）．

（2）丙实验进行时，瓶底为什么要铺少量的沙或水____．评卷人得分四、计算题(共1题，共10分)22、研究发现，我市某些居民喜食的腌制食品，能产生二甲基亚硝胺rm{(CH_{3})_{2}N_{2}O}它与导致癌病高发有关。现计算：rm{(1)}二甲基亚硝胺的相对分子质量

rm{(2)}二甲基亚硝胺中碳、氢、氧、氮各元素的质量比二甲基亚硝胺中碳、氢、氧、氮各元素的质量比

rm{(2)}二甲基亚硝胺中氮元素的质量分数rm{(3)}结果精确到rm{(}

rm{0.1%)}克二甲基亚硝胺与多少克硫酸铵rm{(4)148}样品所含的氮元素的质量相等？rm{[(NH_{4})_{2}SO_{4}]}评卷人得分五、探究题(共3题，共15分)23、化学兴趣小组在对蜡烛及其燃烧的探究中为了探究蜡烛燃烧的产物做了如下实验，请根据提示填写下列表格．。探究目的实验操作实验现象实验结论探究蜡烛。

燃烧的产物A在燃烧的蜡烛火焰上方罩一个干燥的烧杯①②B在燃烧蜡烛火焰上方罩个用澄清石灰水湿润内壁的烧杯③④④C点燃刚熄灭蜡烛时产生的白烟蜡烛重新燃烧白烟是石蜡蒸汽，所以可以引燃后使蜡烛重新燃烧白烟是石蜡蒸汽，所以可以引燃后使蜡烛重新燃烧【反思评价】请你针对上述操作C得出实验结论进行评价：⑤______；

【归纳总结】做化学实验时，一般按照实验前、实验时、实验后的步骤进行观察，观察试剂时应重点关注试剂的⑥______、⑦______、⑧______等在实验前后的变化，并思考为什么发生变化．24、化学的学科特征是在原子、分子水平上研究物质和创造物质rm{.}请从微观角度回答下列问题：

rm{(1)}从rm{Na}rm{Mg}原子结构示意图推知，金属rm{Na}rm{Mg}性质不同的原因是______；

一氧化碳和二氧化碳性质不同的原因是______rm{.}由此可见；物质的结构决定物质的性质．

rm{(2)}图rm{1}反应的文字表达式为______，该反应过程中氢原子和氧原子结合成______rm{.}图rm{2}反应的实质是______和______结合成水分子rm{.}由此可见：得到同一物质，运用的化学反应原理可能不同．25、已知空气的主要成分是氮气和氧气；某课外活动小组设计测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图所示：

rm{(1)}红磷在集气瓶中发生反应的文字表达式为______rm{.}该实验中红磷稍过量，目的是______rm{.}红磷燃烧的现象是______．

rm{(2)}待燃烧停止；白烟消失并冷却后，打开止水夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水量约是集气瓶体积的______，由本实验可以推知氮气的两条性质是______；______．

rm{(3)}该实验在结束后若结果小于rm{dfrac{1}{5}}则可能的原因是：rm{(}答四条可能的原因rm{)}

rm{垄脵}______；

rm{垄脷}______；

rm{垄脹}______；

rm{垄脺}______．

rm{(4)}该实验有一处设计有误，请指出：______．评卷人得分六、推断题(共1题，共4分)26、有A；B、C、D四种元素；A是地壳中含量最丰富的元素；B的单质在A中剧烈燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体E；C的原子核内有9个质子；D的原子核外有13个电子．根据以上条件回答：

（1）写出A、B的元素符号：A：______B：______

（2）写出C、D的元素名称：C：______D：______

（3）写出气体E的名称：E：______

（4）写出A和B反应生成E的文字表达式：______．参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、C【分析】

A；由水分子的微观示意图可知；一个水分子由两个氧原子和一个氧原子构成．故A正确；

B；由水分子分解的示意图；反应后生成了2个氢气分子和1个氧气分子，生成氢分子和氧分子的个数比为2：1，故B正确；

C；对比反应前后构成物质的分子；水分解的过程中，反应前是水分子，反应后生成的是氢分子和氧分子，分子的种类发生了变化故C不正确；

D；对比反应前后构成物质分子的原子；水分解过程中，原子的种类没有发生改变，故D正确．

故选C．

【解析】【答案】A；观察水分子的微观示意图；分析水分子的构成；

B；由微观变化过程示意图中生成氢气和氧气的分子个数比；进行分析判断；

C；对比反应前后构成物质的分子；判断分子种类是否改变；

D；对比反应前后构成物质分子的原子；判断原子种类是否改变．

2、C【分析】

A；催化剂只是改变反应的速率；对反应的生成物及生成物的量都没有影响，A说法不正确；

B；氯酸钾不加催化剂也能分解但分解的速度慢；B说法不正确；

C；二氧化锰在用氯酸钾制取氧气的反应中能加快氯酸钾的分解速率而本身的质量和化学性质不发生改变分析；在该反应中二氧化锰做催化剂，C说法正确；

D；二氧化锰并不是所有反应的催化剂；D说法不正确．

故选C．

【解析】【答案】A；只是改变反应的速率；对反应的生成物及生成物的量都没有影响分析；

B；根据氯酸钾不加催化剂也能分解但分解的速度慢分析根据催化剂；

C；根据催化剂的特点分析；

D；根据二氧化锰并不是所有反应的催化剂．

3、C【分析】解：水是由水分子构成的；水分子间有一定的间隔，当水分子受热时，运动速率会加快，分子间的间隔就变大，水就由液体变为水蒸气，此变化属于物理变化．由此可知：

A；水的微粒没有发生变化；故A错误；

B；水变成水蒸气；没有新物质生成，发生了物理变化，故B错误；

C；水的微粒间的间隔变大了；故C正确；

D；分子不是停止了运动；而是加快了运动速率，故D错误．

故选C．

根据分子的性质分析；分子具有如下特征：①体积和质量都很小，②分子之间存在间隔，③分子是在不断运动的．水变成水蒸气是因为水分子受热后，运动速率加快，分子间隔变大引起的．

物质受热时，构成物质的分子动能增大，运动速度加快，分子间隔变大，体积就会膨胀，但分子本身大小不发生改变．【解析】【答案】C4、B【分析】解：rm{A}rm{N}不能表示物质；错误；

B、rm{He}能表示一个氦原子；氦元素和氦气这种物质，正确；

C、rm{H}不能表示物质；错误；

D、rm{2O_{2}}表示的是rm{2}个氧分子；错误；

故选：rm{B}

根据已有的符号的意义进行分析解答即可；表示一个原子，又表示一种元素，还能表示一种物质，说明该物质是由原子直接构成的。

本题考查的是元素符号的意义，完成此题，可以依据已有的知识进行。【解析】rm{B}5、B【分析】解：用量筒量取液体时；量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏低，若俯视液面，读数比实际偏大。该学生用量筒量取溶液，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，读数为15mL，则实际体积等于15mL；该学生倾倒液体后俯视液面，俯视凹液面的最低处，读数为9mL，其读数会比实际偏大，那么实际体积应小于9mL；则该学生实际倒出的溶液体积是大于6mL。

故选：B。

用量筒量取液体时；量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏低，若俯视液面，读数比实际偏大。根据量筒的读数与实际值的关系来判断该学生实际倒出液体的体积大小。

量筒的使用是中考热点之一，量筒操作错误时会出现“俯大仰小”，即俯视读数，数值比实际体积大，反之，则小。【解析】B6、D【分析】解：元素符号能表示一种元素；还能表示该元素的一个原子；化学式能表示一种物质，当元素符号又是化学式时，就同时具备了上述三层意义。

A；N属于气态非金属元素；可表示氮元素，表示一个氮原子，但不能表示一种物质，故选项不符合题意。

B；该符号可表示2个氮原子；不是元素符号，故选项不符合题意。

C；该符号是氧气的化学式；不是元素符号，故选项不符合题意。

D；Fe属于金属元素；可表示铁元素，表示一个铁原子，还能表示铁这一纯净物，故选项符合题意。

故选：D。

根据化学式与元素符号的含义进行分析解答；金属；大多数固体非金属等都是由原子直接构成的，故它们的元素符号，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质。

本题难度不大，掌握由原子构成的物质的化学式一般有三层含义（宏观：表示一种元素、一种单质，微观：表示一个原子）是正确解答此类题的关键。【解析】D7、A【分析】

A；往着火的木柴上覆盖沙子；是隔绝空气或氧气灭火；

B；用水灭火；是降低可燃物温度到着火点以下，达到灭火的目的；

C；吹灭蜡烛灭火；是降低可燃物温度到着火点以下，达到灭火的目的；

D；用风力灭火机；是降低可燃物温度到着火点以下，达到灭火的目的．

所以四项中其中一种灭火方法的原理与其它三种灭火方法的原理不相同的是A．

故选A

【解析】【答案】根据灭火的方法分析：灭火的方法有：（1）与空气（或氧气）隔绝．（2）降温到可燃物的着火点以下．（3）撤走可燃物．

8、A【分析】【解析】试题分析：根据化合物中，某元素的质量分数=×100%可知：A、H2O中氧元素的质量分数=×100%；B、CaO中氧元素的质量分数=×100%；C、MgO中氧元素的质量分数=×100%；D、CO中氧元素的质量分数=×100%；分析以上计算结果可知，H2O中氧元素的质量分数最大，故选A。考点：元素的质量分数计算【解析】【答案】A二、多选题(共5题，共10分)9、BD【分析】解：在金属活动性顺序中，锌＞铁＞铜＞银，铁不能与硝酸锌反应，故滤液中一定含有Zn2+，铁能与硝酸铜反应生成硝酸亚铁和铜，能与硝酸银反应生成硝酸亚铁和银，故滤液只一定含有Fe2+；铜能与硝酸银反应生成硝酸铜和银，故滤纸上一定含有银；

A、若加入的铁粉量少，只能与部分硝酸银反应生成银，故滤纸上有Ag，滤液中有Ag+、Cu2+、Zn2+、Fe2+；故A正确；

B、当滤纸上含有银和铜，则滤液中不能含有Ag+；因为铜能将银离子置换为银，故B错误；

C、当铁加入过量时，能将全部的硝酸银和硝酸铜置换出来，铁粉有剩余，则滤纸上有Ag、Cu、Fe，滤液中有Zn2+、Fe2+；故C正确；

D；铁不能与硝酸锌反应；故滤纸上不含有锌，故D错误；

故选BD．

在金属活动性顺序中；氢前的金属能与酸反应生成氢气，位置在前的金属能将位于其后的金属从其盐溶液中置换出来．

本题考查了金属活动性顺序的应用，完成此题，可以依据金属活动性顺序及其意义进行，可以考虑加入的铁粉的量进行分析．【解析】【答案】BD10、BC【分析】解：A；相对原子质量是一个比值；其单位为“1”一般不会写出；

B、相对原子质量不是原子的真实质量，也不是一个质量值，应该是一个原子的真实质量跟一个碳-12原子质量的的比值；所以相对原子质量是原子的相对质量；

C、对原子质量是以一个碳-12原子质量的作为标准；任何，称为该原子的相对原子质量；

D；以上说法中BC正确；

故选：BC；

据相对原子质量是以一个碳-12原子质量的作为标准；任何，称为该原子的相对原子质量；相对原子质量是有单位的，其单位为“1”，只不过常省略而已；进行解答．

本题难度不大，掌握相对原子质量的概念、单位等并能灵活运用即可正确解答本题．【解析】【答案】BC11、BD【分析】解：rm{A}木炭燃烧；生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法错误．

B；红磷燃烧；产生大量的白烟，故选项说法正确．

C；铁丝在氧气中剧烈燃烧生成四氧化三铁；是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误．

D；镁带在空气中燃烧；发出耀眼的白光，故选项说法正确．

故选：rm{BD}．

A；根据木炭燃烧的现象进行分析判断．

B；根据红磷燃烧的现象进行分析判断．

C；根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．

D；根据镁带在空气中燃烧的现象进行分析判断．

本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别．【解析】rm{BD}12、BD【分析】解：rm{A}钢锭轧成钢板属于物理变化、木棍燃烧属于化学变化；故A错；

B；汽油挥发属于物理变化、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊属于化学性质；故B正确；

C；液态水凝成冰属于物理变化、铜在潮湿空气中生成铜绿属于化学变化；故C错；

D；铁受热熔化属于物理变化、石蜡能燃烧属于化学性质；故D正确．

故选BD．

本题考查物理变化和化学变化的差别rm{.}物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成rm{.}如果有新物质生成；则属于化学变化；反之，则是物理变化．

正确区别物理变化和化学变化关键是判断是否有新物质的生成，方法是比较变化前后物质的差别：是只限于物质的状态变化，还是物质发生了根本变化．【解析】rm{BD}13、AC【分析】解：rm{A}实验前没有将弹簧夹夹紧；燃烧过程中有部分空气逸出，导致到冷却后进入水的量偏大，故A正确；

B；实验装置漏气；由于冷却至室温时瓶外空气进入瓶中，会导致进入水的量偏小，故B不正确；

C；点燃红磷后没有迅速塞紧橡皮塞；会造成瓶内气体受热膨胀，逸出部分空气，会导致到冷却后进入水的量偏大，故C正确；

D；红磷不足时氧气不能完全消耗；进入水偏少，故D不正确．

故选AC．

实验测定空气中氧气的含量，可利用化学反应将一定量的空气中的氧气除去，然后借助于能观察到的现象--水的进入--加以说明rm{.}而水的进入的动力是消耗氧气后造成的瓶内外气压差．

探究空气的成分，利用的原理是固态红磷燃烧消耗瓶内氧气rm{(}气体rm{)}同时生成固态物质五氧化二磷，造成瓶内气压改变，而外界气压不变，形成气压差而导致一些现象发生．【解析】rm{AC}三、填空题(共8题，共16分)14、略

【分析】

（1）泉水中的气体将瓶中水排出；这种排出水收集气体的方法称为排水集气法；瓶口偏小，可以插入漏斗以扩大收集气体的面积．故答案为：排水法；将倒置的漏斗插入瓶口内；

（2）注入的水将聚集于瓶底；把气体压至瓶上部，而气体应从瓶上部导管排出，故选A；

【解析】【答案】（1）利用排出集气瓶中水而收集气体的方法称为排水集气法；由于瓶口偏小不便于收集；所以改进的方案就应设法扩大瓶口；

（2）注入的液态的水将从瓶底部慢慢充满；气体则从瓶上部导管排出；

15、（1）①

（2）④

（3）②

（4）③【分析】【分析】本题难度不大，掌握空气的成分及其应用是解答本题的关键。【解答】rm{(1)}由空气的成分可知，占空气体积rm{78%}的是氮气；故填：rm{垄脵}

rm{(2)}植物光合作用的原料是二氧化碳；故填：rm{垄脺}

rm{(3)}氧气能供给呼吸，医疗急救应选用氧气；故填：rm{垄脷}

rm{(4)}稀有气体在通电时能发出有色的光，可用作节日彩灯；故填：rm{垄脹}【解析】rm{(1)垄脵}rm{(2)垄脺}rm{(3)垄脷}rm{(4)垄脹}16、（1）二氧化碳（2）水（3）氧气【分析】【分析】本题考查的是空气的组成，根据二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊、物质吸收水分会变潮湿、木条燃烧需要氧气分析。【解答】rm{(1)}二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊，故石灰水露置在空气中一段时间后，液面会形成一层白色薄膜。故答案为：二氧化碳；rm{(2)}空气中含有水蒸气，故松脆的饼干放在空气中两三天就变软。故答案为：水；空气中含有水蒸气，故松脆的饼干放在空气中两三天就变软。故答案为：水；

rm{(2)}木条在空气中燃烧需要氧气。故答案为：氧气。

rm{(3)}木条在空气中燃烧需要氧气。故答案为：氧气。【解析】rm{(1)}二氧化碳rm{(2)}水rm{(3)}氧气17、（1）质子数。

（2）最外层电子数【分析】【分析】根据钠原子最外层电子数为rm{1}在化学反应中容易失去最外层电子形成离子，而核内质子数不变分析；根据元素化学性质取决于最外层电子数分析解答即可。

【解答】rm{(1)}钠原子最外层电子数为rm{1}在化学反应中容易失去最外层电子形成离子，而核内质子数不变，所以钠原子和钠离子属于同种元素，故答案：质子数；rm{(2)}根据元素化学性质取决于最外层电子数，而钠原子失去最外层电子数形成钠离子，其最外层电子数为rm{8}而钠原子最外层电子数为rm{1}所以钠原子与钠离子的化学性质存在很大差异，故答案：最外层电子数。【解析】rm{(1)}质子数。

rm{(2)}最外层电子数18、（1）试管漏斗水槽

（2）胶头滴管

（3）烧杯【分析】【分析】本题考查了常见化学实验仪器的名称及其用途，掌握常见仪器的名称、了解常见仪器的主要用途是解题的关键。【解答】rm{(1)}仪器rm{A}是试管，rm{D}是漏斗，rm{G}是水槽；故填：试管；漏斗；水槽；rm{(2)}吸取和滴加少量液体时要用到胶头滴管；故填：胶头滴管；rm{(3)}烧杯可用作较多量试剂的反应容器；故填：烧杯。【解析】rm{(1)}试管漏斗水槽试管漏斗水槽rm{(1)}胶头滴管rm{(2)}胶头滴管烧杯rm{(2)}19、标签没有向着手心试管口与试剂瓶口没有紧挨瓶塞正放在桌面上【分析】解：向试管中倾倒液体药品时；瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨；图中瓶塞没有倒放，标签没有向着手心，试管口与试剂瓶口没有紧挨．

故答案为：（1）标签没有向着手心；（2）试管口与试剂瓶口没有紧挨；（3）瓶塞正放在桌面上．

根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析解答即可．

本题难度不大，熟悉向试管中倾注液体的方法即可正确解答本题．【解析】标签没有向着手心试管口与试剂瓶口没有紧挨瓶塞正放在桌面上20、反应物2：10≤Y≤5【分析】解：（1）通过分析；C物质增加10g，D物质增加5g，即使B物质减少了5，A还是需要减少10g，所以A一定是反应物；

（2）生成的C与D质量比为10g：5g=2：1；

（3）y可能是反应物；也可能是生成物或催化剂，那么y的取值范围是：0≤Y≤5。

故答案为：（1）反应物；

（2）2：1；

（3）0≤Y≤5。

根据质量守恒定律：参加化学反应的各物质质量总和等于反应后生成的各物质质量总和；利用在发生化学反应时反应物质量会减小，生成物质量会增多，判断反应物与生成物，进而书写出反应的表达式，判断反应的类型据此回答问题即可。

做这类题目的关键是反应后质量和反应前进行比较，质量增加了说明是生成物，质量减少了是反应物，质量不变可能是催化剂。【解析】反应物2：10≤Y≤521、略

【分析】

（1）①硫；磷、铝与氧气的反应都属于化合反应．故填：都是化合反应．

②反应物中都有氧气参加．故填：都与氧气反应．

③二氧化硫；五氧化二磷和氧化铝都是由氧元素和另外一种元素组成的化合物；属于氧化物．故填：生成物都是氧化物．

（2）因为铝和氧气反应生成的氧化铝温度很高；容易溅落，可能把集气瓶炸裂，所以应该铺少量的沙或水．故填：防止溅落的熔化物炸裂瓶底．

【解析】【答案】硫；磷、铝与氧气反应分别生成二氧化硫、五氧化二磷和氧化铝；都属于化合反应；二氧化硫、五氧化二磷和氧化铝都是由氧元素和另外一种元素组成的化合物，属于氧化物；铝和氧气反应生成的氧化铝温度很高，容易溅落．

四、计算题(共1题，共10分)22、解：（1）二甲基亚硝胺的相对分子质量为：（12+1×3）×2+14×2+16=74

（2）二甲基亚硝胺中碳元素、氢元素、氧元素、氮元素的质量比为（12×2）：（1×6）：16：（14×2）=12：3：8：14

（3）二甲基亚硝胺中氮元素的质量分数为：

（4）设硫酸铵的质量为x，则

x=264g

答：（1）二甲基亚硝胺的相对分子质量为74

（2）二甲基亚硝胺中碳、氢、氧、氮元素的质量比为12：3：8：14

（3）二甲基亚硝胺中氮元素的质量分数为37.8%

（4）148g二甲基亚硝胺与264g硫酸铵[(NH4)2SO4]中所含的氮元素的质量相等【分析】【分析】本题难度不大，考查同学们灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力。【解答】解：rm{(1)}根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和可知，二甲基亚硝胺的相对分子质量为：rm{(12+1隆脕3)隆脕2+14隆脕2+16=74}rm{(2)}根据化合物中各元素质量比rm{=}各原子的相对原子质量rm{隆脕}原子个数之比可知，二甲基亚硝胺中碳元素、氢元素、氧元素、氮元素的质量比为rm{(12隆脕2)}rm{(1隆脕6)}rm{16}rm{(14隆脕2)=12}rm{3}rm{8}rm{14}rm{(3)}根据化合物中元素的质量分数为：rm{dfrac{脧脿露脭脭颅脳脫脰脢脕驴隆脕脭颅脳脫赂枚脢媒}{脧脿露脭路脰脳脫脰脢脕驴}隆脕100拢楼}可知，二甲基亚硝胺中氮元素的质量分数为：rm{dfrac{14隆脕2}{74}隆脕100拢楼隆脰37.8拢楼}rm{

dfrac{脧脿露脭脭颅脳脫脰脢脕驴隆脕脭颅脳脫赂枚脢媒}{脧脿露脭路脰脳脫脰脢脕驴}隆脕100拢楼}因为元素的质量rm{dfrac{14隆脕2}{74}隆脕100拢楼隆脰37.8拢楼

}化合物的质量rm{(4)}化合物中该元素的质量分数，则：设硫酸铵的质量为rm{=}则rm{148g隆脕dfrac{14隆脕2}{74}隆脕100拢楼=x隆脕dfrac{14隆脕2}{14隆脕2+1隆脕8+32+16隆脕4}隆脕100拢楼}rm{隆脕}答：rm{x}二甲基亚硝胺的相对分子质量为rm{148g隆脕dfrac{14隆脕2}{74}隆脕100拢楼=x隆脕

dfrac{14隆脕2}{14隆脕2+1隆脕8+32+16隆脕4}隆脕100拢楼}rm{x=264g}二甲基亚硝胺中碳、氢、氧、氮元素的质量比为rm{(1)}rm{74}rm{(2)}rm{12}rm{3}二甲基亚硝胺中氮元素的质量分数为rm{8}rm{14}二甲基亚硝胺与rm{(3)}硫酸铵rm{37.8%}中所含的氮元素的质量相等。rm{(4)148g}【解析】解：rm{(1)}二甲基亚硝胺的相对分子质量为：rm{(12+1隆脕3)隆脕2+14隆脕2+16=74}rm{(2)}二甲基亚硝胺中碳元素、氢元素、氧元素、氮元素的质量比为rm{(12隆脕2)}rm{(1隆脕6)}rm{16}rm{(14隆脕2)=12}rm{3}rm{8}rm{14}rm{(3)}二甲基亚硝胺中氮元素的质量分数为：rm{dfrac{14隆脕2}{74}隆脕100拢楼隆脰37.8拢楼}二甲基亚硝胺中氮元素的质量分数为：rm{dfrac{14隆脕2}{74}隆脕100拢楼隆脰37.8拢楼

}设硫酸铵的质量为rm{dfrac{14隆脕2}{74}隆脕100拢楼隆脰37.8拢楼

}则rm{148g隆脕dfrac{14隆脕2}{74}隆脕100拢楼=x隆脕dfrac{14隆脕2}{14隆脕2+1隆脕8+32+16隆脕4}隆脕100拢楼}rm{(4)}答：rm{x}rm{148g隆脕dfrac{14隆脕2}{74}隆脕100拢楼=x隆脕

dfrac{14隆脕2}{14隆脕2+1隆脕8+32+16隆脕4}隆脕100拢楼}rm{x=264g}rm{(1)}二甲基亚硝胺的相对分子质量为rm{74}rm{74}rm{(2)}二甲基亚硝胺中碳、氢、氧、氮元素的质量比为rm{12}二甲基亚硝胺中氮元素的质量分数为rm{3}rm{8}rm{14}二甲基亚硝胺与rm{(3)}硫酸铵rm{37.8%}rm{(4)}rm{148g}二甲基亚硝胺与rm{264g}硫酸铵rm{[(NH}rm{148g}rm{264g}rm{[(NH}rm{{,!}_{4}}中所含的氮元素的质量相等rm{)}五、探究题(共3题，共15分)23、略

【分析】解：

鉴定氢元素的方法为干而冷的烧杯罩在火焰上方；如果有水雾产生，则说明含有氢元素；含有碳元素的可燃性物质在燃烧时能够生成二氧化碳，而二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊，所以可以将蜡烛点燃，然后将内壁蘸有石灰水的烧杯罩在火焰上方来观察现象即可．

【反思评价】请你针对上述操作C得出实验结论进行评价：⑤不正确；白烟是石蜡蒸汽遇冷形成的石蜡固体小颗粒，所以结论错误；

【归纳总结】做化学实验时；一般按照实验前；实验时、实验后的步骤进行观察，观察试剂时应重点关注试剂的⑥颜色、⑦状态、⑧气味等在实验前后的变化，并思考为什么发生变化．

故答案为：

①烧杯内壁产生无色小液滴；②蜡烛燃烧时有水产生；

③烧杯内壁澄清石灰水变白色浑浊；④蜡烛燃烧时有二氧化碳产生；

【反思评价】不正确；白烟是石蜡蒸汽遇冷形成的石蜡固体小颗粒，所以结论错误；

【归纳总结】⑥颜色；⑦状态、⑧气味．

根据质量守恒定律分析；证明碳元素的存在可以通过证明有二氧化碳生成来分析；证明氢元素的存在可以通过证明有水产生来分析；

【反思评价】根据白烟是石蜡蒸汽遇冷形成的石蜡固体小颗粒解答；

【归纳总结】根据做化学实验时的要求分析解答．

能够根据实验现象来判断物质的性质，是我们必须具备的能力，判断可燃物中含有碳元素通常用内壁蘸有石灰水的烧杯罩在火焰上方；而鉴定氢元素的方法为干而冷的烧杯罩在火焰上方，如果有水雾产生，则说明含有氢元素．【解析】不正确，白烟是石蜡蒸汽遇冷形成的石蜡固体小颗粒，所以结论错误；颜色；状态；气味24、略

【分析】解：rm{(1)}元素的性质与原子结构特别是最外层电子数有关，最外层电子数不同，则性质不同rm{.}所以，金属rm{Na}rm{Mg}性质不同；物质的结构不同，物质的性质不同，rm{CO}与rm{CO_{2}}的分子结构不同，即一个rm{CO_{2}}分子比一个rm{CO}分子多一个氧原子，所以rm{CO}与rm{CO_{2}}的性质不同；

rm{(2)}图rm{1}中反应为氢气与氧气在点燃条件下生成水，反应的文字表达式为：氢气rm{+}氧气rm{overset{{碌茫脠录}}{}}水，该反应过程中氢原子和氧原子结合成水分子；从图rm{2}可知，反应前后氯离子和钠离子不变，反应后氢离子和氢氧根离子结合生成水rm{.}所以，图rm{2}反应的实质是：氢离子和氢氧根离子结合成水分子．

故答为：rm{(1)}最外层电子数不同分子的结构不同；rm{(2)}氢气rm{+}氧气rm{overset{{碌茫脠录}}{}}水；水分子，氢离子，氢氧根离子．

rm{(1)}物质的结构决定物质的性质；根据原子的结构和分子的构成分析回答；

rm{(2)}根据氢气燃烧的示意图；写出反应的方程式；根据微粒的变化分析化学变化的实质．

解答本题要充分理解图中提供的信息，只有这样才能确定物质的构成及种类