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文档简介
…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页,总=sectionpages22页第=page11页,总=sectionpages11页2025年浙教版八年级生物下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围:全部知识点;考试时间:120分钟学校:______姓名:______班级:______考号:______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共7题,共14分)1、我们对待艾滋病病人的态度应该是A.要与他们亲密接触,共同生活B.他们得的是传染病,应该让他们与世隔离C.不能与艾滋病患者握手和说话,要远离他们D.要对他们宽容、理解、同情,并给予适当的帮助2、人体运动系统的基本组成是()。A.骨、骨连结、骨骼肌B.骨骼、关节和肌肉C.骨、骨骼肌和神经系统D.骨、关节和骨骼肌3、在枇杷园里,存在着以下一条正确表示食物链的是()A.枇杷→蚜虫→瓢虫B.阳光→枇杷→蚜虫→瓢虫C.枇杷←蚜虫←瓢虫D.阳光←枇杷←蚜虫←瓢虫4、叶芽是未发育的枝条。叶芽发育时,将发育成侧芽的结构是A.生长点B.芽轴C.芽原基D.叶原基5、下列动物的受精方式属于体外受精的是()
A.青蛙。
B.老鹰。
C.家兔。
D.蝗虫。
6、【题文】下列关于长颈鹿进化的叙述中,符合达尔文自然选择学说的是A.由于环境变化,长颈鹿产生了长颈的变异B.在缺乏青草时,由于长颈鹿经常伸长脖子吃高处的树叶才进化成了现在的长颈C.经过生存斗争和环境的选择,淘汰了颈短的长颈鹿,保留了颈长的D.长颈鹿的变异总是朝着有利于生存的方向进行7、(2015•枣庄)牛肉炖土豆是营养丰富的美味.把出芽的一小块土豆植入土中即可长成新马铃薯植株.以下植物的繁殖方式与马铃薯不同的是()A.葡萄用扦插的方法繁殖B.桂花用压条的方法繁殖C.苹果用嫁接的方法繁殖D.花生用种子繁殖评卷人得分二、填空题(共9题,共18分)8、“试管婴儿”是目前应州最广的生殖辅助技术,这种技术的特点是____生殖____受精____发育。9、(1)做馒头和面包时,加入____,制成的馒头和面包就会暄软多孔,加入的生物属于单细胞____.(填生物类群)
(2)鲫鱼的主要运动器官是____,河蚌的运动器官是____.10、某校生物兴趣小组进行了探究“影响种子萌发的环境条件”的实验,其实验记录如下表:。装置种子数空气水温度实验结果A30充足适量20粒萌发B30充足适量2028粒萌发请回答下列问题:(1)该实验要探究的问题是_____________________________________________________。(2)在这一实验中,变量是____________________。(3)该实验中,设置B装置的目的是__________________作用。(4)该实验结论:种子萌发需要_______________________________________________。11、(3分)大多数微生物对人类是有益的。如:烤制面包或蒸馒头时利用____;制酸奶利用____;青霉、放线菌等可以产生,如青霉素、庆大霉素等,这些药物在人类与疾病的斗争中发挥了重要作用。12、无机环境中的二氧化碳通过____作用进入生物体.生物体重的含碳化合物,又可以通过动物和植物的____作用以及微生物的____作用产生二氧化碳,回到无机环境.由此可知,组成生物体的物质在生物与无机环境之间是____的.13、【题文】自然选择是通过_________________实现的,生物的多样性和_______________是自然选择的结果。14、【题文】基因有____和____之分,通常用大写的英文字母来表示显性基因,小写的英文字母来表示____基因。15、【题文】雌雄_______,_______受精,卵生。受精必须在_______完成。16、为了保护动物的多样性,我们需要在遗传物质、物种和____三个层次上,制订保护战略和采取保护措施.当前保护动物多样性的主要措施中最有效的措施是____保护.评卷人得分三、判断题(共7题,共14分)17、自然选择留下来的变异永远都是有利于生物生存的。()18、细菌和真菌会使人患病,所以细菌和真菌对人类都是有害的.______(判断对错)19、抢救心跳停止的病人,做心脏挤压时,也要做人工呼吸.______.(判断对错)20、昆虫是无脊椎动物中唯一会飞行的动物。()
。A.√B.xA.√B.x21、细菌和真菌都进行分裂生殖.______.(判断对错)22、米勒实验说明,在一定的条件下,原始大气中的各种成分能够转变成氨基酸等有机小分子物质。______(判断对错)23、动脉血管里流的就是颜色鲜红,含氧较多的动脉血。()评卷人得分四、解答题(共2题,共20分)24、如图为人体部分生理过程示意图,其中a、b、c分别表示不同的物质,d、e表示不同的液体,请据图回答下列问题。(1)图中的[a]进入循环系统的过程称为________,在消化系统中,参与蛋白质消化的消化液有________、________和________。(2)物质c出肺泡时,膈肌处于________状态;物质b进入血液后与血红蛋白在________部位结合。(3)健康人的液体e与血浆相比,液体e中不含________;比较血管①和②中的血液成分,②中________的含量明显高于①中。(4)某人上臂静脉注射的葡萄糖进入血液后,到达大脑的组织细胞需要经过心脏________次。葡萄糖主要在组织细胞内的________部位分解释放能量,供生命活动利用。25、图中甲为模拟呼吸运动的装置图,乙为肺的内部结构示意图,请据图回答问题:(1)甲图中,②模拟的器官是________,它是气体交换的主要场所。(2)乙图中,⑤表示的结构为________。(3)当④处于________状态时,(填“上升”或“下降”)表示吸气过程。当吸气时,图中⑤都鼓了起来,空气中________(填“氧气”或“二氧化碳”)进入血液,血液中的________(填“氧气”或“二氧化碳”)进入图中⑤,然后随着呼气的过程排出体外。整个过程中,血液变化是由__________血变成__________血。评卷人得分五、其他(共3题,共6分)26、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质;并搅拌均匀,在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中,放置一段时间。
。装置。
物质。
温度。
现象。
①
水+白砂糖+酵母菌。
22-30℃
有气泡产生;气球胀大了。
②
水+白砂糖。
22-30℃
没有气泡产生;气球是瘪的。
③
水+酵母菌。
22-30℃
没有气泡产生;气球是瘪的。
④
水+白砂糖+酵母菌。
0℃
没有气泡产生;气球是瘪的。
⑤
水+白砂糖+酵母菌。
100℃
没有气泡产生;气球是瘪的。
(1)试管①有气泡产生的原因是____。
(2)在上述实验中;①和②是一组对照实验,探究的是的作用;你作出的假设是____。
(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质;可以选择两支试管为一组。
(4)除此之外;请你再从表中选出一组对照实验,你选取此两组作为对照实验,准备探究的问题是_________________________________。
(5)在瓶口闻到了酒味;证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。
(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。27、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用;李娜同学做了如下的实验,实验步骤如下:
①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内;并加入一些温开水,摇匀。
②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。
③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方);每天观察瓶中的情况。
请回答下列问题:
(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____
(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?
____
(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是:____
(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____
(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。28、【题文】(6分)在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时;某实验小组的实验设计如下:在甲;乙、丙三个玻璃缸中,分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼,分别放入三个鱼缸中,其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍,请预测实验结果并回答:
(1)甲图中的鱼捆住了____鳍,观察甲缸中的鱼,你将会看到的现象是____。
(2)乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼,你将会看到的现象是____。
(3)丙图中的鱼起____作用。
(4)你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么?参考答案一、选择题(共7题,共14分)1、D【分析】试题分析:人类免疫缺陷病毒主要存在于感染者和病人的血液、精液、阴道分泌物、乳汁中;因此艾滋病的传播途径主要有:性传播、静脉注射吸毒、母婴传播、血液及血制品传播等;但是,交谈、握手拥抱、礼节性亲吻、同吃同饮、共用厕所和浴室、共用办公室、公共交通工具、娱乐设施等日常生活接触不会传播HIV.艾滋病患者本身就具有很大的思想压力和自卑心理,我们不应歧视他们,要对他们宽容、理解、同情,并给予适当的帮助。故选:D考点:此题考查的是常见的病毒性传染病。【解析】【答案】D2、D【分析】【分析】哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成;骨骼是由多块骨连接而成,骨和骨之间的连接叫骨连结,有的骨连结是不能活动的,如脑颅骨各骨之间的连结,有的稍微能活动,如椎骨前方椎体间的连结,还有一种是能活动的,即一般所说的关节,如上肢的肩关节;肘关节,下肢的髋关节、膝关节等,关节是骨连结的主要形式,骨骼肌的两端较细呈乳白色的部分是肌腱(属于结缔组织),分别附着在相邻的两块骨上,中间较粗的部分是肌腹,主要由肌肉组织构成,外面包有结缔组织膜,里面有许多血管和神经,能够收缩和舒张.骨骼肌有受刺激收缩的特性,运动时,肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动,在运动中,神经系统起调节作用,骨起杠杆的作用,关节起支点作用(也有说枢纽作用),骨骼肌起动力作用。
【点评】此题为基础题,解题需牢记人体完成一个运动都要有神经系统的调节,有骨、骨骼肌、关节的共同参与,多组肌肉的协调作用,才能完成。3、A【分析】解:A;该食物链正确表示了生产者与消费者的关系;
B;阳光是非生物部分;而食物链不包括非生物部分;
C;箭头反了;食物链的箭头应该指向消费者;
D;阳光是非生物部分;而食物链不包括非生物部分,并且箭头还反了.
所以;食物链正确的是枇杷→蚜虫→瓢虫.
故选:A
食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的;所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者注意起始点是生产者。
解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成.【解析】A4、C【分析】试题分析:叶芽的结构:由b可知:A是生长点有很强的分生能力,属于分生组织,可以使芽轴不断伸长,B叶原基将来发育成幼叶,C芽原基将来发育成侧芽,D幼叶将来发育成叶,E芽轴将来发育成茎。考点:本题考查的是叶芽的结构和发育,分清叶芽各部分结构的名称及作用是解题的关键。【解析】【答案】C5、A【分析】
自然界体外受精的生物包括鱼类与两栖类;是指精子与卵细胞在雌性生物体外结合产生受精卵的受精方式.这种受精形式一般在水中完成.精子可利用在水中运动的能力,游向卵细胞并与其结合.凡在雌;雄亲体交配时,精子从雄体传递到雌体的生殖道,逐渐抵达受精地点(如子宫或输卵管),在那里精子和卵细胞相遇而融合的,称体内受精.此方式大多发生在高等动物如爬行类、鸟类、哺乳类、某些软体动物、昆虫等.青蛙属于两栖动物.
故选:A
【解析】【答案】本题考查动物的受精方式.体外受精是在体外进行精子和卵细胞结合的过程.
6、C【分析】【解析】
试题分析:古代的长颈鹿有的颈长些;有的颈短些,这是生物的变异现象,这些变异是遗传物质改变引起的,因此这些性状是可以遗传的,在食物不足的情况下,颈长些的能够吃到高处的树叶,就容易生存下去,并且繁殖后代,这是适者生存,四肢和颈短的个体,吃不到高处的树叶,导致营养不良,体质虚弱,本身活下来的可能性很小,留下后代的就会就更小,甚至死亡,这是不适者被淘汰,经过许多代后颈短些的长颈鹿就被淘汰了,达尔文认为,在激烈的生存斗争中,具有有利变异的个体,容易在生存斗争中获胜而生存下去,反之,具有不利变异的个体,则容易在生存斗争中失败而死亡,这就是说自然界中的生物,经过激烈的生存斗争,适应者生存下来,不适应者被淘汰,生物的进化是在遗传;变异的基础上进行自然选择的结果,故选C。
考点:本题考查的是达尔文的自然选择学说内容。【解析】【答案】C7、D【分析】【解答】ABC;葡萄用扦插的方法繁殖、桂花用压条的方法繁殖、苹果用嫁接的方法繁殖;都没有经过两性生殖细胞的结合,都属于无性生殖,因此繁殖方式都与马铃薯相同,ABC正确;
D;种子的胚是由受精卵发育形成的;因此花生用种子繁殖是有性生殖,所以花生用种子的繁殖方式与马铃薯不同,D不正确.
故选:D.
【分析】(1)无性生殖的关键在于没有两性生殖细胞的结合;由母体直接产生新个体的方式,如嫁接;扦插、压条、克隆、组织培养等.
(2)有性生殖是指经过两性生殖细胞(例如精子和卵细胞)的结合成为受精卵;再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式.
(3)把出芽的一小块土豆植入土中即可长成新马铃薯植株,没有经过两性生殖细胞的结合,因此是无性生殖.二、填空题(共9题,共18分)8、有性体外体内【分析】【解答】试管婴儿有受精和在3子宫内发育的过程;试管婴儿是从患有不孕症妇女的卵巢内取出成熟的卵子,将精子;卵子一起放入试管,体外培养三天左右,使卵子受精,然后再在B超监视下将其送到母亲子宫,使之逐步发育成胎儿的过程,也就是说试管婴儿经过取卵--受精--植入三部曲,最后还是要在母亲子宫内发育成熟直至分娩,所以属于无性生殖,体外受精,体内发育。
【分析】此题为基础题,难度一般,解答此题的关键是熟知试管婴儿的培育过程。9、酵母菌真菌鳍斧足【分析】【解答】(1)做馒头或面包时;经常要用到酵母菌,酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖,产生二氧化碳,二氧化碳是气体,遇热膨胀而形成小孔,使得馒头或面包暄软多孔,酵母菌属于单细胞真菌.
(2)鲫鱼生活在水中;用鳃呼吸,用鳍游泳,河蚌属于软体动物,用斧足运动.
故答案为:(1)酵母菌;真菌。
(2)鳍;斧足。
【分析】发酵技术在食品的制造中的应用十分广泛,酵母菌分解葡萄糖产生的二氧化碳能使馒头或面包等暄软多孔,10、(1)温度是否会影响种子的萌发或种子的萌发是否受温度影响(意思接近即可)
(2)温度
(3)对照
(4)适宜的温度或一定的温度【分析】【分析】
此题考查了探究影响种子萌发的环境条件实验。解答此题的关键是明确探究实验中变量的唯一性。【解答】
(1)对比A与B的实验结果可知:只有温度不同;而影响了种子的萌发,因此该实验要探究的问题是:温度对种子的萌发有影响吗?
(2)在研究一种条件对研究对象的影响时;所进行的除了这种条件不同外,其他条件都相同的实验叫做对照实验;这一种条件就是唯一实验变量;对比A与B的实验结果可知:只有温度不同,因此在这一实验中,变量是温度。
(3)一般地说;对实验变量进行处理的,就是实验组;没有处理的就是对照组。设置一组对照实验,使实验结果具有说服力;因此该实验中,设置B装置的目的是对照作用。
(4)通过A;B对照;种子萌发需要适宜的温度。因此该实验结论:种子萌发需要适宜的温度。
【解析】(1)温度是否会影响种子的萌发或种子的萌发是否受温度影响(意思接近即可)(2)温度(3)对照(4)适宜的温度或一定的温度11、略
【分析】试题分析:细菌、真菌等微生物在食品的制作中具有重要的作用,制面包要用到酵母菌,酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖,产生二氧化碳,二氧化碳是气体,遇热膨胀而形成小孔,使得馒头或面包暄软多空;酸奶是以鲜牛奶为原料,加入乳酸菌发酵而成,牛奶经酵母菌的发酵后使原有的乳糖变为乳酸,易于消化,所以具有甜酸风味,其营养成份与鲜奶大致相同,是一种高营养食品;青霉、放线菌等可以产生抗生素,如青霉素、庆大霉素等,这些药物能治疗细菌性疾病,在人类与疾病的斗争中发挥了重要作用.考点:本题考查的是微生物与人类的关系。【解析】【答案】酵母菌乳酸菌抗生素12、略
【分析】
光合作用是绿色植物通过叶绿体;利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉),并释放出氧气的过程.动物作为消费者,直接或间接地以植物为食,通过消化和吸收,将摄取的有机物变成自身能够利用的物质.这些有机物在动物体内经过分解,释放能量,同时也产生二氧化碳;尿液等物质.这些物质可以被生产者利用,动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后,也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质.
故答案为:光合;呼吸;分解;循环.
【解析】【答案】此题考查的是生态系统中二氧化碳的循环.在生态系统中;组成生物体的化学元素,从无机环境开始,经生产者,消费者和分解者又回到无机环境中,完成一个循环过程.
13、略
【分析】【解析】自然选择指的是通过激烈的生存竞争,适者生存,不适者被淘汰的过程。【解析】【答案】生存竞争适应性14、略
【分析】【解析】
试题分析:生物的性状是由基因控制的;当细胞内控制某种性状的基因,在生物体表现出显性基因控制的性状,此基因就显性基因;当控制某种性状的基因控制的性状不会表现出来.控制性状的显性基因,所以基因有显性和隐性之分.通常用大写的英文字母来表示显性基因,小写的英文字母来表示隐性基因.故答案为:显性;隐性;隐性。
考点:基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系.【解析】【答案】显性隐性隐性15、略
【分析】【解析】
试题分析:两栖动物是雌雄异体;体外受精,卵生.精子和卵细胞在水中完成受精过程,因此,受精过程离不开水,必须在水中完成.如青蛙是雌雄异体,精子和卵细胞在水中受精,青蛙的幼体蝌蚪用鳃呼吸,蝌蚪必须生活在水中;青蛙的成体用肺呼吸,但是肺不发达,皮肤裸露湿润,辅助呼吸.因此青蛙必须生活在潮湿或离水源较近的区域.故青蛙的生殖和发育必须在水中进行.没有能够摆脱水的束缚,两栖类动物不是真正的陆生动物.
考点:此题考查的知识点是两栖动物的生殖发育特点.【解析】【答案】异体;体外;水中16、生态环境就地【分析】【解答】解:保护生物的多样性;我们在遗传物质;物种和生态环境三个层次上制定了保护战略和不同的措施,其中包括就地保护和异地保护以及法制教育和管理等,就地保护即建立自然保护区,把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来,进行保护和管理,是保护生物多样性最为有效的措施.异地保护是指把濒危物种迁出原地,移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心,进行特殊的保护和管理.
故答案为:生态环境;就地。
【分析】此题是关于保护生物多样性的措施的填空题,思考作答.三、判断题(共7题,共14分)17、×【分析】【解答】生物与环境相适应;环境不断变化,因此生物只有不断变异,才能适应不断变化的环境,有的变异对生物个体本身有利,有利于个体生存的变异是有利变异,对个体生存不利的变异是不利变异,如玉米的子代有高杆和矮杆的变异,高杆有利于玉米的生存,是有利变异,矮杆不利于玉米的生存,是不利变异。
【分析】此题为基础题,解答此类题目的关键是熟记变异是否有利,是对生物个体本身而言。18、×【分析】解:有的细菌是有害的;能使生物体致病,使物质腐烂变质,但大部分细菌是有益的,如甲烷菌可以净化污水,乳酸菌可以制作酸奶;泡菜等;
有的真菌是有害的;能使生物体致病,如足癣;灰指甲等就是真菌感染引起的.但有的是有益的,如酵母菌可以酿酒、蒸馒头、做面包等益.
故说法错误.
故答案为:×.
细菌;真菌并不是都是有害的;它们也有有益的.
熟练掌握真菌、细菌与人类的关系,明确细菌、真菌有的是有益,有的是有害的.【解析】times19、√【分析】解:心脏停止的病人也伴随着呼吸停止;因此在做心脏挤压时要同时进行人工呼吸,以恢复病人的肺通气,达到通过肺换气来改善全身缺氧,促进呼吸中枢功能的恢复,从而产生自主呼吸,题干说法正确.
故答案为:√
人工呼吸是指根据呼吸运动的原理;采用人工方法让胸廓有节律地扩大和缩小,以帮助呼吸运动减弱或暂时停止呼吸的患者维持肺的通气功能;胸外心脏挤压是采用人工方法帮助心脏跳动,维持血液循环,最后使病人恢复心跳的一种急救技术,适用于触电;溺水、心脏病等引起的心跳骤停.
此题考查了胸外心脏挤压和人工呼吸两个急救措施.【解析】√20、A【分析】【分析】本题考查了昆虫的特点,昆虫一般具有三对足、两对翅,属于节肢动物。解题的关键是知道昆虫是无脊椎动物中唯一能飞的动物。【解答】昆虫属于节肢动物,背部没有由脊椎骨组成的脊柱,属于无脊椎动物,一般具有三对足、两对翅,能爬行或飞行,运动能力比较强,是无脊椎动物中惟一会飞的动物,扩大了昆虫的活动范围,对于昆虫寻找食物、求得配偶、逃避敌害等都十分有利。题干说法正确。故选A。【解析】A21、×【分析】解:细菌进行分裂生殖;真菌主要进行孢子生殖,因此题干的说法不正确.
故答案为:×
细菌和真菌的区别:
。比较内容细菌真菌个体大小单细胞单细胞类型,也有多细胞的类型细胞结构细胞壁、细胞膜、细胞质、只有DNA集中的区域,没有成形的细胞核细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核营养方式异养异养繁殖方式分裂生殖孢子生殖
解答此类题目的关键是理解掌握细菌、酵母菌的生殖方式以及异同点.【解析】×22、√【分析】解:米勒的实验装置如图所示:
米勒将水注入左下方的烧瓶内;先将玻璃仪器中的空气抽去。然后打开左方的活塞,泵入甲烷;氨和氢气的混合气体(模拟还原性大气)。再将烧瓶内的水煮沸,使水蒸汽和混合气体同在密闭的玻璃管道内不断循环,并在另一容量为5升的大烧瓶中,经受火花放电(模拟雷鸣闪电)一周,最后生成的有机物,经过冷却后,积聚在仪器底部的溶液内(图中以黑色表示)(模拟原始大气中生成的有机物被雨水冲淋到原始海洋中)。此实验结果共生成20种有机物。其中11种氨基酸中有4种(即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸)是生物的蛋白质,因此米勒的实验试图向人们证实,在一定的条件下,原始大气中的各种成分能够转变成氨基酸等有机小分子物质。
故答案为:√
有关生命起源的学说有很多;其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说。这一假说认为,地球上的生命是在地球温度逐步下降以后,在极其漫长的时间内,由非生命物质经过极其复杂的化学过程,一步一步地演变而成的。
米勒的实验及结论的内容在考试中经常考到,要注意理解和掌握,可结合米勒的实验装置图,来帮助理解和记忆。【解析】√23、×【分析】试题分析:动脉血是氧气与血红蛋白结合后,含氧气较多,含二氧化碳较少,颜色鲜红的血液.静脉血氧气与血红蛋白分离,含氧气较少,颜色暗红的血液,也就是动脉血和静脉血是血液中的含氧量和血液颜色有区别.不能认为动脉里流的是动脉血,静脉里流的是静脉血;也不能认为动脉血干净,含养料多,静脉血不干净,含养料少.动脉血和静脉血主要是根据是血液中的含氧量来划分的,不是依流动的血管来划分的,如肺动脉里流动的血液是静脉血,肺静脉里流动的血液是动脉血.考点:本题主要考查了动脉血和静脉血的概念.【解析】【答案】错四、解答题(共2题,共20分)24、(1)吸收胃液肠液胰液(2)舒张肺部毛细血管(3)蛋白质和葡萄糖尿素和氧(4)2线粒体【分析】【分析】本题主要考查食物的消化和吸收、体循环和肺循环、肺与外界的气体交换、能量的来源及尿液的形成过程。解题关键是熟练掌握食物的消化和吸收、体循环和肺循环、肺与外界的气体交换、能量的来源及尿液的形成过程。【解答】
观图可知:a表示氨基酸、b表示氧气、c表示二氧化碳、d表示原尿、e表示尿液,①是肾静脉、②是入球小动脉。
(1)蛋白质的消化是从胃开始的,当食物中的蛋白质进入胃以后,在胃液的作用下进行初步消化后进入小肠,小肠里的胰液和肠液含有消化蛋白质的酶,在这些酶的作用下,蛋白质被彻底消化为a氨基酸,氨基酸经小肠壁进入循环系统的过程称为吸收;参与蛋白质消化的消化液有胃液;肠液和胰液。
(2)肺泡内的气体通过呼吸道排出体外的过程是呼气过程,参与呼吸运动的肌肉主要有膈肌、肋间肌等呼吸肌。c二氧化碳出肺泡时,是通过呼气过程完成的;此时膈肌处于舒张状态。红细胞里有一种红色含铁的蛋白质,叫血红蛋白,红细胞之所以呈红色,就是因为含有血红蛋白,血红蛋白在氧含量高的地方,与氧容易结合;在氧含量低的地方,又与氧容易分离;血红蛋白的这一特性,使红细胞具有运输氧的功能,此外,红细胞还运输一部分二氧化碳。当血液流经肺部毛细血管时,由于肺泡内的氧气含量高,肺泡内的氧气扩散进入肺部毛细血管,在肺部毛细血管中血红蛋白和氧气结合。
(3)尿的形成要经过肾小球和肾小囊壁的滤过和肾小管的重吸收作用,当血液流经肾小球时,除了血细胞和大分子的蛋白质外,其它的如水、无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊腔形成原尿;当原尿流经肾小管时,其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液,而剩下的如尿素、一部分无机盐和水构成了尿液的成分。所以健康人的e尿液与血浆相比,e尿液中不含蛋白质和葡萄糖;肾脏是人体的组织器官,生命活动需要消耗氧气,同时放出二氧化碳,它还是形成尿的器官,因此①肾静脉中的血液比②入球小动脉中的血液中的氧气和尿素含量明显减少。即②中尿素和氧的含量明显高于①中。
(4)某人上臂静脉注射的葡萄糖进入血液后,由上腔静脉进入右心房、右心室、肺动脉、肺部毛细血管、肺静脉、左心房、左心室、主动大脑处动大脑毛细血管,才能达到大脑的组织细胞。即某人上臂静脉注射的葡萄糖进入血液后,到达大脑的组织细胞需要经过心脏2次。葡萄糖在组织细胞的线粒体中;在氧的参与下,被氧化分解为二氧化碳;水和无机盐,释放能量供脑细胞利用。
【解析】(1)吸收胃液肠液胰液(2)舒张肺部毛细血管(3)蛋白质和葡萄糖尿素和氧(4)2线粒体25、(1)肺
(2)肺泡
(3)下降氧气二氧化碳静脉动脉【分析】【分析】此题考查呼吸系统的组成,肺通气,肺泡里的气体交换。解题的关键是理解呼吸系统的组成,肺通气的过程,肺泡里的气体交换及血液成分的变化。【解答】(1)在人体呼吸系统的组成中,肺是呼吸系统中最主要的呼吸器官,是进行气体交换的主要场所。据图可知,甲图中,①玻璃管代表的是气管,②小气球代表的是肺,③钟罩代表的是胸廓,④橡皮膜代表的是膈肌。因此,②模拟的器官是肺,它是气体交换的主要场所。(2)支气管的分支末端有许多肺泡,肺泡是进行气体交换的主要部位,数量很多,利于肺泡与血液内的气体交换。据图可知,乙图中,⑤表示的结构是肺泡。(3)肺与外界进行气体交换的过程叫肺的通气,肺通气是通过呼吸运动实现的,包括吸气和呼气两个过程。吸气时,肋间肌、膈肌收缩,膈肌顶部下降,使胸腔容积增大,外界大气压力大于肺内气压,外界气体便进入肺。呼气则相反,肺内的气体排出体外。通过肺与外界的气体交换,外界的氧气进入人体,人体产生的二氧化碳排出到体外。肺泡与血液的气体交换是通过气体扩散来完成的,当血液流经肺泡外毛细血管时,肺泡内的氧气经过气体扩散进入血液,血液中的二氧化碳经过气体扩散进入肺泡,经过肺泡与血液之间的气体交换,血液成分的变化是静脉血变为动脉血。因此,当④膈肌处于下降状态时,表示吸气过程。当吸气时,图中⑤肺泡都鼓了起来,空气中氧气进入血液,血液中的二氧化碳进入图中⑤肺泡,然后随着呼气的过程排山体外。整个过程中,血液变化是由静脉血变成动脉血。【解析】(1)肺(2)肺泡(3)下降氧气二氧化碳静脉动脉五、其他(共3题,共6分)26、略
【分析】【解析】
考点:科学探究的基本环节;发酵技术在食品制作中的作用.
分析:此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件.解答从发酵现象;酵母菌的作用;确定实验变量,设置对照实验等方面切入.
解答:解:(1)酵母菌在温度适宜时;葡萄糖被彻底分解为二氧化碳;水、大量能量(蒸馒头、面包的原理).所以有气泡产生.
(2)①和②作为一组对照实验;变量是酵母菌,其他条件都相同,因此探究的是酵母菌的作用.酵母菌能将有机物(糖;葡萄糖)分解,产生气体(二氧化碳),以此作出假设.
(3)酵母菌的营养方式是异养(腐生).酵母菌在温度适宜时;葡萄糖被彻底分解为二氧化碳;水、大量能量(蒸馒头、面包的原理).糖是酵母菌的“食物”.①③两支试管为一组,不同的是①有白砂糖,③没有白砂糖,因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质.
(4)①④或①⑤的温度不同;因此可以探究酵母菌的生活(生长;繁殖)需要适宜的温度.
(5)在无氧的条件下;酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量,因此在瓶口闻到了酒味.
(6)通入澄清的石灰水;如果能使澄清的石灰水变浑浊,则证明产生的气体是二氧化碳.
故答案为:
(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有机物);产生气体(或二氧化碳)
(2)酵母菌要点:酵母菌能将有机物(糖;葡萄糖)分解;产生气体(二氧化碳)
(3)①③(4)①④或①⑤酵母菌的生活(生长;繁殖)需要适宜的温度。
(5)酒精。
(6)将气球中的气体通入澄清的石灰水;如果石灰水变浑浊,证明气体是二氧化碳.
点评:此题的关键是理解掌握发酵现象
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