本色语文课题立项申请书

PAGEPAGE4年度2016编号襄阳市教育科学规划研究课题课题名快乐课堂教学研究课题负责人李承华谷城县南河镇小学邮编441715电表日2016年7月襄阳市教育科学规划领导小组制填表说明一、本表打印（可以书写填表）报送一式3份，于左侧装订成册。二、封面上部的代码框不用填写。三、每个课题限报负责人1名。课题的主要负责人应有相应类别中级职称或是县以上教育行政部门业务科室负责人。不具备中级职称的亦可申报。四、填写中如栏目篇幅不够，可自行加页。五、“一、数据表”栏目填写要求：1.课题名称：最多不超过40个汉字（包括标点符号）。2.主题词：为便于计算机检索，按研究内容设定主题词，最多不超过3个。主题词之间空一格。例：“小学教育模式的研究与实验”主题词：小学模式3.表中“课题类别”、“研究类型”二个栏目，请选择右边文字前的一个字母（或数字），填到左边空框中；“预期主要成果”栏目，最多只可选择两个字母，分别填入左边的两个空框中。4.表中部分栏目是由两个空框组成（如：学科分类、专业职务等），左边空框写代码，右边空框写中文。代码部分不用填写。5.学科分类：系指课题研究所属学科范围。现暂按如下分类填写：（1）教育基本理论；（2）教育心理；（3）德育；（4）教育发展战略；（5）教育管理；（6）基础教育；（7）职业教育；（8）高等教育；（9）成人教育；（10）其他。6.研究专长：同学科分类。7.主要参加者：指真正参加本课题实质性研究工作者，不含课题负责人，不包括科研管理、财务管理、后勤服务等人员。襄阳市教科规划领导小组办公室年月日2、对课题实施和完成条件的论证：负责人的研究水平、组织能力和时间保证；参加者的研究水平和时间保证；资料设备，科研手段；课题组人员分工。一：负责人的研究水平、组织能力和时间保证负责人李承华是学校分管教学的副校长，是襄阳市小学语文学科带头人，有着二十多年的教育教学经验，具有较强的理论功底和研究能力，也具有很强的组织能力和管理能力，对课题组的管理经验提供了保障，同时对课题研究的时间有充分保证。二：参加者的研究水平和时间保证课题组教师中，有副高职称的教师3名，一级教师4名，二级教师2名，并且具有学士学位，在课改中，课题组的每位教师都参加了湖北省的课改培训，有四位教师魏代群、孙继红、郭春霞、阮长荣、王佩参加了“国培”。有4位教师魏代群、帅国雁、王佩、李承华等在本县“高效课堂”课题研究中获得了县一等奖，并按期结题。有3位教师魏代群、孙继红、帅国雁是襄阳市“语文学科骨干教师”，阮长荣是学校教导主任，县级语文骨干教师在理论和教学能力上都有较高的研究水平。同时课题组成员近年来发表了较多的省、市、县各级优秀论文和案例。都长期从事教学一线工作，有充足的时间保证。三：资料设备、科研手段对本次课题研究，学校为课题组教师提供必要的学习资料、学习场所、和交流机会。在保证质量、保证时间的前提下，确保课题研究的顺利进行。学校的图书室、资料室、及网络资源随时供课题组老师使用。四：课题组人员分工1、负责方案实施、资料汇总，课堂教学研究。

李承华2、负责课题资料的收集和整理及信息反馈。

李承华

阮长荣3、负责课题理论研究和开展个案研究。

孙继红

黄祥丽4、负责课堂教学情况的调查分析报告。

郭春霞高峰5、负责整理分析课题研究资料，进行研究结论的最终论证，并做一定范围的推广普及工作。

张治民魏代群6、负责课题理论与实践研究，并收集课堂教学研究过程性资料的收集与整理。

帅国雁王佩

五、研究步骤:第一阶段：研究准备（2012年4月—2013年8月）课题实施前期调查，形式一：问卷调查的形式对学生学习状态开展调查；形式二：总结过去经验，加强理论学习，对个人教学现状进行诊断，提出实施方案，。第二阶段，研究实施（2013年9月—2016年9月）（1）开题论证，讨论修订方案，明确本课题目的意义、内容方法及操作步骤。（2）加强理论的学习，主要是《语文新课程标准》新理念的学习，明确教学目标，学习《语文教育心理学》、《学业不良学生心理学研究》、开展广泛阅读，学习相关的教育教学理论和迁移理论，转变观念，提升意识。（3）确定内容重点探究，展开个人研究，根据教学实际进行调整，利用日常教育教学工作不断地对班级学生上课、作业、课外阅读等学习行为进行推动，及时总结交流以及参加学习研讨，构建积极愉快的教学氛围。（4）重视信息的反馈与收集，及时听取多方面的意见，进一步修正和完善方案，逐步构建快乐学语文的课内外联动模式。第三阶段：研究总结（2016年9月—2017年5月）在已有成果的基础上，进一步总结、提炼、筛选、整理，形成快乐语文的课内外联动模式，写出课题研究报告，并申请鉴定。三、预期研究成果主要阶段性成果序号研究阶段（起止时间）阶段成果名称成果形式承担人12012年4月—2013年8月关于小学语文课堂现状的调查调查报告帅国雁22013年9月—2013年12月前期准备、调查学习摸底阶段活动方案和教师学习笔记阮长荣32014年3月—2014年6月开题论证、申报课题、组织学习阶段课题申报表李承华42014年9月—2015年6月深入实施阶段研究报告、论文王佩52015年9月—2016年8月全面实施阶段优秀教案、论文孙继红62016年9月—2017年6月总结深化阶段结题报告经验交流材料李承华最终研究成果序号完成时间最终成果名称成果形式承担人12016年5月学生良好语文习惯的培养论文集、论文发表课题组全体成员22016年9月建立有效地评价激励机制促快乐学习论文、优秀教学案例、教学反思课题组全体成员32017年3月有效地语文教学策略研究论文、优秀教学案例、教学反思课题组全体成员2017年5月小学语文快乐课堂结题报告结题报告、经验交流材料课题组全体成员四、经费预算经费预算总额6000（元）自筹4000（元）申请2000（元）经费开支项目预算1.资料费：10002.调研差旅费：20003.小型会议费：8004.计算机使用费：2005.打印费：3006.成果评审费：7007.其他：1000自筹经费来源说明经费管理单位名称、地址及邮编五、课题负责人所在单位意见1.申请书所填写的内容是否真实；2.课题负责人和参加者的政治素质与业务水平是否适合主持和参与本课题的研究；3.所在单位是否能提供完成课题所必需的时间、物质条件和经费保证；4.单位科研管理部门是否承担本课题的管理工作。单位科研管理部门公章单位公章单位负责人签名：年月日年月日六、县（市、区）教育科学规划领导小组办公室审核意见公章负责人签字：年月日七、襄阳市教育科学学术委员会学科组评审意见专家意见专家签字：年月日评审未通过原因1.选题不当；6.课题论证不充分；2.负责人的素质或水平不宜承担此课题；7.资料准备不够；3.课题组力量不强或分工不当；8.最终成果不明确；4.不具备完成本课题所需的基本条件；9.其他原因（加以说明）。5.经过比较，本课题有更合适的承担人；专家签字：请在相应序号上打“√”年月日八、襄阳市教育科学规划领导小组办公室审批意见