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文档简介
类型一:搭配不当
主要类型
1.主谓搭配不当。
2.动宾搭配不当。
3.主宾搭配不当。
4.介宾搭配不当。
5.修饰语与中心语搭配不当。
6.关联词搭配不当。
解题技巧
1.提主干。
当句子较长、成分较复杂时,一定要压缩句子,提取
主干,看主谓、动宾、主宾等各个句子成分搭配是否
恰当。
2.查枝叶。
当句中出现定语、状语、补语等修饰语时,就应该检
查修饰语与中心语搭配是否恰当。
3.抓关键。
当句子中有介词出现时,一定要看介宾搭配是否合
理。当出现“是否、能否、优劣、好坏、成败、有无”
等两面词时,要注意前后是否一致。当出现动词时,
一定要注意动宾搭配是否恰当。当出现关联词时,要
注意看关联词搭配是否恰当。
针对训练
⑴自从家里有了游戏机,珍珍的学习明显下降了。
在“学习”后加“成绩”。
⑵山东的花生是我国出产最多的省份。
改为“山东是我国出产花生最多的省份“。
⑶他那崇高的革命品质,经常浮现在我的脑海中。
将“品质”改为“形象”。
⑷这是最后一天的劳动,是同学们最紧张、最愉快、
最有意义的一天。
将“最后一天的劳动”改为“劳动的最后一天”。
⑸王老师的个性是十分豪爽坦率的人。
删去“的个性”或“人”。
(6)他在培育良种方面花了很大的心血。
将“很大”改为“很多”。
⑺他渐渐地爬起来,吃力地走着。
将“渐渐”改为“慢慢”。
⑻大家都注意学校卫生,全校同学的健康和疾病就有
了保障。
删去“和疾病”。
⑼我很喜欢这本书,因为有很多优秀的插图。
将“优秀”改为“优美”。
(10)如果考生考前吃得太饱或者太油腻,就会延长消
化时间,降低复习效率和考试状态。
删去“和考试状态”。
(H)尽管遇到多大困难,我也要完成任务。
将“尽管”改为“不管”。
(12)我们从老师那里得到的虽然是知识,往往还有做
人的道理,处世的态度。
将“虽然”改为“不仅”。
类型二:成分残缺
主要类型
1.缺主语。
2.缺谓语。
3.缺宾语。
4.缺关联词语。
解题技巧
1.看介词。
句子出现介词时,要避免介词滥用导致主语缺失。
2.看动词。
要注意看句中的动词是否带了宾语,带了什么样的宾
语,动词和主语、宾语、修饰语搭配是否恰当。
3.看关联词。
要注意关联词是否完整。
针对训练
⑴鉴于校园踩踏事件多次发生,各中小学校要认真排
查安全,及时进行整改。
在“安全”后面加“隐患”。
⑵通过《复兴之路》这部见证民族精神崛起的作品,
让我们确实看到中国走过一段漫长而又艰难的道路。
删去“通过”或“让”。
⑶红色旅游已经从单一向多元化方向,各地努力将红
色旅游与生态旅游、民俗旅游、乡村旅游相融合。
在“方向”后面加上“转变”。
⑷这幅图片再现了身穿节日盛装的姑娘们一起歌舞
狂欢。
在句末加上“的画面”。
(5)“打字通”输入易学、好记、快速、规范的特点,
成为国家重点推广项目。
在“输入”后面加上“具有”。
⑹如何解决当前存在的房源不足,成为人们普遍关注
的焦点。
在“不足”后加“的问题”。
⑺在两次世乒赛上,经过运动员的奋力拼搏,再次拿
到了男子团体冠军。
将“经过运动员的”改为“运动员经过”。
⑻很多家长努力为孩子争取上台演出。
在句末加上“的机会”。
⑼为了更好地加强未成年人的思想教育,我们一定要
做好引导学生学习先进人物。
在句末加上“的工作”。
类型三:语意重复
主要类型
1.主语重复。
2.谓语重复。
3.宾语重复。
4.定语重复。
5.状语重复。
6.补语重复。
解题技巧
找出相近意义的词语。
针对训练
⑴我们可不要白白虚度了此生。
删去“白白”。
⑵夜深人静,王小东独自孑然一身匆匆穿过小巷。
删去“独自”或“孑然一身”。
⑶看到沈腾演的小品,一向严肃的爷爷也忍俊不禁笑
了起来。
删去“笑了起来”或“忍俊不禁”。
⑷写文章语言要精练,一定要把不必要的啰唆话统统
删去。
删去“不必要”或“唆”。
⑸经过几个月的了解,我逐渐发现我与他的差别相差
悬殊。
将“相差悬殊”改为“很大”。
⑹到本超市购物,每人每次消费金额超过100元以上
者,有礼品赠送。
删去“超过”或“以上”。
⑺这句话的后面,包容了多么丰富的无声的潜台词
啊!
删去“无声的”。
⑻只有在科学的道路上不畏艰险的人,才有希望达到
最高的顶点。
删去“最高的"。
⑼湖南省图书馆开通了24小时自助服务,平均每天
接待读者大约200多人次。
删去“大约”或“多”。
类型四:句式杂糅
常见杂糅类型及其修改
1.是因为……的原因(改:是因为;……的原因是……)
2.是由于……的结果(改:是由于……;是……的结果)
3.原因……造成的(改:原因是……;是由……造成的)
4.是为了……为目的(改:是为了……;以……为目的)
5.成分是……配制而成的(改:成分是……;由……配
制而成)
6.靠的是……取得的(改:靠的是……;是……取得的)
7.是由于……决定的(改:是由于……;是由……决定
的)
8.其根本原因是……在作怪(改:其根本原因是……;
是……在作怪)
9.大多是以……为主(改:大多是……;以……为主)
10.本着……为原贝[I(改:本着……原则;以……为原
则)
11.深受……所欢迎(改:深受……欢迎;为……所欢
迎)
解题技巧
1.找主干。
找到句子的主、谓、宾等各种成分,再看它们之间的
搭配是否得当。
2.抓标志。
抓句中出现“主要原因是……导致的之所以……
的原因”“关键在于……起决定作用”等标志性词语。
针对训练
⑴这方法既卫生,又方便,深受群众所喜爱。
删去“所”。
⑵一个人之所以变坏的原因,除了受到坏的影响,更
主要的是他自己没有管好自己。
删去“之所以”或“的原因”。
⑶老年人发生心力衰竭的主要原因是由劳累、用脑过
度、精神紧张、食盐过多、感冒等诱发的。
删去"的主要原因”或"由''"诱发的”。
⑷当然,要搞好跨学科渗透和综合,并非易事,需要
下一番功夫不可。
“需要下一番功夫不可”改为“需要下一番功夫”,
或“非下一番功夫不可”。
⑸这本杂志的对象,主要是面向中小学语文教师及其
他语文工作者。
删去“的对象,”或“面向”。
⑹这张报纸比任何特效药都好,把夜班后的疲劳、瞌
睡,都被赶到九霄云外去了。
删去“把”或“被”。
⑺学习究竟为了什么2这是值得每个同学都应该深
思的问题。
删去“值得”或“都应该”。
⑻这些蔬菜长得这么好,是由于社员们精心管理的结
果。
删去“由于”或“的结果”。
⑼威海海防纪念馆分为序厅、抗倭、抗英、抗法、抗
日、尾厅六部分组成,充分显示了中华儿女自强不息
的民族精神。
将“分为”改为“由”或删去“组成”。
(10)本届中国戏剧梅花奖各场演出的上座率超高,显
示出市民对传统戏剧的热情可见一斑。
删去“可见一斑”或“显示出”。
类型五:语序不当
解题技巧
1.多层定语的排列顺序:表领属的或表时间、处所的
+称代性或数量性的短语+动词或动词性的短语+
形容词或形容词性的短语+名词或名词性短语。此
外,带“的”的定语应放在不带“的”的定语之前。
2.多层状语的排列顺序:表目的或表原因的介词短语
+表间或处匝的词或短语+表语气的副词或表对
象的介宾短语+表情态的或程序的词或短语。此外,
表示对象的介宾短语一般应紧挨在中心语前。
3.并列词语或短语的排列顺序:注意时间先后、空间
距离、范围大小、程度轻重、情感流程、时局变化、
数目常规、对应承接等顺序。
4.主语和关联词语的排列顺序:如果前后主语一致,
应把主语放在关联词的前面。
针对练习
⑴他如果不能实事求是,事业就会受到损失。
将“如果”移至句首。
⑵奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对中国青
年是不陌生的。
将‘奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》“和‘中
国青年”调换位置。
⑶南昌八一起义纪念馆里陈列着好多当年周恩来使
用过的东西。
将“当年”移至“使用”之前。
⑷夜深人静,想起今天一连串发生的事情,我怎么也
睡不着。
将“一连串”移至“事情”之前。
⑸作为市长,他不仅关心每家每户小老百姓的冷暖,
而且还关心全市的社会经济发展。
将“每家每户小老百姓的冷暖”和“全市的社会经济
发展”调换位置。
⑹新一届领导集体从中国现实出发,将保障和尊重人
权作为治国原则写入宪法。
将“保障”和“尊重”调换位置。
⑺首汽集团开通电子商务网站,成为第一家国内开展
网上电子商务租车的企业。
将“第一家”和“国内'’调换位置。
⑻矗立在鲁迅纪念馆前的雕像,是由热爱鲁迅的人士
集资铸成并提出倡议的。
将“集资铸成”和“提出倡议”调换位置。
⑼它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的活跃、强
盛、存在。
将“存在”移至“活跃”之前。
(10)妈妈说的羚羊是用一件黑色硬木雕成的工艺品。
将“一件”和“用”调换位置。
类型六:表意不明
主要类型
1.存在歧义。
2.指代不明。
解题技巧
当句中出现数量词、代词或多义词时,一定要注意是
否存在表意不明的情况。
针对训练
⑴她因不堪忍受雇主的歧视和侮辱,便投诉《人间指
南》编辑部。
将后面半句改为“便向《人间指南》编辑部投诉”。
⑵县里的通知说,让赵乡长本月15日前去报到。
改为“本月15日之前去报到”或者“本月15日去报
到“。
⑶王林待在实验室里半个月,好像与世隔绝了,所以
他回到家,强迫着自己看了十天的报纸。
在“十天”前加上“最近”。
⑷他在某杂志生活栏目上发表的那篇关于饮食习惯
与健康的文章,批评的人很多。
在“批评”之前加上“文章中”或在“批评”之后加
上“这篇文章”。
⑸我看到你那年才六岁。
在“才”前面加上“你”或“我”。
⑹他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存
入了两家银行。
将“和”改为“以及”。
类型七:不合逻辑
主要类型
1.自相矛盾。
2.否定不当。
3.主客颠倒。
4.分类不当。
5.两方面对应一方面。
解题技巧
1.注意否定词。
如出现“不、非、无、没有、勿、未、否”等,“不
能不、不得不、不会不、没有不、非...不可、难道
不”等,“禁止、切忌、杜绝、避免、防止、预防”
等时,要注意表达的意思有没有说反了。
2.注意并列短语。
要注意并列短语前后是否对应。
针对练习
⑴今天的作业全都做完了,只剩下一道化学题还未算
出答案。
将“全都”改为“基本”。
⑵几年来,他无时无刻不忘搜集、整理民歌,积累了
大量的资料。
将“无时无刻”改为“每时每刻”。
⑶在激烈的国际市场竞争中,能否保证产品质量,是
求得生存、获取发展的关键。
删去“能否”。
⑷谁也不会否认长江不是向东流的。
删去第二个“不”。
⑸出席这次铁路职工代表大会的有青年工人、老工人
和妇女。
删去“和妇女”。
⑹为了防止这类交通事故不再发生,我们加强了交通
安全的教育和管理。
删去“不”。
⑺会不会用心观察,能不能用上写景技巧,是写好景
物的关键。
在“是”后面加上“
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