2025年中考语文复习：命题作文写作技巧精讲（含练习题及范文）

2025年中考语文复习：命题作文写作技巧精讲

一、命题作文写作步骤：

1.仔细审题。命题作文的题目通常会明确提出一个主题或要求，需要仔细阅读题目，

理解题目的含义和要求，确定写作的方向和重点。

2.确定写作角度。根据题目的要求，确定写作的角度和切入点，可以从不同的角度来

探讨题目，选择一个最适合自己的角度进行写作。

3.构思文章结构。在确定写作角度后，需要构思文章的结构和框架，包括如何开头、

如何展开论述、如何结尾等。

4.组织材料。根据文章的结构和框架，组织相关的材料和例子，使文章更有说服力和

可信度。

5.撰写初稿。根据构思好的文章结构和材料，开始撰写初稿，注意语言的准确性和流

畅性。

6.修改和完善。初稿完成后，需要进行修改和完善，包括语言的润色、结构的调整、

材料的补充等，使文章更加完美。

二、命题作文写作要点：

1.审题：抓住题目中的“题眼”，即标题中的关键词，这是最为重要的一环。例如“我

最爱这里的风景”。程度副词“最”在这里就是关键词语。必须通过比较，以突出“爱”之“最”。

例如有位考生把“我最爱这里的风景”定位在柳，开篇就旁及其它植物：“我校的风景很美。

松柏常青，夏荷婀娜，柳树成阴，钻天杨挺拔。周敦颐笔下'出淤泥而不染'的莲花使我喜

欢，茅盾所写的质朴的白杨叫我赞叹，陶铸赞颂的坚挺无畏的松树同样令我敬佩，但我由

衷喜欢的风景却是被人们称做‘弱女子’的柳树。”这里，“最”字已经呼之欲出；接着文章从

柳是“绿得最早的春色”、“黄得最晚的生命”、“最具有热爱母亲的情怀”等三个方面进行描

述，在比较中一个“最”字贯穿始终，准确地演绎了文题。如果像有的考场作文那样就柳写

柳，无所旁及，那就误为“我爱这里的风景”，偏离了题意。

2.注意题目中的前缀或后缀：即标题中的限制词和修饰语。例如《一个会变的人》，

要扣住“会变”，或写不同时期的“变”，或写不同环境下的变，都算切题。

3.要深入分析题目中的“言外之意”：理解题目语言中所包含的象征义、比喻义、引申

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义。如“生活中的一朵浪花“，就是一个比喻义很强的考题，“一朵浪花”，既可以理解为一

件事、一种感情，也可以理解为一处景观、一次误会。

4.要审准材料选择的切入口：作文动笔前，把握题意、找准切入口十分重要。如“和

父母交朋友”这一题目，审题时必须明白：人物是“我”和“父母”，主题是“交朋友”，这就排

除了“交朋友”的其他人物和生活琐事，文中的“朋友”具有特殊的身份，这就决定了切入口

应定在与父母之间的交流、理解、包容、互尊互爱等情感因素上，在这个前提下，再确定

文章的创新点。

5.审题时把题中有些关键词的语法意义作一番自我诠释：体会清楚后，再用来指导构

思立意。如“门其实开着”中的“门”、“其实”、“开着”分别指什么？有什么语法意义？

三、命题作文注意事项：

1.扣题紧扣题目要求，不要跑题或偏题。

2.内容要完整，包括开头、中间和结尾，不要缺少任何部分。

3.语言要流畅，不要出现语法错误、拼写错误或表达不清的情况。

4.结构要合理，包括引言、主体和结论等部分，不要出现头重脚轻或比例失调的情

况。

5.举例要恰当，不要举一些与主题无关或意义不大的例子。

6.结尾要总结全文，点明主题并给出自己的观点和建议。

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作文（共10小题）

1.阅读下面的材料，根据要求写作。

生活中的人、事、景、物，点点滴滴，本是平常，却于某一瞬间、某一经历，让你突

然感悟到原来这些平常也可贵，值得珍惜。

请以“原来，平常也可贵”为题目，写一篇记叙文。

要求：①把题目抄写到答题卡指定位置；

②不要套作，不得抄袭；

③不得透露真实的校名、人名等信息；

④不少于600字。

2.请以“这一次，我全力以赴”为题目，写一篇文章。

要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实

姓名和校名。

3.作文。

小满，一个富于哲理的节气。小满，小得盈满。生活中，小小的充实，淡淡的满足，

亦能给人成功的喜悦。小满，未满，一切皆有上升的空间，亦令人无限期待……

请以“小满亦动人”为题写一篇文章。

温馨提示：①选择你最擅长的文体；

②文中不要出现真实的姓名、校名、地名（可用化名代替）；

③文章不得少于600字（若写诗歌，不少于20行）；

④请不要套作，不要抄袭。

4.在课文中，我们读过高大的皂荚树，顽强生长的小桃树，力争上游的白杨树。树，见证

岁月，寄托情感，象征精神。倘若发挥想象，在鸟儿、小草、泥土、风雨等的眼中，树

也会有不同的故事，呈现不同的风采。以“我生活中的一棵树”为题作文。文体不限，诗

歌除外。

要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600〜800之间，不要

出现所在学校的校名或师生姓名。

5.同学，在你的成长经历中应该有许多小小改变。小小改变的或许是一个表情，一种语气;

一个举动，一个步骤……或许是一种态度，一个习惯：一个视角，一种思路……在这些

改变中，我们收获的可能是自我的认可，他人的肯定；可能是宝贵的经验，思维的突

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破……也许达到了预期的目标，也许得到了意外的惊喜。无论是个体还是集体的小小改

变，都是我们主动进步的愿望，积极努力的过程。请以“小小改变，收获满满”为标题，

写一篇600~700字的作文。

6.今年春节期间一部电影、一首宋词、一个词牌名，令不少国人荡气回肠，那就是《满

江红》。意蕴悠远的词牌名，是中国文学宝库中的璀璨珍珠。即使不谈词调，不言平仄,

仅其字面义也别具美感，引人遐思。“少年游”或许是一次意气风发的游历；“相见欢”可

能是一场意料之外的相逢；“定风波”的背后需要多大的努力、何等的智慧……

你尝试过用词牌名做题目写作的体验吗？请从以下的词牌名中，住速二4为题目，

写一篇不少于600字的作文。

题目一：相见欢

题目二：定风波

题目三：少年游

写作提示：①除诗歌外文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面

整洁。

7.作文。

毕业在即，学校准备编辑一本作品集，记录学生们深藏于心底的感动，纪念熠熠生辉

的时光，感受岁月的深情与温度。请你以“感动盈怀岁月暖”为题，为作品集写一篇文章。

作文要求：(1)有创意地表达真情实感。

(2)文体不限。

(3)不少于500字。

(4)文字和标点书写规范、整洁。

(5)文中不得出现考生姓名以及毕业学名。

8.作文。

【材料一】诗人朱湘在《少年歌》里说：“我们是小羊/跳跃过山坡同草场/提起嗓子笑/

撒开腿来跑/活泼是我们的主张。”

【材料二】毛泽东说：“把思想活泼一下。脑子一固定，就很危险。……要多想，不

要死背经典著作，而要开动脑筋，使思想活泼起来。”

上面的材料引发了你怎样的联想和思考？请根据要求，写一篇文章。

要求：①可以“活泼是我们的主张”为题，也可自拟题目；

②可任选其中一则材料展开联想和思考，完成写作；

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③可以写记叙文，也可以写议论文，不少于600字；

④文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。

9.作文。

我们每天都在路上。生活路上有欢笑，学习路上有艰辛，交友路上有甘甜，追求路上

有付出。在路上，我们有坚实的脚步，有丰富的体验，有无尽的期盼与思考。

请以“在路上”为题目,写一篇作文。

要求：①不能改变题目。②写记叙文要做到内容具体，情感真挚，积极向上；写议论

文，做到观点鲜明，论据恰当合理，论证思路清晰。③除诗歌、戏剧外，文体不限。④不

少于600字。⑤文中若出现真实的人名、校名、地名，请用“xx”代替。

10.根据要求写作。

冰雪消融时，那缕阳光令人愉悦；感受爱意时，那抹微笑令人温暖；超越过往时，那

份自信令人坚定；国泰民安时，那种幸福令人自豪……今日，总有一种晴朗，让人心生欢

喜。

请以“今朝晴朗可喜”为题目，写一篇文章。

要求：①文体自选；②不得抄袭；③文中不得出现真实的校名、人名；④不少于600

字（如写诗歌不要少于20行）。

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参考答案与试题解析

作文（共10小题）

1.阅读下面的材料，根据要求写作。

生活中的人、事、景、物，点点滴滴，本是平常，却于某一瞬间、某一经历，让你突

然感悟到原来这些平常也可贵，值得珍惜。

请以“原来，平常也可贵”为题目，写一篇记叙文。

要求：①把题目抄写到答题卡指定位置；

②不要套作，不得抄袭；

③不得透露真实的校名、人名等信息；

④不少于600字。

【分析】这是一道命题作文。要求以“原来，平常也可贵”为题目，写一篇记叙文。审题

可知，“平常”应是本文写作内容的重点。“也可贵”是文章要表现的主旨。题目出得比较

含蓄，应理解为在平常的日子里也会有某些闪光的收获或也能给自己以人生的启迪。文

体必须写成记叙文。文首以题记的形式点明题旨，彰显自己的写作功底和思想深度。文

中则写人记事，记叙在一个平常的日子里自己看到的景，遇到的人，发生的事，并从中

生发出一个比较大的人生真谛来，应采用以小见大的写法，写出真情实感。看似平常的

日子里，却有着许多趣味。乐趣、情趣、意趣……这种种“趣”都值得回忆，更值得品味。

创作本文，需要学生认真观察生活，用心灵感受生活，从平凡的日子里挖掘出闪光点

来。

【解答】

原来，平常也可贵

时光如流水，数千日子不经意地从身旁悄悄流走，当你静静回忆，细细品味时，那一

个个寻常的日子就如同碎片一样被一片片拾起，那熟悉的馨香扑面而来，如此美妙，如此

醉人。

早晨的第一缕阳光射入窗帘中，倒映出了一道美丽的弧线。走进了书房，翻开那本书。

书中的景色仿佛注入了生命一样，活灵活现地出现在眼前。那“明月松照，清泉石上流''的

惬意，“独怜幽草涧边生，上有黄鹏深树鸣”的幽寂，“采菊东篱下，悠然见南山”的怡然自

得，还有那“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情壮志，“大漠孤烟直，长河落日圆”的荒

凉……我沉浸在书香中，让五味在我的心中流淌着，碰撞着……读一本好书，品味一段往

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事，寻常的日子也飘香。

正午，艳阳高照，太阳给大地染上一抹橙黄，反射出道道炫目的光辉。今天又是个团

聚的日子，大家围坐在饭桌前，一边享受着饭菜的美味，一边说说笑笑，谈论着生活中的

趣事，偶尔也捎带一些八卦。姥爷姥姥脸上洋溢着幸福的笑容，他们享受着儿孙满堂的天

伦之乐。爸爸妈妈的脸上挂着会心的微笑，他们享受着家人健康平安的知足之乐。而我被

饭菜的美味所诱惑，狼吞虎咽地享受着饭菜带给我的快乐……热腾腾的饭菜，浓浓的亲情,

寻常的日子也飘香。

傍晚，太阳西下，最后一抹夕阳将天边染成红色，悠闲地漫步在湿润松软的乡间小路

上，清新的泥土气息扑面而来，还混着些淡淡的草香。野草挨挨挤挤地到处生长着，随风

摇曳，生机勃勃，一时间，满眼的绿。那青翠欲滴的草丛中还夹杂着星星点点的野花，红

的，黄的，粉的，白的……一簇一簇地点缀着这幅美丽的绿色画卷。小鸟“叽叽喳喳”婉转

地歌唱，还有那走在回家路上的黄牛，发出低沉、厚重的喘气声。不经意地从路上拾起一

颗石子，掷到不远处的潭水中，“啪”的一声，溅起一朵小水花，荡起一圈圈涟漪……优美

醉人的景色，悠闲恬静的乡村生活，寻常的日子也飘香。

一本书、一次聚餐、一日乡村之行……日子就这样一天天过着，简简单单，平平淡淡。

如一杯清茶，醇香；如一首老歌，动听；如一抹阳光，温暖……寻常的日子也飘香！

【点评】这是一篇侧重于抒情记叙文。首段文学优美意蕴深厚，紧扣题目，点明了“芬芳”

一词。主体部分采用并列结构。以阅读的芬芳、亲情的芬芳、美景的芬芳为写作的重点，

表现了自己对于生活的深刻感悟。最后一段总结全文，与首段相呼应，使文章结构严

谨。

2.请以“这一次，我全力以赴”为题目，写一篇文章。

要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实

姓名和校名。

【分析】这是一篇命题作文。请以“这一次，我全力以赴”为题，写一篇文章。审题可知，

我们做事要全力以赴、竭尽全力，心无旁鹫，专心地去完成，这样才可能成功，也才能

看出自己真正的能力。由此不难看出，本次作文是引导考生做事应有的正确“态度”。如

果写成记叙文，应当通过一两件事来感悟这个道理，“我”提示必须是亲身经历的，要有

触动，对心灵有震撼，这样的事才会起到人生启迪的作用；也可以写成散文，围绕“做

事要全力以赴”这一主题，选取与之有关的材料，得出人生感悟，散文重点在于形散神

不散，表达要逐步接近主题，避免太直接；也可以写成议论文，注意论点要明确，论据

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要充分，可以采用多种论证方法，如用名人事例做例证，引用名言来引证，采用正反对

比论证等，尽量做到论证层次清晰。

【解答】

这一次，我全力以赴

“猎狗追不上受伤的兔子”的寓言故事，众人皆知，野兔为了保命“竭尽全力”，而猎狗

只不过是为了一顿午餐只是“尽力而为”的道理很简单，无论是谁，要想干成一件像样的事

情，想取得事业的成功，尽力而为还不够，必须要竭尽全力。

凭心而论，一个人做事从业能做到尽力而为已是难能可贵了，可聊以自慰，无愧于人,

但如果想出类拔萃，创造奇迹，想力挽狂澜于既倒，那就非竭尽全力，弹精竭虑不可。所

谓“天道酬勤”，并不是一般的努力就能获得上天垂青的，必须苦心孤诣，宵衣阡食，有点

鱼死网破的拼命精神才行。

人是万物之灵，当然是更有巨在潜能的。心理学家指出，常人的潜能只开发了

2%——8%左右，即便像爱因斯坦那样伟大的科学家，也只开发了12%左右。一个人如果

开发了40%的潜能，就能背诵400本教科书，学完十几所大学的课程，掌握二十来种不同

国家的语言。所谓尽力而为，实际上就是仅仅发挥了一般意义上的才干和努力，而全力以

赴，则是挖掘了可能挖掘到的潜能，毫无保留。尽力而为是按部就班，全力以赴是废寝忘

食；尽力而为是中规中矩，全力以赴是打破常规；尽力而为是正常发挥，全力以赴是超常

发挥。项羽的“破釜沉舟，百二秦关终属楚”，勾践的“卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”，红军

的飞越大渡河，抢夺泸定桥，改革开放总设计师邓小平要求特区领域：“你们自己去搞，杀

出一条血路来。”都是全力以赴，也都取得了辉煌成就，创造了人间奇迹。

大千世界，滚滚红尘，人人都渴望事业成功，其成败如何，固然要受制于多种因素，

但最重要一点就是投入时间精力血汗的多少，那些青史留名的成功人士，几乎无一不是竭

尽全力，心无旁鹫。牛顿忙于科研和“仰望星空"，一生连恋爱都没顾得上谈；马克思长年

遨游于理论思维的海洋乐不思返，最后病逝于书桌前；爱迪生直到80岁高龄，每天都要工

作16个小时；为研制“东方神药”青蒿素，屠呦呦带领团队夜以继日，加班加点，经历了

190次失败之后，终于打开成功之门；在北京奥运会上大放异彩的“飞鱼”菲尔普斯，长达近

20年里每天要接受大运动量的“魔鬼训练”……

总有一些不得意者怨天尤人，怨父母没有给自己生个天才脑袋，怨机遇之门老是对自

己关闭。其实，老天不会格外青睐谁，所谓天才，“就其本质而说，只不过是一种对事业、

对工作过盛的热爱而己”。所谓机遇，无非是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”后的“蓦

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然回首，那人正在灯火阑珊处”。而且，也没有谁能轻轻松松成功，所谓“谈笑间，橘橹灰

飞烟灭”，那也只是东坡居士的浪漫想象，如果没有吴、蜀全军将士的全力以赴，拼死抗争,

等待周公瑾的只能是“铜雀春深锁二乔”的悲剧。

每个渴望人生辉煌成功的人，都不妨先问问自己全力以赴了吗？这一次，我要全力以

赴，你呢？

【点评】本文以一则寓言故事引出论点“全力以赴，方能成功”，然后列举了古今中外的

经典事例进行论证。丰富的论据，是本文最大的优点，既增强了说服力，又展示了作者

丰厚的文化积累。

3.作文。

小满，一个富于哲理的节气。小满，小得盈满。生活中，小小的充实，淡淡的满足，

亦能给人成功的喜悦。小满，未满，一切皆有上升的空间，亦令人无限期待……

请以“小满亦动人”为题写一篇文章。

温馨提示：①选择你最擅长的文体；

②文中不要出现真实的姓名、校名、地名（可用化名代替）；

③文章不得少于600字（若写诗歌，不少于20行）；

④请不要套作，不要抄袭。

【分析】这是一篇命题作文。以“小满亦动人”为题写一篇文章。审题可知，“小满”指的

是小小的充实，淡淡的满足。“亦动人”指的是亦能给人成功的喜悦。此题目可以通俗的

理解为“知足常乐”。小满，未满，一切皆有上升的空间，亦令人无限期待，还可以理解

为“不知足”。“知足”指满足于已经得到的（指生活、愿望等）。俗话说“知足常乐”，生活

中我们要懂得我们什么时候该“知足”，什么时候不该“知足”。“快乐”是人类精神上的一

种愉悦，是一种心灵上的满足，是从内心由内到外感受到一种非常舒服的感觉。“知足

常乐”，怎样才能得到“快乐”。选择其中一个方面进行写作，谈谈自己的感想。

【解答】

小满亦动人

哪里会有一路顺风的人生？哪条路不是荆棘满途？既然能经历住风雨的摧残，何不学

会坦然接受面前的磨难；与其无休止地抱怨不尽人意的世事，倒不如放宽心态，欣然接受。

既然无法改变身处的环境，那就学着去适应它；既然抱怨只能充当无用功，那就收起那些

无畏的抱怨，心无旁鹫，阔步向前。因为快乐的人生需要学会小小的充实，淡淡的满足，

精彩的人生亦需要一个懂得知足的心怀。

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记得有一幅漫画上画着这样一个场景：有一个乞丐有气无力地坐在地上，两只赤裸的

脚由于没有鞋穿而长满了厚茧，他也因此而抱怨连连。而此时对面却走来位残疾人，这位

残疾人因少了一只脚只能拄着拐杖艰难地行走。此时，乞丐恍然大悟，说道：“在看到这位

没有脚的人以前，我竟然整天都在为自己没有鞋穿而抱怨，却不懂得知足。”

是啊，每一个人都应学会知足，就像是那位乞丐，虽然因为没有鞋穿而磨损了自己的

脚掌，但幸运的是他双脚健全，不用因为失去腿脚而苦恼，因此也不必再抱怨什么，而他

最终也拥有了一颗知足常乐的心。

追溯历史，也不乏知足常乐的有识之士。

宋代著名的文学家苏轼曾仕途坎坷，满腹才学却不被赏识，遭遇贬谪，被放逐黄州。

但他却未因被贬而抑郁消沉，也未曾抱怨朝廷对待自己是多么不公，未曾抱怨自己的命运

是如何不幸。相反，他却将自己放于山水之间，投身于大自然的美景之中。也许正是因为

他旷达的心胸和那种知足常乐的心态，才有了那“惟江上之清风与山间之明月，耳得之而为

声，目遇之而成色，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适”的闲情雅致，而《赤壁赋》

也因为他的无限胸怀而举世闻名，流芳千古。

如果说知足处世人人皆可，那么连普通的乞丐都可以做到，我们为什么不也尝试着收

起自己徒劳的抱怨学会知足呢？如果说懂得知足是一种高尚的素养，有苏轼这样心胸旷达

的伟人引领着我们，为什么不也学会放宽自己的胸怀收起那些无畏的抱怨，学会做一个知

足常乐之人？

回归现实，眼前的社会环境正不断地随着时间、地点等条件的转变而变化迁移，即使

呈现在面前的只有无奈与不如意，抱怨也只是徒劳，不妨学会知足，懂得知足。

小满亦动人，知足亦常乐。学会知足，学会让自己去适应变迁无常的世事，懂得知足,

懂得让自己拥有一个豁达的世界。

【点评】文章以“小满亦动人”为题，写了一个乞丐知足常乐的故事和苏轼知足常乐的故

事，以此证明了：精彩的人生亦需要一个懂得知足的心怀。文章观点明确，事例充分、

典型，论证思路清晰，是一篇典型的议论文。

4.在课文中，我们读过高大的皂荚树，顽强生长的小桃树，力争上游的白杨树。树，见证

岁月，寄托情感，象征精神。倘若发挥想象，在鸟儿、小草、泥土、风雨等的眼中，树

也会有不同的故事，呈现不同的风采。以“我生活中的一棵树”为题作文。文体不限，诗

歌除外。

要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600〜800之间，不要

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出现所在学校的校名或师生姓名。

【分析】这是一则命题作文。以“我生活中的一棵树”为题，写一篇作文。“一棵树”限定

了写作的目标只能是一棵树，不能是一棵草或盆栽。因此文章要交代清楚这棵树与“我”

的渊源。树，见证岁月，寄托情感，象征精神。倘若发挥想象，在鸟儿、小草、泥土、

风雨等的眼中，树也会有不同的故事，呈现不同的风采。可以选取“咬定青山不放松，

立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的竹树，也可以选取“远上寒山石

径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的枫树等。写出一丛生长

在青山破岩的艰苦环境中的竹子，在劲风中傲然挺立，一树枫叶经过严霜的吹打后全都

变成红色，比春天的鲜花还要鲜艳，把令我们的心灵深处感动并受到某种启迪的地方-

定要揭示出来。如果写说明文，因此要遵循说明文的写作特点，介绍清楚笔下的“一棵

树”的特点，也即我最喜欢的原因，注意条理清晰，特点明确。此外还要注意说明介绍

时，可以运用多种说明方法使文章生动而有文采。比如写垂柳的细枝：微风一吹，枝条

婆娑起舞，像一个美丽的姑娘在梳理着自己长长的秀发。把枝条比喻成美女梳头，树枝

便具有了一种活泼的美，比如写杉树的叶子，叶子又细又长，像一根小巧玲珑的绣花针,

又像一把把翠绿色的小牙刷。运用打比方的说明方法，使说明对象特点形象而又生动。

虽然是说明文，但要注意“我”在文中的作用，要表现出“喜欢”的特点来。因此，文章不

能是一篇单纯的介绍树的知识的说明文。树同人一样，每一棵树都有自己独特的风格和

个性，孕育着可贵的品格和精神，人可以活成一棵树。做一棵松树、一棵柳树、一棵银

杏树，做一棵平凡的树、普通的树。许许多多平凡的树、普通的树汇聚在一起，就有了

“绿我涓滴，会它千顷澄碧”的磅礴。

【解答】

我生活中的一棵树

自然界中的花草树木很多，正像周敦颐所言“水陆草木之花，可爱者甚蕃，晋陶渊明独

爱菊，自李唐来，世人甚爱牡丹"。我最喜欢的是家乡常见到的梧桐树。

梧桐树，即“中国梧桐”，是梧桐科梧桐属的植物，别名青桐、桐麻，也属落叶大乔木,

一般高达15米；树干挺直，树皮绿色，平滑。原产中国，南北各省都有栽培，也为普通的

行道树及庭园绿化观赏树。我们所说的法国梧桐其实是悬铃木中的一种。

梧桐树也叫“凤凰树”，取“家有梧桐树，引来金凤凰”之意，寄托着人们的美好希望，

家门口就有一棵。它不仅容易成活，而且管理简单、生长迅速，几乎没有什么需求就枝繁

叶茂。

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在一年四季里，梧桐树以她千姿百态的美，呈现在人们眼前。

初春，和风习习，细雨蒙蒙。梧桐树上开始爆出棕黄色的芽苞，大的像毛桃，小的像

小黄豆。一个多月后，芽苞开始抽叶，粗大的树干开始换上青绿色的大衣，渐渐地，每个

小小的树杈也叫嚷着长出了嫩小的绿叶。

盛夏，太阳公公毫不留情地把炎热的阳光照射在大地上，这时，梧桐树就变成了一把

大伞，硕大的叶片挡住了刺眼的阳光，随着一阵阵微风吹来，它“沙沙”地唱起了歌，给人

们带来一阵又一阵的清凉。

深秋，原本粗壮的树干开始蜕皮，肥大的叶子开始变得那么沧桑。蜡黄的叶片开始掉

落，随风而飘，舞态悠扬。时而像降落伞，摇摇欲坠；时而像■群飞燕，悠悠飞翔。-

成千上百的落叶聚集在一起，大地立即换上了金黄色的新装。

隆冬，寒风习习，雪花飞扬，脆弱的梧桐树用它无私的精神感动了上苍。冬姑娘送给

它一件银色的棉袄，让它度过这寒冷的季节，它开始美美地睡起了冬觉。

梧桐树的价值也很大。梧桐树为栽培于庭园的观赏树木。木材轻软，为制木匣和乐器

的良材。种子炒熟可食用或榨油，油为不干性油。根、皮、茎、叶、花、果和种子均可药

用，治腹泻、疝气、须发早白，有清热解毒的功效。树皮纤维洁白，可用以造纸和编绳等。

木材刨片可浸出粘液，称刨花，润发。

我爱我家，也爱伴我风风雨雨的梧桐！

【点评】我”生活中的一棵树是梧桐树。开篇引用周敦颐的话，引出下文。正文部分先简

单介绍了梧桐树的种属、别名、外形、原产地等，然后以“在一年四季里，梧桐树以她

千姿百态的美，呈现在人们眼前”来引出下文的详细介绍，作者按四季顺序依次介绍了

梧桐树的特点，运用打比方的说明方法使语言生动形象，文末点题，突出文题中的“喜

欢”二字。

5.同学，在你的成长经历中应该有许多小小改变。小小改变的或许是一个表情，一种语气;

一个举动，一个步骤……或许是一种态度，一个习惯：一个视角，一种思路……在这些

改变中，我们收获的可能是自我的认可，他人的肯定；可能是宝贵的经验，思维的突

破……也许达到了预期的目标，也许得到了意外的惊喜。无论是个体还是集体的小小改

变，都是我们主动进步的愿望，积极努力的过程。请以“小小改变，收获满满”为标题，

写一篇600-700字的作文。

【分析】这是一篇命题作文。请以“小小改变，收获满满”为标题，写一篇作文。审题可

知，在我们的成长经历中应该有许多小小的改变，或许是一个表情，一种语气；一个举

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动，一个步骤……在这些改变中，我们收获的可能是自我的认可，他人的肯定，宝贵的

经验，思维的突破……,总之，收获满满。“收获”意味着获得。选择立意的时候要力求新

颖，比如在大家都选择“物质”获得的时候，有同学另辟蹊径，选择“精神”获得，回避了

撞车现象。围绕“什么改变”会“收获满满”展开情节，或者写自己“改变”之后是“怎么做”

的，这一部分要详写。最后再适当地点一下题。我们应该重点写“为什么收获“，而不能

只强调了“收获什么”，把写作的对象确定错了。

【解答】

小小改变，收获满满

以前的我，是一个容易暴躁，遇事不太冷静的人。但这个暑假过后，一个读书的习惯

改变了我。我变得安静了许多。

暑假里，作业做完了，我觉得很无聊。妈妈看我无所事事的样子，就对我说：“没事情

干很难受吧？"我正在琢磨着妈妈有什么“企图”，妈妈又接着说：“找本书看吧，解闷儿。”

一听到看书，我的头就大了。平常我除了《儿童文学》，别的书都不爱看，妈妈今天居然又

催我看书，真是太难受了。但是，妈妈毫无松口之意，“嗖”的一声，一本《少年天子》从天

而降。没办法，只好从命了！

一开始，我感觉这本书枯燥乏味，不想看下去，但是妈妈却说：“每本书都不是一开始

就吸引人的，你再往下看看，说不定有更好的发现呢。“于是，我又细细地品味下去。

慢慢地，我感觉，书就像“静心神器”，当我拿起这本书的时候，里面的故事吸引了我，

让我感觉世界是那么清净。看到少年天子一福临的种种事件，就像自己置身于皇宫中亲

眼看到的一样，我完全沉醉其中。当我看到福临做的一些很幼稚、很搞笑的事情时，忍不

住开怀大笑，心想原来皇帝也疯狂！但当我看福临最喜欢的四阿哥因得“天花病”而死去的

时候，我又泪流满面了……在这时，我才感觉到了福临的不幸，我再不嘲笑他了。

看完后，我很难过，有点舍不得放下手中的这本书，于是我问妈妈：“妈妈，有没有康

熙的书？”这时，妈妈来了一句：“你不是说不好看吗？这会儿相信我的话了吧！”“什么呢？

根本不是，这本书本来就好看。到底有没有呀，太感人了。”“没有了！”妈妈说，“以后有

了再说，下面看其他的吧。”“那就看《虚掩的门》吧！

于是，我又从悲惨感人的《少年天子》转到了幽默风趣的《虚掩的门》，虽然两部书有

着天壤之别，但是它们都让我学到了许多，让我明白了人生的坎坷、艰难……后来，我又

让妈妈给我买了许多书，像《中学生读写》《假如给我三天光明》《爱的教育》等。

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读书是改变我的一个小小的力量，却让我懂了很多，同时，它也把我带到了另一个世

界，让我能够完全地剖析自我，拥有一份与自己年龄相仿的梦幻与诗意。

【点评】文章以读书作为改变自己的力量，通过读书前后“我”的言行的对比，展示“我”

的改变，展示读书的力量，很好地突显了文章的主旨。同时，文章注重对人物的心理刻

画，在心理描写中巧妙展示了人物的改变历程。

6.今年春节期间一部电影、一首宋词、一个词牌名，令不少国人荡气回肠，那就是《满

江红》。意蕴悠远的词牌名，是中国文学宝库中的璀璨珍珠。即使不谈词调，不言平仄,

仅其字面义也别具美感，引人遐思。“少年游”或许是一次意气风发的游历；“相见欢”可

能是一场意料之外的相逢；“定风波”的背后需要多大的努力、何等的智慧……

你尝试过用词牌名做题目写作的体验吗？请从以下的词牌名中，住速一人为题目，

写一篇不少于600字的作文。

题目一：相见欢

题目二：定风波

题目三：少年游

写作提示：①除诗歌外文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面

整洁。

【分析】题目一：这是一道命题作文。“相见欢”可能是一场意料之外的相逢。“相逢”不

一定指一般的接触，也可以指令人心灵受到感染、震动等的接触。要确定好相逢的对象,

才能够写出精彩的文章。相逢的双方可以是人与人的相逢，也可以是人与物的相逢；可

以是快乐的相逢，也可以是忧伤的相逢……通过碰到的那些人和事给予了你难以忘怀的

东西。此题宜写成记叙文，通过记叙或深情回忆曾经发生过的难忘的“相逢”，尤其通过

具体的动作、对话等描写，表达内心的深刻感受。相逢的可以是你的亲人，也可以是你

的老师、同学或陌生人。要选取相逢后心与心发生了碰撞，产生了美好情感的事，这样

的材料才符合“相逢”的内涵，同时点出难忘的原因。比如你只身在外，身处困境，相逢

了一位好心人，他热心地帮助了你，你感激万分。这样的相逢确实值得回味；比如你写

自己与某种物的相逢，这种物可以是动物、植物或其他事物，只要你与它相逢时产生了

难忘的感情就行。例如你在忧伤时独自来到野外，发现了一种很不起眼的小草，它虽小

得可怜，却乐观地随风摆动。它给了你启发，让你从忧伤中振作起来。这种相逢也是非

常有意义的。此题宜写成记叙文或记叙散文。可以运用细节描写、对比烘托等突出相遇

的经过、意义。这篇作文给人的第一印象是字里行间散发出的“人间自有真情在”的气息,

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我们需要能够准确理解“相逢”“难忘”的深刻内涵，通过“相逢”的一件小事，发掘出人性

的光芒。在表现手法上，可采取先抑后扬，以及贯穿全文的“线索”意象的运用，这样都

给读者带来了一种情感表达上的朴素凝练。在选材上避免选取太大的角度，一个小角度

切入即可，如一次相逢，一碗面，一把伞，一句话，事虽不大，但娓娓道来，在景致中

融入温情，不单调，不流俗、不刻意。虽简单质朴，却让人如沐春风。

题目二：本题为命题作文。“定风波”的背后需要多大的努力、何等的智慧。当确定了奋

斗目标之后，就算是遇到再多的困难，都有了勇往直前的力量。成功源于立志，源于付

出，源于不懈努力和奋斗。实现梦想的过程是坎坷的，我们当然要热爱我们的梦想，要

专注于梦想，这样才会觉得所有的付出都是值得的，当然实现梦想的过程少不了坚持，

少不了恒心和毅力。可据此立意。

题目三：这是一篇命题作文。“少年游”或许是一次意气风发的游历。在这里，游的含义

有多种：游历、旅游、游玩、游览、参观、访问、考察等。写作时，要在认真观察和记

忆游览的景物的基础上，按照见到景物的先后次序，写看到的景物。这样才能做到条理

清晰、自然、明白，不致于杂乱。观察景物，通常有两种方法。一种就是定点观察。二

就是移动观察，它又叫移步换位法。就是随着脚步的移动变换位置，一处一处地进行观

察。选好了观察点，就是确定好了写的顺序。抓住游览重点，注意做到详略得当的运用。

一次参观游览活动，看到的景物很多，我们不能记“流水账”。要把看到的景物中印象较

深的写下来，其余地可以写得简略些。我们在一边参观游览，一边要抓住景物的特点，

进行仔细观察。略写前后，情、理、景相结合。我们在写游览记时，应把开头和结尾写

得简略些。开头要交待清楚时间、地点和人物。

【解答】题目一：

相见欢

相逢，有时只是陌生的路遇，有时却是真情的交流。那棵老槐树下的一家小面馆，便

见证了再一次相逢的温暖。

寒假住在姑妈家，让我记忆最深的就是那家小面馆。那家小面馆并没有招牌，老槐树

似乎就是它的招牌，而我踏进面馆则纯属偶然。

那日，天气格外冷，还下着淅沥的小雨，我一路躲雨，便躲进了这家小面馆。面馆的

老板是一位叔叔，人很精神。他问我要不要吃面，我正饿着，就点头要了一碗面。面很快

便上来了，热腾腾的牛肉面瞬间扫去了我身上的疲惫与寒冷。店里没有其他客人，老板便

坐在一边，与我闲聊。

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吃完面，外面的雨下得更大了。我付了钱便要往外走，随寒风飘进来的冷雨却让我打

了个寒战。就在我正准备冒着大雨冲回姑姑家时，老板叫住了我：“你等一下，你家住哪儿?

近的话我叫老婆子送你回去吧！"我刚想说不用，他已经转身对厨房里面喊了一声。几分钟

后，从里面走出一个和蔼的大婶，见到我就冲着我笑，我看见她，不由得吓了一跳。因为

她脸上有道不长的疤，但笑起来总觉得有些骇人。

姑姑家离这里并不远。老板给了那位大婶一把伞，用方言叮嘱了几句，她点点头，满

是皱纹的脸上又绽出一抹笑容，朝我慢慢走来。

我不再坚持，因为雨下得实在太大了。大婶撑起伞，我躲在她的伞下，一起走进雨幕

中。她的伞并不大，而且看起来有些年份了。大雨肆意地击打着这把伞，让人不免有些担

忧这伞会不会在下一刻便支离破碎。因为伞不大的缘故，她一路上总是把伞往我这儿斜，

大半个身子却暴露在雨中。

姑姑家到了。我向大婶道谢，她又笑了，但似乎不会说普通话。这次，她脸上的疤不

再让人觉得害怕了。我注视着她的背影渐渐远去，在她走出有一段距离后，我见她的身

子突然颤了一下，隐隐地听见有打喷嚏的声音。

一次偶然的机会，我又去了面馆一趟，带回一份牛肉面。这才知道，那位大婶的确不

会说普通话，平常都在厨房干活，很少在外面招呼客人。临走前，老板嘱咐我：“如果凉了

记得热一下，凉着吃对身体不好。”

后来，去姑姑家的机会少了，但那棵老槐树下的面馆，我是永远忘不了的。

一次相逢，一碗面，一把伞，一句话，每每忆起，都让我仿佛置身于冬日的阳光下，

温暖一下子在身边洋溢开来。

题目二：

定风波

梅花虽寄身于万芳凋零的寒冬之际，但其百折不回、傲霜斗雪，终于芳香满尘寰。

河蚌虽被沙粒侵入体内痛苦异常，但其坚忍不拔、无畏伤痛，终于孕育耀眼明珠。

蛹虫虽自缚于茧中不见天日，但其锲而不舍、心向光明，终于破茧成蝶，踹躅于蓝天

绿水间。

自然界的花草虫鱼尚且如此，作为万物灵长的人类更应恪守其中至理：艰难困苦，玉

汝于成。

诚如培根所言：“奇迹多是在厄运中出现的。”明代著名文士宋濂，自幼家境贫寒，无

从致书以观。但在其幼小的心灵中始终有一个读书的信念在支撑着他。他常向藏书的人家

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求借，亲手抄录，计算着约定的日期送还。天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指冻

得不能弯曲伸展，仍坚持不懈。求学时，他行走在深山大谷之中，严冬寒风凛冽，大雪深

达几尺，脚上的皮肤受冻裂开都不知道。面对如此逆境，宋濂并没有放任自流。相反的，

他凭借着超乎常人的忍耐力，克服重重困难，终于有所成就，实现了人生价值。

面对或退学或留级的局面，童第周没有放弃，而是更加发奋用功，终于迎头赶上，最

终成为了闻名世界的生物学家；面对双目失明的厄运，海伦•凯勒没有放弃，而是迎难而上,

最终开创了一片光明的天地；面对双腿残疾的不幸遭际，史铁生没有放弃，而是潜心创作,

最终成为了著名的作家。

身处逆境，享受逆境，定会收获成功的果实。然而，如果经受不住逆境的考验，必然

会败下阵来，自食失败的苦果。

吴王夫差战胜越王勾践后，骄奢淫逸，只知贪图享乐。当自己遭逢亡国厄运时，忍受

不住这种奇耻大辱，最后含恨死去。少年天才方仲永，泯然众人后，没有汲取失败的教训I,

默默无名终了一生。

巴尔扎克说过：“逆境不就是性格的试金石吗？”所以，只要我们有坚毅的性格，逆境

不过是纸老虎。我们之所以害怕逆境，是因为我们缺少百折不回的勇气和战胜逆境的决心。

我们要坚持，我们要初心不改。只要我们不断地砥砺自己的心志，不论遇到何种困难，我

们都能将之战胜。

如果我是青松，即使我身处悬崖绝壁，我也会负势直上，直指天际。

如果我是苍鹰，即使我垂垂老矣，我也会振翅高飞，翱翔天际。

如果我是仲永，即使我泯然众人，我也会逆流而上，重铸辉煌。

题目三：

少年游

到达丽江时，已是晚上。

听导游说，丽江是唯一一座没有城墙的古城。而为何没有城墙则有个独特的说法。说

是纳西族土司善于把握大局紧跟时代潮流，元代时弃大理国而归顺元朝，明代时年逾花甲

的纳西土司更是跋山涉水带领族人代表，携重礼到南京拜见朱元璋，表示臣服。朱元璋大

为高兴，并专门赐姓“木”，平民则赐姓“禾”。朱元璋赐“木”姓，有其不可告人的心思：滇

西五行属“金”，“金”可克“木”，土司想作乱也成不了气候。土司也聪明得很，依山傍水修

建丽江城时，不设城墙。因为丽江统治者姓“木”，“木”在城中，修建城墙则“困”也。

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在不知不觉间，我们已从城市进入了古城。

刚进入古城，一股水乡所独有的清香瞬间夺走了我们的呼吸，我们的心魂。城内一条

小河贯穿道路中央流遍了整个古城，水边的青石板路看上去很潮湿，石块虽然凹凸不平，

但经过了历史的风霜雨雪，经过了许多人的踩踏，石头的棱角已经变得十分的光滑，踩在

上面一不小心就要摔倒了。沿着青石板路一直向前行，听着脚板叩击青石的声音”，我的心

也化为一条潺潺流动的小溪，融入了古城。

路两边白墙灰瓦的幢幢小屋，它们在夜幕下显得那么安静，又是那么古朴，仿佛在轻

轻诉说着纳西族的历史，纳西族的人情。其间林立的店铺敞开着木门，光亮的各式铜器，

花样翻新的各色时装...静静地展示着纳西风情。民居群落间镶嵌着几排柔美的垂柳，长长

的柳枝有的在夜风中摇曳，有的逗弄着脚边的流水，这般闲情这等艳影久久荡漾在我们的

心头...

慢步来到酒吧街上，酒吧里不断地传出温柔、抒情的情歌，人们纷纷寻找着自己的幽

静之地，品尝着自己的那一杯香茗，享受着丽江那舒适、安逸的生活。街道也因酒吧那缤

纷绚丽的灯光被照明了，小缤纷绚丽的灯光，热情的小桥流水岸，温柔、抒情的缓歌…依

稀有着当年丽江古城繁盛的影子，引得行人纷纷放慢了脚步，寻找着自己的幽静之地，品

尝着一杯香茗，品味着古城的灵动！

漫步在丽江古城里，感受着丽江独有的风采，有种想永远留在这里的感觉。突然想起

了丽江没有城墙的传说，据传，纳西族土司善于把握大局紧跟时代潮流，明代时年逾花甲

的纳西土司跋山涉水带领族人代表，携重礼到南京拜见朱元璋，表示臣服。朱元璋大为高

兴，并专门赐姓“木”。朱元璋赐“木”姓，有其不可告人的心思：滇西五行属“金”，“金”可克

“木”，土司想作乱也成不了气候。土司也聪明得很，依山傍水修建丽江城时，不设城墙。

因为丽江统治者姓“木”，“木”在城中，修建城墙加上框，即成“困”，木府便因忌讳而不设

城墙。

是啊，这样的美，这样的情，怎能被冰冷的围墙圈起来呢，我们纷纷背负行囊来这里

寻找的不仅是古城的美景，的也在寄托着一份怀古之思吧！

【点评】题目一：文章以“我”在外吃饭时突然下大雨，没带伞，老板让一个大婶送“我”

回去，大婶撑着的伞都往我这边倾斜，以至于她自己感冒了。借一件难忘的事情，表现

人间的善意与感动，是一篇不错的习作。

题目二：本文是一篇非常成功的作文。作者一开始就写到了大自然“玉汝于成”的例子，

这三段构成排比，气势磅礴。中间还用了多人的例子论证自己的观点，且难能可贵的是

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用了正反对比论证的手法。最后再次使用一组排比句收束全篇，结构清晰完整。

题目三：整体上，本文中心突出，描绘出丽江的舒适安逸和清净，给游览者愉悦的感受。

本文多化用古典诗词，运用丰富的句式，想象丰富，使文章语言生动形象，具有吸引

力。

7.作文。

毕业在即，学校准备编辑一本作品集，记录学生们深藏于心底的感动，纪念熠熠生辉

的时光，感受岁月的深情与温度。请你以“感动盈怀岁月暖”为题，为作品集写一篇文章。

作文要求：(1)有创意地表达真情实感。

(2)文体不限。

(3)不少于500字。

(4)文字和标点书写规范、整洁。

(5)文中不得出现考生姓名以及毕业学名。

【分析】这是一篇命题作文。请你以“感动盈怀岁月暖”为题，为作品集写一篇文章。岁

月如歌，花样年华，人的一生如白驹过隙，匆匆流逝。毕业在即，过去的三年，究竟给

我们留下了什么？细细回想起来，终有那么一些难忘的瞬间，难忘的人和事，铭记在脑

海里，感动着我们。那些存在于我们脑海中的人和事，那些温暖的瞬间，那些铭记在心

头的点点滴滴、喜怒哀乐、酸甜苦辣，都在写作范围内。我们可以选择那些记忆深刻的

人、事、情来写，写出真情实感，来打动读者和老师。在行文上，我们可以选择一个人

或一件事或者一段情，还可以并列写一个系列的人和事。用题记形式，概括中心；用并

列式，层次清晰；用小标题式，概括、醒目。

【解答】

感动盈怀岁月暖

岁月如歌，花样年华，初中三年的美好时光即将逝去，回首逝去的日子，我们相聚在

这个校园，这个班级，一起洒下过无数的汗水，共同收获过无尽的欢乐。

令我记忆犹新的是那次定做学校制服的事情。刚分班的时候，我们这些学生就被派去

量体裁衣了。排了十几分钟的长队后，总算轮到了我。不要说我无知，因为在我被老师量

体时，真的觉得很新鲜：老师把一根软尺抻直，绕着我的胳膊底下围一圈，绕着肚子围一

圈，再绕着屁股围一圈，最后还量了一下胳膊长和腿长。做一套制服，用得着这么麻烦吗？

这不禁让我有些疑惑。但不仅是这些，老师还问了我身高、鞋码，还测了一项我至今也没

搞懂的东西。我心里暗暗想：我倒要看看，做出来的衣服是什么样子。

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大约过去两三周之后，定做的制服到货了。我把其他同学的制服发完之后，领回了自

己的一套。回到家，我一把拉开制服的外罩的拉锁，取出制服，七手八脚得换起了衣服。

一通折腾后，我十分淡定地走到镜子面前。俗话说：“爱美之心人皆有之。”我也不例外，

整理整理头发，正了正领子，拽了拽袖子，像镜子里一看一嗯，还不错，比我想象的好

多了。穿上制服的我仿佛添上了几分精气神儿和几分文雅。

最新鲜的要属“元旦”联欢会了。元旦那天，我们把教室精心布置了一通：出了黑板报,

班上挂上彩条、千纸鹤。走进一看，班里焕然一新了。一切都有着节日的气氛。这可是小

学时从没有过的。我们所有人围坐着，耐心等待。

终于，那一刻来临了。当主持人宣布元旦联欢正式开始时，我们的掌声如雷鸣般震耳

欲聋。第一个节目是主持人为大家带来的《祝你一路平安》，意思是：希望大家以后，可以

一帆风顺地走下去；第二个节目是有趣的小品；第三个节目是街舞……最后一个节目为大

合唱，歌名《朋友》。在优美的旋律、雷鸣的掌声、欢快的笑声中节目渐渐走向了尾声。班

主任问：“还有谁没有表演？"我们狂叫着，用手指着在坐的各位老师。老师也为大家表演

了节目。到我们班主任了，他为大家朗诵了一篇文章，鼓励我们在以后取得更好的成绩。

感动盈怀岁月暖，这些经历必将会成为我记忆里闪亮的星星，我也在这些经历中不断

地在成长。

【点评】这篇文章回忆了班级发生的新鲜事，引出下文。然后分别列举了量校服和元旦

联欢会两件事来突出“我”在班级的所见所感，以此表达“我”对班级的热爱之情。最后扣

题，总结全文。

8.作文。

【材料一】诗人朱湘在《少年歌》里说：“我们是小羊/跳跃过山坡同草场/提起嗓子笑/

撒开腿来跑/活泼是我们的主张。”

【材料二】毛泽东说：“把思想活泼一下。脑子一固定，就很危险。……要多想，不

要死背经典著作，而要开动脑筋，使思想活泼起来。”

上面的材料引发了你怎样的联想和思考？请根据要求，写一篇文章。

要求：①可以“活泼是我们的主张”为题，也可自拟题目；

②可任选其中一则材料展开联想和思考，完成写作；

③可以写记叙文，也可以写议论文，不少于600字；

④文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。

【分析】这是一篇命题作文。可以“活泼是我们的主张”为题，也可自拟题目。审题可知,

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材料中的关键词可以帮助我们提取有效信息，提炼主题思想。诗人朱湘在《少年歌》里

说“活泼是我们的主张“，此“活泼”可以理解为富有生气和活力；灵活，不呆板；生

动自然；气氛活跃热烈。毛泽东说的“把思想活泼一下”，结合“脑子一固定，就很危险

”“要多想，不要死背经典著作，而要开动脑筋”可知，止匕“活泼”可以理解为：头脑

灵活，不死板，不僵化。不在一个固定的思维模式中停留，总是想要探索新的想法和观

点。由此可知，想要真正地了解人和事，做出准确的判断，提高认知力与创造力，就必

须跳出刻板印象的藩篱，使思想活泼起来。题目可以理解为换个角度看问题，换个思维

方式思考问题，或者对某一问题通过运用创新思维，或许我们会发现不一样的天地……

比如我们可以以“跳出刻板印象的藩篱”为题，以“勇于创新，超越自我”为中心进行

写作，可以先结合一个故事，引出观点“勇于创新，超越自我”，然后再从不同的方面

和角度进行证明，可以恰当地运用多种论证方法，条理清晰地进行论证，合理安排结构

。最后再次强调论点，总结全文。

【解答】

跳出刻板印象的藩篱

关于乌鸦喝水，还有这样一个故事：森林里，有两只乌鸦。一天，它们来到一个有水

的玻璃瓶前，一只乌鸦效仿前辈往瓶子里扔石头，可是怎么也喝不到。另一只乌鸦则找来

一根吸管，一下就喝到了水。两只乌鸦喝水的故事告诉我们：生活中不能缺乏创新。毛泽

东同志也说过：“要多想，不要死背经典著作，而要开动脑筋，使思想活泼起来。”所以，

我们要跳出刻板印象的藩篱，不断超越，才能使人不断进步。

身为祖国接班人的我们，要懂得创新。创新就是不拾人牙慧，为自己和世界开辟一条

新道路。只有不断创新，不断发展，世界才能进步，我们才有一个美好的未来。

创新，需要善于发现的眼睛。生活中，有许多事物值得我们去创新，发现这些事物，

要从司空见惯的现象中找出问题，生活中的平凡在创新后往往变得不平凡。

创新，需要动手实践。有知识的人不去实践，好比一只蜜蜂不去酿蜜。陆游说过：“纸

上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”只有实践，才更能拓展我们的思维空间，让我们不断进

步。

创新，需要不断改善。生活中不可能有十全十美的东西，任何事物都有一定的缺陷，

我们要在创新创造的过程中，不断地指出错误，不断地去纠正，不断去改进，使它变得更

好。

世界是瞬息万变的，如果你没有不断地创新，没有不断地发展，注定要落后，跟不上

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世界飞快行走的脚步。我们要在拓展中学习，在学习中勤动脑、勤创造，勇于实践，就能

取得成绩，在实践中感受到科学的乐趣和喜悦。鼓起信心勇于创新吧，寻找平凡生活中的

不平凡，勇敢地去发明创造。

我们的祖国需要创新，创新是一个国家的未来和希望。时代与进步的接力棒已传到我

们这一代，我们是初升的太阳，闪耀光芒，是绽放的小花，散发迷人芳香，我们要拓展创

新，超越自我，让祖国和世界变得更加美好。

【点评】文章根据乌鸦喝水的另一个故事以及毛泽东同志的话引出了中心论点“生活中

不能缺乏创新，我们要跳出刻板印象的藩篱，不断超越，才能使人不断进步”，然后