半命题作文（讲练）-2023年部编版中考语文一轮复习（解析版）

专题26半命朝作文

1.了解半命题作文的特点与常见题型，掌握中考半命题作文的补题技巧。

2.能写作符合中考要求的命题作文。

思维导图

复习目标

半命题作5吸特点

知识梳理

管考方略

/嬲

二、知识梳理

知识点一：半命题作文及特点

半命题作文是命题人只给出题目的一部分，先由考生按照要求将题目补充完整，然后再

进行写作的作文命题形式。从本质上说，它只限定了一个写作范围，而把选材、立意、组织、

结构的自由留给了作者，其灵活度介于话题作文与命题作文之间，能较真实地反映学生的写

作水平。

1.半命题作文的特点

(1)立意的自主性

全命题作文的题目有命题者较为明确的意旨，考生在审清题意之后，须得按命题者的意

旨去立意，而半命题的题旨，是命题者出一半，考生出一半，由二者共同来完成的，因此，

半命题作文介于命题作文与自由作文之间，它既有一定的限制，但又有相当的灵活性，既体

现了考场作文的特点，又留给了考生较大的自由发挥的空间。

(2)选材的自由行

其实，半命题作文对写作材料的限制或开放，这要看题目半身留给考生自主选择的那一

部分来看。如“的滋味”的半命题，考生可以在横线上选择自己曾经感受到过“滋

味”的事物或事件来写作，如“麻糖的滋味”“睡懒觉的滋味”“被冷落的滋味”等，如果

能把对某种“滋味”的基本感觉表现在补充后的题目中，会更符合考场作文的特点，如“好

苦，麻糖的滋味”，一看，这“麻糖”里一定隐藏着非同一般的故事了，再如“真美，睡懒

的滋味”，可以反映出作者平时起得早，而偶尔睡睡懒觉的美感。

(3)文体的灵活性

有的半命题作文本身是看不出文体要求的，如果自己在填写时，可以将文体选用的意象

表现在补充后的题目中，这会给自己在写作时对文体有更明确的选择。如在写作“善待—

的半命题作文时，如果将半题目补充为“善待是一种品德”，一般会写成议论文，如果将半

命题补充为“善待那只狗”，一般会写成记叙文，如果充实为“善待自然”的话，可以写成

为散文体。

知识点二：半命题作文的题型

(1)前空型

如(2022•重庆•中考试题)按要求作文

中华文化博大精深、源远流长。文化在唐诗宋词的意蕴里，在书法国画的神韵里，在春

联灯谜、月饼粽子的民俗里，在善良诚信、谦让友爱的品行里……

请以“—里的文化”为题，把题目补充完整后作文。

要求：

①不少于500字；

②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；

③不得抄袭；

④除诗歌外，文体不限。

(2)后空型

如(2022•湖北襄阳•中考试题)屠格列夫说过：“人生的最美，就是一边走，一边捡

拾散落在路旁的花朵。那么，人生将美丽而芬芳。”这花朵或是美丽的风景、或是有趣的故

事、或是成长的思考……在行走中感受它们，你的人生之路会更精彩。

请以“行走中的”为理且，写一篇文章。

要求：

①先在答题卡上所选题号后的括号内打“，然后再作文。

②若选题一，请补全题目；若选题二，请自拟文章题目。

③立意自定，文体自选(除诗歌外)，不得套作，不得抄袭。

④字数不少于600字。

⑤文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。

(3)中空型

如(2022•山东临沂•中考试题)青春孕育无限希望，青年创造美好明天。新时代的中

国青年，生逢其时、重任在肩，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。站在

青春的门口，你有怎样的思考，你有怎样的展望？勤奋，合作，实干，创造……你将用怎样

的行动来描绘青春的画卷。

请以“我用绘青春”为题，写一篇不少于600字的文章。

要求：

①将题目补充完整

②文体自选（诗歌除外）

③表达真情实感，不得套作、抄袭

④文中回避与你相关的人名、地名、校名。

（4）两空型（比较少见）

如（2022•湖南永州•中考试题）阅读下面的材料，根据要求写作。

美国诗人弗罗斯特在《未选择的路》中写道：“一片树林里分出两条路而我选择了人迹

更少的一条，从此决定了我一生的道路。”正处在人生岔路口的你，又会怎样选择呢？

请以“因为有,所以”为题，写一篇文章。

要求：

①把文题补充完整；

②内容具体，有真情实感；

③除诗歌外，文体不限；

④文中不得出现真实的地名、校名、人名；⑤不少于600字。

知识点三：半命题作文的补题方法

俗话说得好："题好一半文”。题目的好坏,不仅制约着全篇的写作过程，而且还会先入为

主，给读者留下良好印象。因而对于半命题作文而言，补写一个恰当、鲜明、新颖的标题是写

出好的半命题作文的前提条件。因此,考生在应试时首先要对半命题作文补好题。

1.补题时要充分吸取题中的隐含信息。

半命式作文题，题面不长，其间还有空白，呈残缺式。但就是在这残缺短小的题面中，

却隐含着不少的有用信息。

①暗示文章的体裁及表达属类，是记叙文、议论文，抑或说明文。细而分之，是记人还

是记事；是叙事为主，还是抒情为主;是缘事说理，还是以理带事，等等。

②暗示考生应表达怎样的旨意，抒发何种感情，形成哪种走向的文面氛围。

③对出现在笔下的这一篇作文中的人与事、情与理、时与空的量，作出某种限定：或一

人或多人，或一事或数事，或一理或数理，或瞬间或久远，或局狭或广扩，等等。

④标示一定的载体。文以载道，具体到一篇半命题作文，文章的旨意凭借何种具体的人、

事、时、空，加以显现?这种载道的载体是题目中既定的，还是由学生自定的?对此种种，在

半命题的题面中都有所点示。

如（2022•内蒙古赤峰•中考试题）关于亲情、友情；关于成功、失败；关于读过的书，

走过的路，看到的风景，遇到的人……你肯定有许多话想说。

请以“话说”为题目写一篇文章。

要求：

①将题目补充完整；

②不少于600字；

③不允许写诗歌，其他文体不限。作文中不得出现真实的地名、校名、人名；不得使用

试卷“阅读与理解”中的阅读材料作为作文素材。

2.补题时要切中题旨文意。

多数半命式文题，对题旨文意都有所显露，有所暗示，一题当前，我们首先要机灵扫瞄，

将其捕捉到手，接着要深层透视，切中底蕴，以利正确填题，深层构思。

如上面呈现的2022年湖北省襄阳市中考作文试题“行走中的"，从题目

所给材料屠格列夫说的话，可以看出，题目中的“行走”显然不能是生活中走路,这里的“行

走”应该是人的成长历程。人的成长，犹如在沙滩上行走，每一步都会留下一个脚印，而每

一个脚印都可能至关重要。补题时要考虑选择那些符合题意的素材，抒写自己的情感体验或

人生感悟，表达积极健康的思想。

3补题时要扬长避短。

半命题作文在动用生活储存方面,为我们提供了方便、自由。补题时就要珍视这一自由，

加以充分利用，使补出的文题正中素材仓库之所备。补出来的题目，要有利于发挥自己的长

处，便于写出自己独特的经历、体验和感受，避免作茧自缚。

如（2022•湖北十堰•中考试题）生活中，我们不断告别，也不断成长。请以“别

T,”为题目，写一篇作文。“别了”所涉及的对象，可以是实体的，也可以是

比喻性、象征性的；它之所以有广阔的写作空间，是因为它既可以写与“别了”有关的人,

也可以写与之相关事或物。既可以记叙经历、抒发感情，又可以发思古之幽情，回顾过去，

畅想未来，抒发感受。一间老屋、一个教室，都可能会引起你对往昔生活的追忆！确定主题

时可以是与母校或者故乡的离别；与某个关系密切的人物的离别；与某个时代（如童年、青

春）的离别，围绕留恋、依依不舍等悲伤情调展开叙述理解。所以补题时一定考虑所选材料

和确定的主题一定是自己所熟悉的。

4.补题时要与命题要求暗合神契

命题者总是从教学大纲出发，紧扣教材，巧拟半命文题，从一个角度去测试学生的认识

能力、表达能力、应变能力。面对半命文题，我们必须整体揣摩出命题者的意图，以利正确

定向下笔。知己知彼（命题者），方能百写不殆。

如（2022•辽宁•中考试题）宽容是一种品格，坚韧是一种品格，自律是一种品格，诚

信和友善也是一种品格……这些优秀的品格健全着我们的人格，照亮着我们的前程，丰盈着

我们的人生。请以“有一种品格叫”为题目，写一篇文章。审题可知，题目中的空

白处填写的应是某种优秀的品质。比如，有一种品格叫诚信，有一种品格叫乐观，有一种品

格叫坚持，有一种品格叫宽容，有一种品格叫坚韧，有一种品格叫自律，有一种品格叫诚信

等等。为什么说这些优秀的品质是一种品格，因为这些优秀的品质可以在我们迷茫时，指明

方向。可以在我们畏缩时，给我们动力。可以在我们悲观时，给我们希望。总之，本文需要

表现这种品质在自己成长过程中发挥的巨大正面作用。可以写人记事，可以议论说理。前者

以情动人，后者以理服人。

5.补题要脱俗出新。

补全的内容，力求脱俗出新，使命题与众不同。考生在补题时，为避免题目雷同、题材

“撞车”，要充分运作求异思维。选词所表现的内容，最好是别人不曾经历过、不曾想到过、

不曾抒写过，甚或根本遇不到、想不起、写不出的，既醒目别致，又便于写作。为此，应尽

量选择自己亲身经历过或是发生在自己身边的生活事件，尽量避开那些人人皆知的素材。如

果考题没有强制一定要从提示语中选词，最好跳出提示，另选新词补题。这就需要我们尽量

发挥自己独特的体验，发掘广博的知识积累。

如：（2022•江苏苏州•中考试题）作文。

赏留园，觅得江南园林的故事；习方言，解锁传统文化的密码；访博物馆，洞见人类文

明的星火……大千世界，学问无处不在，但它常常隐藏在物之后，事之中，需要我们用心去

探寻，去发现。

请以“学问藏在_______里”为题，写一篇文章。

“学问”意为指在学习和实践中得到的知识。这个知识浅层次可以指单纯的学科知识，

但更适合的是收获的成长感悟，人生哲理。“藏”指不明显的，需要用心去观察、学习、体

会的。“物之后，事之中”，这道题的限制很少，补题时可以选择背后藏有学问的事件，也

可以选择背后藏有学问的事物。

6.补题要小处切入，力避空泛。

补题虚空浮泛、大而无当，是半命题作文又一高发的“写作事故”。中考作文，字数要

求一般在600左右。要在如此短的篇幅中，写深写透一个主题，诚非易事。因此补题时就应

“就实避空”，因为题目越空泛，相应地写作范围就越广，选材、组材的难度也就越大。因

此，要写好半命题作文，最好“小口径切入”，题目不要补得过大。

如（2022•浙江丽水•中考试题）阅读下面的文字，根据要求作文。

以笔为舟，文人墨客书写了山水诗路；以书为舟，莘莘学子邀游着知识海洋；以梦为舟，

航天英雄创造出太空神话。

“舟”是远行的依靠，是成长的阶梯，是圆梦的翅膀。请用“以_______为舟”作为

题目，写一篇不少于500字的文章。立意自定，文体自选，可以记叙故事，可以抒发情感,

也可以发表见解。

题目的句式“以……为……”，表示行为的对象或方式。其实还隐藏了一半的意思。如，

题干中“以笔为舟，书写了山水诗路”；“以书为舟，邀游知识海洋”；“以梦为舟，创造

太空神话”。隐藏的这一半表示行为的目的，写作时要扣住这一旨意。舟，本义：船，能载

人到达彼岸。按题干中提示，“舟”是远行的依靠，是成长的阶梯，是圆梦的翅膀。那么，

本文可写的对象和内容就更宽泛了，横线处可填的词语就多了。如，“以笔为舟”“以书为

舟”“以梦为舟”“以勤奋为舟”……总之，所填的内容可以是具体的、也可以是抽象的。

另外，虽然文体自选，但这篇文章更适合写成抒情性散文。

7.补题要思想健康，拓深主题。

中考作文，对文章思想的健康性和主题的深刻性也有着相当的要求。考生在文章中，应

该尽量展现当代青年积极进取、昂然向上的精神风貌，唱响时代的主旋律。这里所说的思想

健康，并不是要考生喊口号、说大话、唱高调，而是说文章所表现的内容，必须体现文化和

文明的正确走向，符合健康的价值观和审美观，反映建设“和谐社会”的时代潮流，力避消

极、颓废、暴力和享乐主义思想。

如（2022•四川达州•中考试题）阅读下面文字，根据要求作文。

在百年大变局、祖国正复兴的历史关口，仰望星汉苍穹，无数的热血青年洒汗九州，弹

厉前行。苏翊鸣踏一滑板，驰骋冰雪，闪耀冬奥；韦东奕携一水一馒头，解码数学王国神秘；

王亚平乘“神十三”，奔向太空，打开新世界大门……”我们是五月的花海，用青春拥抱时

代！”祖国向前，青春向上。时代需要我们，我们必不负时代！这是一份责任，更是一份担

当。讲述你我的青春故事，谱写你我的人生华章。

上面语段引发了你怎样的思考？请以“我的故事”为题写一篇文章。

审读题目可知，题目的关键词是“故事”，意味着写一件事或几件事，来表现一个主题。

写“故事”，就要写出故事的起因、经过、结果，最好做到一波三折，故事中一定要有“我”

的出现，尽量表现初中的生活体验。同时还要有生活的乐趣。再结合材料“祖国向前，青春

向上。时代需要我们，我们必不负时代！这是一份责任，更是一份担当。讲述你我的青春故

事，谱写你我的人生华章”可知，横线上所填的词语应选择一些积极向上给人正能量的词语,

例如：成长、励志、青春、学习等。

文题补写好了，所要写的文章也就变成了命题作文，这时就可以按照命题作文的要求进

行写作了。

知识点四：半命题作文的写作方法

1.审题立意

扣住题眼，提示语中寻觅立意。

如（2022•山东临沂•中考试题）作文

青春孕育无限希望，青年创造美好明天。新时代的中国青年，生逢其时、重任在肩，施

展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。站在青春的门口，你有怎样的思考，你

有怎样的展望？勤奋，合作，实干，创造……你将用怎样的行动来描绘青春的画卷。

请以“我用绘青春”为题，写一篇不少于600字的文章。

青春期是人生的一个重要成长阶段。“青春孕育无限希望，青年创造美好明天”，文章

的指向明确，立意应是积极乐观的。”站在青春的门口”，表明是对即将到来的青春的思考

展望，用勤奋，合作，实干，创造等积极的态度去迎接青春，去度过青春。补题可以填写“奋

斗、勤奋、拼搏、理想”等抽象的词语，也可以填写“合作、实干、创造、自律”等表现度

过青春具体方式的词语。

2.精心选材、巧妙对接生活体验。

半命题作文补写好了文题，也就成了命题作文了，那我们就可以按照命题作文的要求来

审题、组材、立意、写作。

要将选择的材料进行认真的筛选，选出最有代表性的材料。凸显主旨所选的题材一定是

曾经在自己内心深处引起过触动的“人”“事”“情”，可以用一件事凸显主旨，也可以用多

件事凸显主旨。可以通过一景、一物、一事、一人来触发对青春的展望。如在百无聊赖的暑

假，每天浑浑噩噩的，没有目标，很是迷茫。在一次刷小视频时，看到一个讲座，讲述的是

如何做好青春期的人生规划o先要定下一个长远目标，再制定好阶段性目标。每天一个KPI,

不实现就不放过自己。豁然开朗，立刻按照讲座实施，坚持两个月后，进步很大，重拾信心，

就此明白要以目标绘青春。又比如正遇到挫折的“我”，每天无处排解愁苦，甚至对家人朋

友动之以怒。为了转移注意力，开始阅读小时候没有读完的《小王子》，被里面的人生深深

吸引，明白了每一个人都有过孤苦的心里路程，生活“欺骗”了你，对生活报以“微笑”，

打算用乐观向上的态度描绘青春，让青春变成彩色的。

3.精巧布局，锐意创新倾情为文。

中考作文评卷对文章结构的要求是“扣题准确，结构紧凑，布局灵活，思路清晰”。本

文应用第一人称来写。可以写记叙文，也可以写议论文，最适合写散文。写作时可以运用情

景交融、以小见大，托物言志等写作手法。注意写作时，不要泛泛而谈，感情要真挚，议论

要有理有据。

4.激扬文字，挥洒才情彰显个性。

中考作文“表达优美，富有个性”是一个重要的评分标准，其具体表现在：用词丰富、

句式灵活、修辞生动、首尾精致、段落优美、表达流畅。为此，同学们可以凭借积累和才情，

多用排比、对偶、反问、设问等修辞手法，让文章以气势见长，以文采取胜；灵活地运用短

句和长句、整句与散句，使文章富有语言的韵味美；巧妙引用，灵活化用，巧展才情，提升

文章的品位。不仅如此，还要善于借鉴名篇佳作的表现手法和表达技巧，在模仿之中进行再

创造，以此来提高表达技巧。同时还要善于巧妙运用新近积累的精美词汇、流行用语以及精

巧句式，以此来优化自我的语言表达。

【备考方略】

1.细审题意，主题求新。主题新颖、深刻、独到，无疑是获得高分必不可少的条件,

可以深思熟虑，努力拓展、挖掘精彩的内涵。

2.精补标题，材料求巧。补题要尊重熟悉性、贴切性、新颖性、正确性、深刻性的原

则，充分调动生活积累；考虑自我写作的特长：或是长于叙述，或是精于描写，或是擅长议

论；内容“熟”但力避“俗”，舍去那些大众化的词，力求选材的多样性；立意“新”但切

忌“险”，开口要小，切题要巧。

3.活用文体，形式求新。可以凭借自己的积累和特长自由选择各类文体。不仅如此，

还可以采用日记体、镜头式、一问一答等创新文体，力求作文内容与形式完美统一。

【经典例题】

例.（2022•辽宁•中考试题）作文。

笔墨人生、缤纷世界，有多少认知是需要我们再次思考的。重新定义坚强，我们汲取精

神力量；重新定义友情，我们获得宝贵养料；重新定义那个目光、那抹微笑、那次相遇、那

句话语……我们心有所动，情有所感，爱有所向。

请以“重新定义”为题目，写一篇文章。

要求：（1）先把题目补充完整，然后作文。（2）立意自定，文体不限，不少于600字。

（如果写诗歌，不少于20行）（3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。（4）文中不得出现真

实的人名、校名、地名，不得引用、套用、抄袭本试卷阅读部分的材料。

【试题解读】

一、审题立意。根据材料提示，“有多少认知是需要我们再次思考的”，可理解“重新

定义”的意思是对曾经有过判断的人事物，随着时间的流逝或经历过某种场景或发生了某种

变化，而再次的思考，从而有不同的理解和感悟。可从材料中摘取词语将题目补充完整，如

“坚强”“友情”“那个目光”“那抹微笑”“那次相遇”“那句话语”，也可选择自己有

独特感悟的人事物，如“幸福”“自己”“那次失败”等。立意上，要注意提示中“心有所

动，情有所感，爱有所向”，写出真情实感来，写出个性特色来，文章要让人得到启示、启

发和启迪，鼓舞激励人们奋发向上、开拓进取、不断追求。

二、选材构思。选材上要多着眼于自身生活、自我经历、亲身体验、心中感想等；要联

系社会实际，做到化大为小、于宽泛中选取重点。例如“重新定义那个目光”，可以是老师

的目光、父母的目光、陌生人的目光等，写作时可以通过写变化，突出前后不同的理解，要

尽量挑选富于表现力、有意义的细节，以突出主题。例如“重新定义那个目光”，可写老师

对“我”的重视与关爱，但是“我”却让老师失望，当时老师看向“我”的目光中，“我”

解读的是失望和不满，可用细节描写刻画“我”的心理;受目光震撼，“我”可能奋起直追，

在取得某些成绩的时候，“我”再次解读老师那个目光，那不只是失望和不满，更多的是惋

惜和期望，在重新定义下，“我”懂得了老师的良苦用心。

【优秀作文】

重新定义幸福

以前，我认为幸福就是无忧无虑，没有压力的过日子。经历了这次新型冠状病毒的危机

后，我决定毫不留情的给这个想法画上一个大大的叉。

今年春节是一个特殊的春节，新型冠状病毒如同一阵狂风，猛烈地扫荡了整个武汉，并

且波及了中国的各个地方。

在这场狂风暴雨中，有一群人挺身而出，深深地感动着我一一他们是支援武汉的医务人

员！这些医务人员告别家人，放弃合家团聚的时光奔赴武汉。在武汉，他们没日没夜的救治

病人，早已忘记了疲惫；很多时候，为了节约物资，他们工作期间基本不吃饭、不喝水，忍

受着饥与渴的折磨。是他们，这一群白衣天使，将生死置之度外，给病人带去了生的希望！

在这场狂风暴雨中，有一群人默默无闻的背影深深地吸引着我一一他们就是社区工作人

员。他们戴着口罩，一手拿着笔、一手拿着笔记本，挨家挨户登记情况；或者拿着一个大喇

叭，走街串巷地通知大家不要出门，注意卫生。他们的工作是那么的繁琐而重要，甚至有着

被感染的风险。就是这样的一群人，守住了防疫工作的第一道“大门”！

在这场狂风暴雨中，有一个人的离世，让全国人民陷入了悲伤之中一一他就是李文亮医

生。他是最早的一群揭开疫情魔鬼面纱的医者。在知晓病毒厉害的情况下，他坚守岗位，为

每一个病人争分夺秒。在救治病人的过程中，李文亮医生也遭到了病毒的袭击，为这场没有

硝烟的战争献出了自己宝贵的生命！

“捐躯赴国难，视死忽如归！”在这场狂风暴雨中，还有许许多多的人为抗击病毒而做

出了贡献！科学家、军人、志愿者、环卫工人……

经历了这些，我不禁在想幸福究竟是什么？岁月静好，是因为有人为我们负重前行！我

也要做一个无私奉献的人，在帮助别人的过程中获得内心的充实一一这就是我对幸福重新定

义！

【举一反三】

1.(2022•广西贺州•中考真题)按要求作文。

题目：请以“的力量”为题目，写一篇文章。

要求：(1)请在题目的横线上填写恰当的词语，将题目补充完整，然后作文。

(2)除诗歌、戏剧外，自选文体，文章不少于600字，严禁抄袭。

(3)文中不得出现真实的人名、校名和地名。

【试题解读】

第一，审题立意。本篇习作要求以“的力量”为题进行创作；文题中所说

的“力量”并不是某物的力气，而是强调某种精神或是经历能够促进我们成长，振奋我我们

的精神，提高我们的能力。可拟题为：梦想的力量，宽容的力量，挫折的力量，微笑的力量，

善良的力量，亲情的力量，团结的力量，坚持的力量，等等。围绕补题内容进行立意即可。

第二，文体及思路。本篇习作适合写成记叙文或是议论文。若写成记叙文，开篇可直接

叙事，如：写“梦想的力量”，可写自己在追求梦想的道路上遇到挫折，是心中的理想激励

自己前进，还可以简要写《钢铁是怎样炼成的》一书中保尔的事例，来丰富文章内容；结尾

通过议论兼抒情的语句表达什么的力量让自己不断成长，来深化中心。若写成议论文，开篇

可通过引用名人名言来引出中心论点，接下来通过事实论据、道理论据来论证自身观点，若

以“梦想的力量”为例，可列举运动员为了实现自身的梦想，克服伤病不断追求卓越的事例；

最后扣住文题得出结论，重申论点。

【优秀作文】

宽容的力量

在人与人的交往中，宽容犹如干燥沙漠中的一眼清泉，给人以清凉舒适的感觉；宽容犹

如冬日的阳光，给人以温暖；宽容犹如一座心灵桥梁；拉近了人与人之间的距离。

那是在一个冬天的早晨，寒风呼呼的刮着，雪花纷纷扬扬。弟弟嚷嚷要和热豆我无奈的

只好换上厚厚的大衣，出门买豆浆。走在大街上，刺骨的寒风便向我吹来，钻进我的衣缝里。

我不禁缩了缩脖子。街上的人屈指可数。

终于走到了早餐店，我哈了口气，大声喊着：“阿姨，来两杯豆浆。”

“好嘲”，老板娘阿姨麻利的递给我两杯豆浆。

“咦！小姑娘你怎么不排队呀？”老板娘惊讶的看着我。我一回头一看，好几个排队的

人都望着我。老板娘的提醒让我一下子脸红到耳朵根，我低下头不敢看众人的目光。哎，我

光想着买豆浆，怎么没注意到要排队呢？怎么办，怎么办，肯定要被骂了！

“没事，没事的，小姑娘肯定饿了，让她先买，我们不急。”我身后的老奶奶笑盈盈的

说。其他的叔叔阿姨们也随声附和：“没事，没事的。”老奶奶仿佛看出了我的尴尬，走了

过来，摸摸我的头说：“天冷，快回去吧。”“谢谢你们”我逃跑似的离开了。

今天真幸福，遇到了一群善解人意的好心人。

正当我加快回家的步伐时，突然被迎面跑过来的一个小孩撞了下，我一下子跌倒在路上,

刚买的豆浆也全洒了。我生气的站起来，“你没……”刚要脱口而出的脏话，却看见那个小

孩儿满脸惊恐的看着我。嘴巴张张合合却说不出一句话。这张惊慌的脸庞让我想起刚才那个

买豆浆的自己，心里的怒气立刻烟消云散，我也学着那个奶奶，微笑的说：“没事的，天冷，

快回去吧。下次走路要小心些哦。”那个小孩望着我，小声的说：“谢谢姐姐。”这才慢慢

的离开。

宽容如冬日阳光，具有温暖人心的力量。

2.（2022•辽宁丹东•中考试题）写作

阿长泛黄粗拙的《山海经》，父亲蹒跚买橘的背影，母亲的殷殷叮咛，老师的谆谆教诲，

朋友的关心鼓励，陌生人与你共擎的伞，斑马线前礼让行人的车……

生活中，有多少爱蕴藏其中，如夏日里的一缕凉风，冬日里的一抹暖阳；如春风唤醒花

儿，星光点亮世界。

请以“藏在中的爱”为题目，写一篇文章。

要求：①请将题目补充完整；

②文体不限（诗歌除外），不少于600字；

③文中不能出现真实的人名、校名、地名等；

④字迹工整，书写优美，卷面整洁；

⑤文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料，不得套作。

【试题解读】

第一，审题。本篇习作要求以“藏在中的爱”为题目，写一篇文章。横线要补

充的是爱的具体载体，如“藏在时光里的爱”“藏在童年里的爱”“藏在角落里的爱”等等。

结合材料可知，重点在于“爱”，它随时随地陪伴着我们、感动着彼此。

第二，立意。“藏”字提醒我们这种爱是不彰显在外的，它隐在某处、某个小环节中，

一般情况下不容易觉察，只有善于发现的眼睛、敏感的心灵，才能够感受、捕捉到。这就提

醒我们，“藏”字注定要写作者拨开生活的表相，由表及里，深入认知。“藏在中的爱”，

“在……中”是一个介宾短语，可以是一个位置、对象，比如枕头、书包、针脚等。

第三，思路点拨。文体要写成记叙文，写作时，思路要打开。重点要突出“爱”，“爱”

是一种抽象的情感，融入心灵之后让人感到温暖、阳光、有力。材料中“阿长泛黄粗拙的《山

海经》，父亲蹒跚买橘的背影，母亲的殷殷叮咛，老师的谆谆教诲，朋友的关心鼓励，陌生

人与你共擎的伞，斑马线前礼让行人的车”“生活中，有多少爱蕴藏其中，如夏日里的一缕

凉风，冬日里的一抹暖阳；如春风唤醒花儿，星光点亮世界”体现了“爱”的具体表现及意

义，那么“爱”实质是什么？是理解，是认同，是接纳，是包容，是长情陪伴……它涉及到

的对象很广，可以是父母、手足、老师、朋友、陌生人等。这种抽象的情感需要依托具体的

人、事、景、物体现出来。写作时，要善于寻找寄托对象，于细微处窥探，在具象中表达。

结合自己的成长体验，选择最有话可说的题材，叙写真实，抒写出真情实感。

【优秀作文】

藏在严厉中的爱

曾经，我读不懂父亲。小时候，我眼里的父亲不可理喻。当幼小的我做错了事，黑着脸、

对我严厉斥责的必定是他。等我稍大些，他虽然不再像先前那样板着面孔训斥我了，却以喋

喋不休的方式折磨着我，甚至让我做各种危险的事：走路时，让我从台阶上往下跳；游泳时，

无动于衷地看着我独自在水里扑腾；最要命的是，在游乐园里逼我玩一些惊险的游乐项目。

吓得我直叫：“爸爸大坏蛋！”他还振振有词：“你胆子太小了，需要好好锻炼。"；我刚

上小学，父亲就要求我自己洗袜子、叠被子；到了小学四年级，他就不再接送我上下学，让

我一个人走;我偏食，他却总将我不爱吃的菜硬寒到我碗里，美其名日养成良好的饮食习惯；

我写了错别字时，父亲毫不留情地罚我抄写，还告诫我好记性不如烂笔头；我为了早早出去

玩，潦草写完作业时，父亲坚决让我重做，不做好不能出去……我越来越觉得他处处跟我作

对，没有一点儿慈父之心。

然而，我一天天变得乐观自信、坚韧勇敢、做事认真、勤勉向上……我不仅没有越来越

讨厌他，反而对他产生了依赖，与他亲近起来。特别是我有次与母亲闲谈，无意中得知了一

些事。虽然小学三年级后父亲很少接送我，却常常默默地跟在我身后保护我。我考试失利后，

他一直安慰我、鼓励我，同我一起规划未来，点燃我心中的希望；当我不在他身边时，他却

因为我的失利像孩子似的伤心落泪。

父亲陪我买鞋时那惊心动魄的一幕又浮现在我眼前。平日父亲很少逛街，更不爱去商场。

可那个周末他看到我脚上有些破旧的运动鞋，执意陪我去买鞋。我们走在便道上，一块瓷砖

突然从身旁大楼的外墙上掉落，直奔着我的头顶砸下。听到周围人的惊呼声，我抬头一看,

立马被吓呆了。就在这一瞬间，父亲毫不犹豫地把我推到旁边，那块瓷砖划破了他的后脑勺

儿，顿时血流如注……在医院，看到父亲头上扎着绷带，颈上戴着颈托，怪模怪样走过来时，

我的眼泪忍不住掉下来。父亲耸耸肩，轻松地笑道：“傻宝贝，你心目中的那个‘大坏蛋'

是不会轻易离开你的！”泪水在我眼眶里打转，我使劲眨着眼，不让眼泪掉下来。此刻，我

才真正理解了父亲。

父爱，是深沉的，是含蓄的，是动人的，它藏在严厉中，需要我们用心体会、感受。

3.（2022•湖南永州•中考试题）阅读下面的材料，根据要求写作。

美国诗人弗罗斯特在《未选择的路》中写道：“一片树林里分出两条路而我选择了人迹

更少的一条，从此决定了我一生的道路。”正处在人生岔路口的你，又会怎样选择呢？

请以“因为有,