1 我们知道的植物 说课稿-2023-2024学年科学一年级上册教科版

1我们知道的植物说课稿-2023-2024学年科学一年级上册教科版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析1.我们知道的植物说课稿-2023-2024学年科学一年级上册教科版

本节课选自一年级上册科学教科版教材，内容围绕“植物”这一主题展开。教材通过观察、实验等方式，引导学生认识常见的植物，了解植物的基本特征，培养学生的观察能力和科学探究精神。教学活动设计贴近学生生活，注重培养学生的动手操作能力和合作学习意识。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的科学探究精神、生物多样性意识以及合作学习能力。学生将通过观察和实验，学习如何提出问题、设计实验、收集数据和分析结果，从而提升科学探究能力。同时，通过认识不同植物，增强对生物多样性的认识，培养爱护植物的情感。此外，通过小组合作完成任务，学生将学会与他人沟通、协作，提高团队协作能力。三、学情分析一年级学生正处于从幼儿园阶段向小学阶段过渡的关键时期，他们的认知能力和注意力水平正在逐步发展。在知识方面，学生对植物已有一定的感性认识，如家中常见的花草树木，但缺乏系统性的知识体系。在能力方面，学生的观察能力、动手操作能力和初步的实验设计能力尚待提高。在素质方面，学生的好奇心强，但对科学探究的方法和过程可能缺乏了解。

在行为习惯上，一年级学生活泼好动，对新鲜事物充满好奇，但自控能力较弱，容易分心。这要求教师在教学中既要激发学生的学习兴趣，又要注重培养他们的专注力和纪律性。对课程学习的影响主要体现在以下方面：

1.教学内容的趣味性和直观性是吸引学生注意力的关键，需要通过生动的图片、游戏和互动实验来激发学生的学习兴趣。

2.教学过程中，应注重培养学生的观察力和实验操作能力，通过实际操作来加深对植物特征的理解。

3.在小组合作活动中，教师需引导学生学会倾听、分享和尊重他人意见，以培养他们的合作意识和团队精神。

4.由于学生自控能力有限，教师需要通过适当的纪律管理和行为规范来维护课堂秩序，确保教学活动的顺利进行。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有科学教科书和相应的植物知识卡片。

2.辅助材料：准备植物生长过程的图片、植物结构示意图以及与植物相关的科普视频。

3.实验器材：准备放大镜、土壤、种子、植物生长盒等，用于观察植物生长过程。

4.教室布置：设置小组讨论区，布置实验操作台，确保学生能舒适地进行观察和操作。五、教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于自然风光的视频，引导学生观察画面中的植物，提问：“你们在视频中看到了哪些植物？它们有什么特点？”

2.提出问题：引导学生思考：“植物是如何生长的？它们有哪些基本特征？”

3.学生回答：请学生分享自己在生活中观察到的植物，并简要描述其特征。

二、讲授新课（15分钟）

1.植物生长过程：讲解植物从种子到成株的生长过程，展示植物生长的图片和视频，引导学生观察植物各个生长阶段的特征。

2.植物基本特征：介绍植物的基本特征，如根、茎、叶、花、果实等，通过实物展示和图片讲解，帮助学生理解。

3.植物分类：讲解植物的分类方法，如按照生长环境、用途等进行分类，展示不同类别的植物图片。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：分发植物知识卡片，让学生根据卡片上的特征，将植物进行分类。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论植物生长过程中可能遇到的问题，如干旱、病虫害等，并共同寻找解决方法。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对本节课的重点内容进行提问，如植物的生长过程、基本特征等，检查学生对知识的掌握情况。

2.学生回答：请学生回答问题，教师给予点评和指导。

五、师生互动环节（10分钟）

1.实物观察：教师展示植物实物，如种子、根、茎等，让学生观察并描述其特征。

2.实验操作：教师引导学生进行简单的植物实验，如观察植物在不同光照条件下的生长情况，培养学生的动手操作能力。

3.小组合作：将学生分成小组，进行植物生长实验，观察并记录实验结果，培养学生的合作意识和团队精神。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.环保意识：引导学生思考如何保护植物，提高环保意识。

2.创新思维：鼓励学生发挥想象力，设计一种新型植物生长装置。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师总结：对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。

2.学生反思：引导学生反思自己在学习过程中的收获和不足，提出改进措施。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：10分钟

6.核心素养拓展：5分钟

7.总结与反思：5分钟

总用时：45分钟六、教学资源拓展1.拓展资源：

-植物生长周期图解：提供详细的植物生长周期图，包括种子发芽、幼苗生长、开花结果等各个阶段，帮助学生更直观地理解植物的生长过程。

-植物生态关系资料：收集不同植物之间的生态关系资料，如共生、竞争、捕食等，拓展学生对生物多样性和生态系统的认识。

-植物药用价值介绍：介绍一些常见植物的药用价值，如药用植物的生长环境、药用部位和功效，激发学生对植物科学兴趣的同时，增强健康意识。

-植物文化传承资料：搜集不同文化中与植物相关的传说、诗歌、绘画等资料，展示植物在人类文化中的地位和意义。

2.拓展建议：

-观察日记：鼓励学生记录自己家中或校园中的植物生长变化，通过观察日记的形式，提高学生的观察能力和写作能力。

-家庭种植活动：建议家长与学生一起进行家庭种植活动，如种植蔬菜、花草等，让学生亲身体验植物生长的全过程，增强实践操作能力。

-校园植物调研：组织学生进行校园植物调研，识别校园内的植物种类，了解它们的生活习性和生态价值，培养学生的科学探究精神。

-植物摄影比赛：举办植物摄影比赛，鼓励学生用镜头捕捉植物的美丽瞬间，提高学生的审美能力和创造力。

-植物故事会：组织学生分享自己了解的植物故事，如植物的传说、历史背景等，丰富学生的知识储备，增强文化素养。

-植物科学实验：设计简单的植物科学实验，如观察植物在不同光照条件下的生长差异，引导学生通过实验探究植物生长的奥秘。

-植物保护宣传：鼓励学生参与植物保护活动，如植树节活动、环保宣传等，培养学生的社会责任感和环保意识。七、内容逻辑关系①植物生长过程：

-重点知识点：种子发芽、幼苗生长、开花结果、落叶休眠。

-关键词：种子、发芽、根系、茎、叶、花、果实、落叶。

-重点句子：植物通过种子发芽，经过根系吸收水分和养分，茎和叶进行光合作用，最终开花结果。

②植物基本特征：

-重点知识点：根、茎、叶、花、果实、种子。

-关键词：根、支撑、吸收、茎、输导、叶、光合作用、花、繁殖、果实、种子。

-重点句子：植物的基本结构