4-1《喜看稻菽千重浪-记首届国家科技奖获得者袁隆平 》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文必修上册

4-1《喜看稻菽千重浪——记首届国家科技奖获得者袁隆平》说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本课《喜看稻菽千重浪——记首届国家科技奖获得者袁隆平》以统编版高中语文必修上册为依据，以袁隆平先生的事迹为切入点，旨在引导学生了解我国科技发展的艰辛历程，激发学生的爱国情怀和科技兴趣。教学设计围绕袁隆平先生的生平事迹、科研成就以及所体现的精神品质展开，通过文本解读、情感体验、知识拓展等方式，让学生在阅读、思考、讨论中提升语文素养。二、核心素养目标1.培养学生的阅读理解能力，通过深入阅读袁隆平先生的生平事迹，提升学生对于人物传记类文本的理解和鉴赏水平。

2.增强学生的文化意识，引导学生认识到科学技术对国家发展的重要性，激发对中华优秀传统文化的自豪感。

3.培养学生的审美情趣，通过欣赏袁隆平先生的科研精神和人格魅力，提升学生的审美鉴赏能力。

4.培养学生的思维品质，通过分析袁隆平先生的科研历程，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高中阶段之前，已具备一定的阅读能力和对人物传记的基本了解。他们可能接触过一些有关科学家、历史人物的故事，但对于袁隆平先生这样专注于农业科技领域的科学家，他们的了解可能较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生的学习兴趣多样，部分学生可能对科学和技术领域有着浓厚的兴趣，愿意通过阅读来了解科技人物的故事。他们的学习能力较强，能够通过自主阅读和课堂讨论来吸收新知识。学习风格上，既有喜欢独立思考的学生，也有偏好合作学习的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在阅读袁隆平先生的生平事迹时，学生可能会遇到以下困难：一是对专业术语的理解困难，可能需要教师进行适当的解释和引导；二是对于袁隆平先生的科研经历和成就，学生可能难以全面把握其背后的科学精神和时代背景；三是情感共鸣方面，学生可能难以深刻体会袁隆平先生的奉献精神和对国家的贡献。因此，教师需要设计教学活动，帮助学生克服这些困难。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有统编版高中语文必修上册教材，以便学生能够跟随课文内容进行学习。

2.辅助材料：准备与袁隆平先生相关的图片、视频等多媒体资源，如袁隆平先生的个人照片、科研工作场景、纪录片片段等，以丰富教学内容，增强学生的视觉体验。

3.实验器材：准备一些与农业科技相关的简单模型或图片，用于展示袁隆平先生的科研成果，帮助学生直观理解。

4.教室布置：布置教室，设立讨论区，确保学生能够分组讨论，同时准备白板或投影仪，以便展示教学内容和资源。五、教学过程设计【用时】45分钟

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放袁隆平先生的纪录片片段，引导学生关注视频中展示的稻田景象和袁隆平先生的身影。

2.提出问题：观看后，提问学生：“袁隆平先生是谁？他在我国农业科技领域做出了哪些贡献？”

3.学生回答：学生自由发言，教师简要总结学生的回答，引出本节课的主题。

二、讲授新课（25分钟）

1.袁隆平先生的生平简介（5分钟）

-介绍袁隆平先生的出生背景、成长经历、学术成就等。

-强调袁隆平先生在杂交水稻研究领域的贡献。

2.袁隆平先生的科研历程（10分钟）

-讲解袁隆平先生在杂交水稻研究中的关键阶段和重要成果。

-分析袁隆平先生的科研精神，如敢于创新、勇于挑战等。

3.袁隆平先生的精神品质（5分钟）

-分析袁隆平先生的爱国情怀、无私奉献、敬业精神等。

-引导学生思考如何在自己的学习和生活中践行这些品质。

4.袁隆平先生的影响（5分钟）

-讲述袁隆平先生对我国农业发展的影响，如提高粮食产量、改善农民生活等。

-引导学生思考科技发展对国家和社会的重要作用。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂讨论：分组讨论袁隆平先生的科研精神对当代青年学生的启示。

2.学生展示：每组选派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问学生：“袁隆平先生的科研精神有哪些值得我们学习的地方？”

2.学生回答：学生自由发言，教师简要总结学生的回答。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“如果你们是我国农业科技领域的专家，你们将如何解决我国农业发展中的问题？”

2.学生回答：学生自由发言，教师点评并总结。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：如何将袁隆平先生的科研精神应用到自己的学习和生活中？

2.学生回答：学生自由发言，教师点评并总结。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课的学习内容，强调袁隆平先生的科研精神和精神品质。

2.布置作业：让学生结合本节课的学习内容，撰写一篇关于袁隆平先生的读后感。六、知识点梳理1.袁隆平先生的生平简介

-出生背景：介绍袁隆平先生的出生地、家庭背景等。

-教育经历：梳理袁隆平先生的求学过程，包括学历、专业等。

-工作经历：总结袁隆平先生在农业科技领域的工作经历，如任职单位、担任职务等。

2.袁隆平先生的科研成就

-杂交水稻研究：阐述袁隆平先生在杂交水稻领域的突破性成果，如“三系法”杂交水稻等。

-研究团队：介绍袁隆平先生带领的研究团队及其在杂交水稻研究中的贡献。

-国际影响：总结袁隆平先生在杂交水稻研究中的国际影响力。

3.袁隆平先生的精神品质

-爱国情怀：分析袁隆平先生对国家的忠诚和贡献。

-无私奉献：阐述袁隆平先生为我国农业科技事业付出的辛勤努力。

-敬业精神：总结袁隆平先生在科研工作中的专注和执着。

4.袁隆平先生的影响

-粮食产量：介绍袁隆平先生的杂交水稻研究对提高我国粮食产量的贡献。

-农民生活：阐述袁隆平先生的科研成果对改善农民生活的积极作用。

-科技发展：分析袁隆平先生的科研精神对我国科技事业发展的推动作用。

5.当代青年学生的启示

-勇于创新：鼓励学生学习袁隆平先生的创新精神，敢于挑战传统观念。

-热爱科学：培养学生对科学技术的热爱，关注国家科技发展。

-无私奉献：引导学生学习袁隆平先生的奉献精神，为国家和人民服务。

6.教学方法与评价

-教学方法：运用多种教学方法，如讲授、讨论、案例分析等，提高学生的学习兴趣和参与度。

-评价方式：采用课堂提问、小组讨论、作业布置等形式，全面评价学生的学习成果。

7.教学资源

-教材：统编版高中语文必修上册。

-辅助材料：袁隆平先生的纪录片、图片、视频等多媒体资源。

-实验器材：与农业科技相关的简单模型或图片。

8.教学重难点

-重点：袁隆平先生的生平事迹、科研成就、精神品质。

-难点：对袁隆平先生科研精神的深入理解和评价。七、板书设计①袁隆平生平简介

-出生背景

-教育经历

-工作经历

②袁隆平科研成就

-杂交水稻研究

-研究团队贡献

-国际影响力

③袁隆平精神品质

-爱国情怀

-无私奉献

-敬业精神

④袁隆平影响

-粮食产量提升

-农民生活改善

-科技事业发展

⑤当代青年启示

-勇于创新

-热爱科