2024秋八年级英语上册 Unit 1 Me and My Class（Review）说课稿 （新版）冀教版

2024秋八年级英语上册Unit1MeandMyClass（Review）说课稿（新版）冀教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024秋八年级英语上册Unit1MeandMyClass（Review）说课稿（新版）冀教版教材分析2024秋八年级英语上册Unit1MeandMyClass（Review）说课稿（新版）冀教版。本单元以“我与我所在的班级”为主题，通过复习和巩固八年级上册第一单元所学内容，帮助学生进一步掌握关于自我介绍、班级介绍和校园生活的英语表达。教材内容贴近学生生活，有助于提高学生的语言运用能力。核心素养目标1.培养学生的语言运用能力，通过复习和巩固，提高学生在实际情境中运用英语进行交流的能力。

2.增强学生的文化意识，了解不同文化背景下的班级介绍方式，拓宽国际视野。

3.培养学生的思维品质，通过分析、比较和归纳，提高学生的思维能力和解决问题的能力。

4.提升学生的学习能力，通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生的自主学习能力和创新精神。教学难点与重点1.教学重点

①熟练掌握并运用本单元的核心句型，如“Mynameis...”、“Icomefrom...”、“IaminClass...”等，进行自我介绍和班级介绍。

②正确使用形容词和副词来描述自己和同学，如“tall,short,old,young,friendly,nice”等，丰富语言表达。

③能够阅读并理解图表信息，如班级名单、座位表等，提高信息获取能力。

2.教学难点

①学生在运用英语进行自我介绍和班级介绍时，如何自然地结合个人特点和班级特色，使表达更具个性和吸引力。

②如何引导学生通过合作学习，共同完成任务，提高学生的团队协作能力和沟通能力。

③在实际交流中，如何帮助学生克服发音和语调问题，使口语表达更加流畅自然。教学资源软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子白板、音响系统。

课程平台：英语教学平台、在线英语学习资源库。

信息化资源：英语教材配套电子教案、音频材料、视频资料。

教学手段：实物教具（如班级照片、学生个人照片）、PPT课件、英语歌曲、角色扮演道具。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生预习本单元的核心句型和常用词汇。

设计预习问题：围绕“自我介绍和班级介绍”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何用英语描述自己的兴趣爱好？”、“如何用英语介绍自己的家庭？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，例如通过预习报告或小测验来检查预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本单元的核心句型和常用词汇。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，例如准备一个简单的自我介绍草稿。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段关于班级活动的视频，引出“我与我所在的班级”这一主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解本单元的核心句型和语法点，如如何使用现在进行时来描述正在进行的动作。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用英语介绍自己的同学，提高口语表达能力。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如如何正确使用现在进行时。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，用英语介绍自己的同学，如“Tomisplayingfootballrightnow.”

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解本单元的核心句型和语法点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握口语表达技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解本单元的核心句型和语法点，掌握口语表达技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后作业，要求学生用英语写一篇关于自己班级的短文，如描述班级活动或介绍班级成员。

提供拓展资源：提供与班级介绍相关的拓展资源，如英语博客、视频教程等，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，如观看英语视频，学习如何更生动地介绍自己的班级。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言运用能力提升

2.文化意识增强

学生在学习过程中，了解了不同文化背景下班级介绍的方式，如西方国家的班级介绍更加注重个人特点，而中国的班级介绍则更注重集体荣誉。这有助于学生拓宽国际视野，增强文化意识。

3.思维品质提高

学生在学习过程中，通过分析、比较和归纳，提高了自己的思维品质。例如，在小组讨论中，学生需要思考如何用英语描述自己的兴趣爱好，如何将个人特点融入班级介绍中，这有助于培养学生的逻辑思维和创新能力。

4.学习能力增强

5.团队合作能力提升

在小组讨论和角色扮演等活动中，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务。这有助于培养学生的团队合作意识和沟通能力。例如，在角色扮演活动中，学生需要分工合作，共同完成一个班级介绍的任务。

6.语音语调改善

7.自我认知能力增强

学生在学习过程中，对自己的性格特点、兴趣爱好有了更深入的了解，这有助于提高自我认知能力。在自我介绍环节，学生能够清晰地表达自己的观点，展示自己的个性。

8.作业完成质量提高

学生在完成课后作业时，能够认真思考、用心写作，作业质量得到提高。例如，在写一篇关于自己班级的短文时，学生能够结合实际，用丰富的词汇和句型进行描述。教学反思这节课结束了，我站在讲台前，心中不禁涌起一股复杂的情绪。回顾这节课的教学过程，我深感收获颇丰，但也发现了许多不足之处。

首先，我觉得课堂氛围的营造非常关键。我注意到，在导入环节，我通过播放一段班级活动的视频，成功吸引了学生的注意力，激发了他们的学习兴趣。这让我意识到，课堂的开头要抓住学生的心，让他们从心底里想要参与进来。

接着，我在讲解知识点时，尽量结合实例，让学生在实践中理解。我发现，这种方法比单纯的讲解更加有效，学生更容易接受。比如，在讲解现在进行时态时，我让学生模仿课堂上的动作，用英语描述自己正在做的事情，这样他们很快就掌握了这个语法点。

然而，我也发现了一些问题。例如，在组织小组讨论时，部分学生参与度不高，可能是由于他们缺乏自信或者害怕犯错。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，给予他们更多的鼓励和支持。

此外，我发现课堂上的互动环节还不够充分。有些学生虽然积极参与，但大部分时间还是我讲他们听，这种单向的传授方式可能会让学生感到枯燥。因此，我计划在下一节课中，设计更多互动环节，如小组竞赛、角色扮演等，以提高学生的参与度和课堂的趣味性。

在教学手段方面，我尝试使用了多媒体教学设备，如投影仪和电子白板，这些设备的使用使得课堂内容更加生动形象。但同时，我也发现了一些问题，比如设备操作上的不熟练，以及课件内容过多导致的课堂节奏过快。在今后的教学中，我需要加强对多媒体设备的熟练掌握，并合理控制课件内容，确保教学效果。

在评价方式上，我主要依靠课堂表现和课后作业来评价学生的学习情况。我发现，这种评价方式虽然能够反映出学生的学习成果，但可能忽略了学生的个性化发展。因此，我打算