2024-2025学年新教材高中生物第4章细胞的物质输入和输出1被动运输课后作业含解析新人教版必修1

PAGEPAGE6被动运输eq\o(\s\up7(作业时限：30分钟作业满分：50分),\s\do5())一、选择题(每小题2分，共24分)1．将成熟的植物细胞放在溶液中能构成一个渗透系统，主要缘由是(B)A．液泡膜内外溶液有浓度差B．原生质层相当于一层半透膜C．细胞壁是全透性的D．水分可以自由出入细胞解析：细胞内原生质层主要包括细胞膜、液泡膜和这两层膜之间的细胞质，原生质层具有选择透过性，相当于半透膜，B项正确；把成熟的植物细胞放在溶液中，原生质层两侧的溶液具有浓度差，但A项说的是液泡膜内外溶液有浓度差，故错误；C、D选项的内容虽然正确，但与题意不符。2．如图甲、乙为两个渗透装置。甲图是发生渗透作用时的初始状态，乙图是较长时间之后，通过漏斗内外的水分子达到动态平衡的状态。下列有关叙述错误的是(C)A．图中③为半透膜，水分子能自由通过B．图甲中溶液②的浓度大于溶液①的浓度C．图乙中溶液①的浓度与溶液②的浓度相等D．图甲中溶液①和②浓度差越大，则图乙中的水柱越高解析：渗透作用发生的条件是半透膜和膜两侧溶液具有浓度差，故图中③为半透膜。从乙图中水柱的液面上升，可推知甲图中溶液②的浓度大于溶液①的浓度，浓度差越大，水柱越高。当水柱不再上升时，漏斗内外水分子的进出达到平衡，由于水柱对半透膜存在着压强，故乙图中溶液②的浓度仍大于溶液①的浓度。3．下表表示将某一洋葱表皮细胞置于不同浓度的蔗糖溶液后发生改变的试验记录，该试验的主要目的是(B)蔗糖溶液含量(g/mL)细胞改变0.3发生质壁分别0.25无改变0.2有胀大趋势A.证明细胞膜具有肯定的流淌性B．测定细胞液的含量为0.25～0.3g/mLC．验证原生质层具有选择透过性D．证明细胞是有生命的解析：细胞液浓度介于不发生质壁分别和发生质壁分别的两种外界溶液含量之间(0.25～0.3g/mL)。4．在“视察植物细胞的吸水和失水”试验中，对紫色洋葱鳞片叶的外表皮临时装片进行了三次视察和两次处理。下列有关叙述正确的是(D)A．第一次视察为低倍镜视察，后两次均为高倍镜视察B．第一次处理滴加的液体为清水，其次次处理滴加的液体为0.3g/mL的蔗糖溶液C．若将紫色洋葱鳞片叶的外表皮换成内表皮，则不会发生质壁分别及复原D．试验过程中，细胞中液泡体积的改变为先减小后渐渐增大解析：“视察植物细胞的吸水和失水”试验中，三次视察均为低倍镜视察，A错误；试验中第一次处理滴加的液体为0.3g/mL的蔗糖溶液，视察到质壁分别现象，其次次处理滴加的液体为清水，视察到质壁分别复原现象，B错误；若将紫色洋葱鳞片叶的外表皮换成内表皮，也会发生质壁分别及复原，只是不易干脆视察到，C错误；试验过程中，先发生质壁分别，细胞失水，液泡体积减小，后发生质壁分别复原，细胞吸水，液泡体积渐渐增大，D正确。5．在视察植物细胞的质壁分别和复原的过程中，某同学在视野中看到活着的洋葱表皮细胞正处于如图状态。a、b表示两处溶液的浓度，由此推想(D)A．可能a＞b，细胞渗透吸水B．可能a＝b，渗透系统保持动态平衡C．可能a＜b，细胞渗透失水D．上述三种状况都有可能解析：若图示细胞是正处于质壁分别复原过程中，此时a＞b，细胞渗透吸水；若图示细胞正处于一个水分进出细胞动态平衡状态，则此时a＝b，细胞水分进出量相等；若图示细胞是正处于质壁分别过程中，此时a＜b，细胞渗透失水。因此图示细胞状态存在上述三种可能。6．植物细胞质壁分别与复原试验不能证明的是(D)A．原生质层具有选择透过性B．细胞处于生活状态或已死亡C．细胞液和四周溶液浓度的相对大小D．溶质分子进出细胞的方式解析：原生质层的选择透过性、原生质层与细胞壁的弹性不同是质壁分别的内因，细胞液和四周溶液存在浓度差是外因。只有活细胞的原生质层才具有选择透过性，死亡的细胞不会发生质壁分别现象；溶质分子进出细胞的方式是主动运输还是自由扩散此试验无法证明。7．葡萄糖进入红细胞的方式是(A)A．帮助扩散 B．自由扩散C．主动运输 D．渗透作用解析：葡萄糖进入红细胞的方式为帮助扩散。8．如图表示植物细胞渗透作用的图解，下列说法中错误的是(C)A．植物细胞的原生质层相当于一层半透膜B．肯定条件下，活的、成熟的植物细胞能发生渗透失水或吸水C．当溶液浓度甲＝乙时，细胞处于动态平衡，不发生渗透作用D．当溶液浓度甲>乙时，细胞发生渗透失水，当溶液浓度乙>甲时，细胞发生渗透吸水解析：当溶液甲的浓度＝溶液乙的浓度时，水分子仍在进行扩散，只是水分进出细胞处于动态平衡，即仍能发生渗透作用。9．用紫色洋葱鳞片叶外表皮制备“视察细胞质壁分别和复原试验”的临时装片，视察细胞的改变。下列有关试验操作和结果的叙述，正确的是(B)A．将装片在酒精灯上加热后，再视察细胞质壁分别和复原现象B．在盖玻片一侧滴入清水，细胞吸水膨胀但不会裂开C．用不同浓度的KNO3溶液处理细胞后，均能视察到质壁分别和复原现象D．当质壁分别不能复原时，细胞仍具正常生理功能解析：视察质壁分别和复原试验时，细胞必需是活的，酒精灯加热会使细胞死亡，A错误；植物细胞由于有细胞壁的支撑和爱护，不会因吸水而裂开，B正确；若处理浓度过高，细胞失水会导致质壁分别，但是由于KNO3溶液浓度过高，细胞会失水过多而死亡，故不能发生质壁分别复原，C错误；质壁分别不能复原时，说明细胞已经死亡，死亡的细胞丢失生理功能，D错误。10．某同学设计的渗透试验：用鸡蛋膜将漏斗口封住，再装上清水，把漏斗浸入盛有10%的NaCl溶液的烧杯中，使漏斗管内的液面与烧杯中的液面一样高，但他始终没有视察到渗透现象。他应当怎样改进此装置才能达到试验目的(D)A．把10%的NaCl溶液换成30%的NaCl溶液B．把10%的NaCl溶液装在漏斗里，清水装在烧杯中C．把鸡蛋膜换成其他半透膜D．把10%的NaCl溶液换成30%的蔗糖溶液解析：由于NaCl能够透过半透膜，所以最终会使半透膜两侧的浓度相同，液面高度也会相同而视察不到渗透现象，所以要想发生明显的渗透现象就必需换为不能透过半透膜的溶质蔗糖。11．将某种植物的成熟细胞放入肯定浓度的物质A溶液中，发觉其原生质体(即植物细胞中细胞壁以内的部分)的体积改变趋势如图所示，下列叙述正确的是(C)A．0～4h内物质A没有通过细胞膜进入细胞内B．0～1h内细胞体积与原生质体体积的改变量相等C．2～3h内物质A溶液的渗透压小于细胞液的渗透压D．0～1h内液泡中液体的渗透压大于细胞质基质的渗透压解析：该植物细胞质壁分别后的复原是因为物质A进入了细胞，使细胞液渗透压上升导致细胞吸水，A项错误；植物细胞发生质壁分别的内因是原生质层的伸缩性大于细胞壁，所以0～1h内，细胞体积改变量小于原生质体体积改变量，B项错误；2～3h内原生质体的相对体积增大，此时细胞液的渗透压大于细胞外溶液的渗透压，C项正确；0～1h内原生质体的相对体积减小，液泡中的水分进入细胞质基质，此时细胞质基质的渗透压大于液泡中液体的渗透压，D项错误。12．洋葱内表皮细胞液浓度很高，但却不是紫色的。取洋葱内表皮细胞制成临时装片，从盖玻片一侧滴入添加了红墨水分子的质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液，另一侧用吸水纸吸引，重复几次后进行视察。视察到的试验结果及分析正确的是(D)A．细胞发生质壁分别，红色部分为液泡的细胞液B．细胞发生质壁分别，白色部分为原生质层与细胞壁之间的外界溶液C．视野中红色部分渐渐缩小，颜色渐渐加深D．视野中白色部分渐渐缩小，浓度渐渐上升解析：洋葱内表皮细胞的细胞液没有色素，颜色为白色，细胞发生质壁分别，红色部分为外界的红墨水，A项错误；细胞发生质壁分别，白色部分为液泡的细胞液，B项错误；细胞发生质壁分别，原生质层与细胞壁分别，两者之间为外界溶液——红墨水，红色部分渐渐扩大，颜色渐渐变浅，C项错误；细胞发生质壁分别，细胞失水，液泡体积减小，细胞液的浓度渐渐上升，D项正确。二、非选择题(共26分)13．(8分)图一为某种成熟的植物细胞在显微镜下的图像，用高于该细胞液浓度的蔗糖溶液处理此植物细胞5分钟，再用显微镜视察此细胞。(1)完成高浓度溶液处理前后显微镜视察到的细胞结构不同的比较。处理前eq\a\vs4\al(比照)处理后液泡大小①体积比较大②较为充盈、体积变小原生质层位置③紧贴细胞壁④与细胞壁分别(2)在图二处画出视察到的细胞图像。答案：如图：(3)试验前和试验后是(填“是”或“不是”)同一试验对象。解析：(1)高浓度蔗糖溶液处理后，细胞失水，液泡体积变小，同时会发生原生质层与细胞壁分别。(2)画出质壁分别的图像，细胞壁、细胞膜、液泡膜要清楚。(3)处理前后仍是同一试验材料，为同一试验对象。14．(9分)回答下列问题：(1)将贮藏的马铃薯(块茎)放入蒸馏水中，水分进入马铃薯细胞，引起马铃薯鲜重增加。随着蒸馏水处理时间延长，该马铃薯鲜重不再增加，此时，马铃薯细胞的渗透压比处理前的低。(2)将高温杀死的马铃薯细胞放入高浓度的NaCl溶液中，不会(填“会”或“不会”)发生质壁分别现象。(3)将发芽的马铃薯制成匀浆，使其与斐林试剂发生作用，生成砖红色沉淀，说明该马铃薯匀浆中含有还原糖(其他合理答案也可)。解析：(1)马铃薯细胞吸水，细胞液浓度降低，渗透压降低。(2)死细胞原生质层变成全透性，故将高温杀死的马铃薯细胞放入高浓度的NaCl溶液中不会发生质壁分别。(3)还原糖与斐林试剂反应，生成砖红色沉淀，故该试验现象说明马铃薯匀浆中含有还原糖。15．(9分)获得探究试验突破口的方法——探究生物膜的选择透过性某同学进行试验，甲图为试验起先状态，乙图为试验结束状态。请在乙图所示试验结果的基础上接着试验，探究蔗糖的水解产物能否通过半透膜。增加的试验材料：蔗糖酶溶液、斐林试剂、试管(A、B、C…)、滴管、水浴锅等。(蔗糖酶可将蔗糖分解为葡萄糖和果糖)(1)设计出接着试验的简要步骤：①向a、b两管分别加入等量蔗糖酶