2024-2025学年高中生物课时作业4通过激素的调节含解析新人教版必修3

PAGEPAGE9课时作业4通过激素的调整1．下列有关促胰液素发觉史的叙述，不正确的是()A．沃泰默试验其中一组比照组解除盐酸作用于胰腺分泌胰液B．促胰液素是人们发觉的第一种激素，是由胰腺分泌的C．斯他林和贝利斯在沃泰默探讨基础上，勇于向权威观点挑战，大胆质疑与创新是胜利的关键D．促胰液素是由小肠黏膜分泌的，作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液解析：促胰液素是人们发觉的第一种激素，由小肠黏膜细胞分泌，作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液。答案：B2．人体的下列结构中，对维持血糖浓度的相对稳定起重要作用的是()①胰岛 ②胃腺 ③胆囊④肝脏 ⑤肾小管A．①④⑤ B.①②④C．①③⑤ D．①②③解析：胰岛可分泌胰岛素和胰高血糖素来调整血糖；胃腺分泌消化液，消化食物；胆囊主要储存胆汁；肝脏可以合成和分解肝糖原，参加血糖调整；肾小管可重汲取原尿中的葡萄糖进入血液。答案：A3．下列有关动物激素的叙述中，正确的一组是()①胰岛A细胞分泌的胰高血糖素能促进葡萄糖进入肝脏细胞合成肝糖原②生长激素和胰岛素均能与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应③人体细胞苍老时由于没有酪氨酸就无法合成黑色素，继而就会出现白头发④当血液中缺碘时，甲状腺激素浓度降低，会引起下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素增加A．①② B．③④C．①③ D．②④解析：①胰岛A细胞分泌的胰高血糖素能促进肝糖原分解和非糖物质的转化，从而上升血糖，①错误；②生长激素和胰岛素的化学本质均为蛋白质，因此均能与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应，②正确；③人体细胞苍老时因为酪氨酸酶活性下降，无法合成黑色素，继而就会出现白头发，③错误；④当血液中缺碘时，甲状腺激素浓度降低，会引起下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素增加，④正确。答案：D4．下列关于酶及激素的叙述，正确的是()A．在酶、激素的调整下，生物体才能进行正常代谢B．生物体中能产生激素的细胞不肯定能产生酶C．酶与激素的作用特点都是微量、高效、促进D．激素一般作用于其他细胞，酶不全在细胞内发挥作用解析：激素起调整作用，而酶起催化作用；全部活细胞都能产生酶，但只有内分泌细胞才能产生激素；激素有可能起抑制作用；激素一般作用于靶细胞，酶既可在细胞内发挥作用，也可在细胞外发挥作用，如消化酶。答案：D5．现有甲、乙、丙三人，甲正常，乙的胰岛B细胞受损，丙的胰岛B细胞功能正常，体内含有抗胰岛素受体的抗体。下图是甲在某次运动前后血糖含量的改变。下列叙述正确的是()A．甲在BC段血糖含量下降的干脆缘由是运动初期血糖消耗量多于产生量B．甲在CD段胰岛素的分泌量增加C．对甲、乙、丙三人空腹时的尿样进行检测，将尿样与斐林试剂混合后水浴(50～65℃温水)加热后视察到的颜色都是砖红色D．给丙口服胰岛素能有效调整其血糖含量解析：人运动时所需的能量来源于血糖的氧化分解，所以BC段血糖的消耗量大于产生量，从而导致血糖含量下降；甲在CD段胰高血糖素的分泌量增加，导致血糖含量上升；乙和丙是两种类型的糖尿病患者，他们的尿液中都含有葡萄糖，进行C项中处理后，甲、乙、丙三人的尿液颜色分别是蓝色、砖红色、砖红色；胰岛素的化学本质是蛋白质，口服后会被水解失去作用，所以口服胰岛素不能调整血糖含量。答案：A6．下图是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图，相关说法不正确的是()A．分泌细胞的分泌物只有通过体液的运输才能到达靶细胞B．分泌细胞的分泌物可能与靶细胞膜上的受体结合C．假如分泌细胞是下丘脑细胞，则分泌物的靶细胞可能是甲状腺细胞D．假如分泌细胞是甲状腺细胞，垂体细胞也可以成为靶细胞解析：激素通过体液运输至靶细胞，与靶细胞的细胞膜表面的受体(糖蛋白)结合，使靶细胞的生理活动发生改变；下丘脑分泌的促激素释放激素的靶细胞是垂体；甲状腺分泌的甲状腺激素可反馈调整下丘脑和垂体的分泌活动，因而甲状腺激素的靶细胞也可以是下丘脑和垂体细胞。答案：C7．(2024年太原高二检测)下图表示下丘脑、垂体、甲状腺之间的关系(“＋”表示促进，“－”表示抑制)，有关说法不正确的是()A．a、b、c分别表示下丘脑、垂体、甲状腺B．a分泌的激素增多对b分泌激素有促进作用C．b分泌的激素对a、c分泌激素都有抑制作用D．c分泌的激素对a分泌激素有促进作用解析：由图可知，a、b、c分别表示垂体、甲状腺、下丘脑；垂体分泌的激素增多对甲状腺分泌激素有促进作用；甲状腺分泌的激素对垂体、下丘脑分泌激素都有反馈抑制作用；下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，对垂体分泌促甲状腺激素有促进作用。答案：A8．(2024年石家庄一中二模)下列关于人体激素调整的叙述，错误的是()A．1mg甲状腺激素能使人体产热增加4200kJ，这体现了激素调整的微量、高效性B．一些糖尿病人常用胰岛素限制血糖含量，他们须要在饭前口服少量胰岛素C．激素分子虽然弥散在全身的体液中，但绝大多数激素只能作用于特定的器官、细胞D．短时期食物中缺碘，人体内甲状腺激素的含量会出现削减、增加、稳定的改变过程解析：1mg甲状腺激素能使人体产热增加4200kJ，体现了激素调整的微量、高效性；胰岛素是蛋白质，不能口服；绝大多数激素只能作用于特定的器官、细胞；短时期食物中缺碘，人体内甲状腺激素的含量会出现削减、增加、稳定的改变过程，这是一个反馈调整过程。答案：B9．下图是甲状腺活动调整示意图，下列对该图理解正确的是()A．血液中甲状腺激素增加到肯定程度时，a的含量会削减B．X只参加体液调整C．Y只能合成b激素D．当a的含量增加时，b的含量就会削减解析：依据图中X、Y、Z和甲状腺激素的关系，可知其分别表示下丘脑、垂体、甲状腺；a、b分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素。下丘脑既是激素调整的枢纽，又可作为感受器或神经中枢参加神经调整；垂体既能分泌促激素，如促甲状腺激素，又能分泌干脆作用激素，如生长激素；由于a对Y有促进作用，所以a含量增加，b含量也会增加。答案：A10．体液调整中，激素从内分泌腺产生之后，通过体液传送特异性地作用于靶细胞。有关激素与靶细胞关系的叙述不正确的是()A．甲状腺激素与下丘脑细胞 B．促性腺激素释放激素与垂体细胞C．胰高血糖素与骨骼肌细胞 D．促甲状腺激素与甲状腺细胞解析：胰高血糖素能促进肝糖原的分解，骨骼肌细胞不是胰高血糖素作用的靶细胞。答案：C11．激素之间作用相同，使作用效果加强称为协同作用。下列是某同学对人体内具有协同作用关系的激素所作的归纳，其中有误的是()A．① B.②C．③ D.④解析：甲状腺激素和肾上腺素都能够增加代谢，即增加产热量；胰高血糖素可以上升血糖，肾上腺素也有上升血糖的功能；胰岛素是降低血糖的激素，不能促进生长发育。答案：A12．当动物缺乏某激素时，可以通过“饲喂法”或“注射法”对该激素进行人为补充，下列可通过“饲喂法”补充的是()①生长激素②甲状腺激素③胰岛素④性激素A．①③ B.②③C．①④ D.②④解析：生长激素、胰岛素的化学本质是蛋白质，蛋白质类的激素只能注射不能口服，因为口服后会被消化道中的蛋白酶分解而失去作用；甲状腺激素是氨基酸衍生物，性激素是固醇类物质，它们都是能被消化道干脆汲取的小分子物质，因此既可以用“注射法”又可以用“饲喂法”。答案：D13．(2024年合肥模拟)下图为给试验狗喂食后每隔一小时实际测得的血糖含量改变曲线(实线)，其中，bc时间段内实际值比预期值小许多。由此分析，bc时间段内试验狗的下列指标的实际值比预期值小的是()A．胰岛素的分泌量 B．胰高血糖素的分泌量C．葡萄糖的利用量 D．肝糖原的合成量解析：若bc时间段内试验狗的胰岛素分泌量、葡萄糖利用量、肝糖原合成量的实际值比预期值小的话，则bc时间段内实际测得的血糖含量均比预期值要大。答案：B14．(2024年襄阳高二检测)激素在人体内起调整作用，下列有关人体内激素的说法中错误的是()A．激素具有微量和高效的特点B．激素通过血浆、组织液和淋巴运输C．激素种类多，但只能为机体供应少量能量D．激素作用于靶器官、靶细胞解析：激素具有微量和高效的特点；激素通过血浆、组织液和淋巴运输；激素只起调整作用，不能为机体供应能量；激素作用于特定的靶器官、靶细胞。答案：C15．如图为影响血糖调整的因素及激素发挥作用的过程，图中字母表示物质，数字代表结构和过程，丙和丁代表不同细胞。请据图回答下列问题：(1)分析图示可推想，图中丙代表________，D代表________，丙分泌的C的生理功能是________，从而使血糖浓度________(填“上升”或“降低”)。(2)通过图示可以看出，C和D之间通过____________作用共同维持血糖浓度的稳定。(3)胰岛素可通过作用于下丘脑神经元抑制胰高血糖素的分泌，验证此现象的试验思路是：将大鼠随机分成两组，试验组在其下丘脑神经元四周施加适量的________溶液，比照组施加________，测定并比较施加试剂前后血液中胰高血糖素的浓度。为使试验结果更明显，试验过程中应将大鼠血糖维持在比正常浓度________(填“稍高”或“稍低”)的水平。解析：(1)血糖浓度高时，胰岛B细胞丙分泌胰岛素，促进组织细胞氧化、分解、利用葡萄糖，促进葡萄糖转变为糖原和非糖物质，从而使血糖浓度降低；血糖浓度低时，胰岛A细胞分泌胰高血糖素。(2)C和D作用相反，二者之间通过拮抗作用共同维持血糖浓度的稳定。(3)验证胰岛素可通过作用于下丘脑神经元抑制胰高血糖素的分泌，可通过比照试验：在大鼠下丘脑神经元四周施加适量的胰岛素溶液或生理盐水，测定并比较施加试剂前后血液中胰高血糖素的浓度。试验过程中可将大鼠血糖维持在比正常浓度稍低的水平，以视察胰岛素对胰高血糖素分泌的抑制作用。答案：(1)胰岛B细胞胰高血糖素促进组织细胞氧化、分解、利用葡萄糖，促进葡萄糖转变为糖原和非糖物质降低(2)相互拮抗(3)胰岛素等量生理盐水稍低16．血糖平衡对机体生命活动具有重要作用。下图是血糖调控模式图，据图回答：(1)当机体处于低血糖状态时，假如机体通过途径①→②→③使血糖水平复原正常，其主要机理是________分泌增多，促进了________分解成葡萄糖，使血糖水平上升。(2)假如机体长期处于高血糖状态，可能的缘由是胰岛________细胞受损，导致体内________分泌削减。(3)胰腺中调控血糖平衡的主要激素的化学本质是蛋白质或多肽，它们的合成和加工过程须要________、________和________等细胞器干脆参加。激素合成时所需的能量，由细胞呼吸产生的________干脆供应。解析：(1)使血糖上升的激素主要是胰高血糖素。血糖的来源有三条：食物、肝糖原分解和非糖物质转化。由于本题涉及到肝脏，故本题血糖上升是通过肝糖原分解途径。(2)胰岛素与降血糖有关，它由胰岛B细胞产生。(3)分泌蛋白的合成在核糖体上，加工在内质网内，再加工和包装在高尔基体内。分泌蛋白合成时消耗的能量由细胞呼吸产生的ATP干脆供应。答案：(1)胰高血糖素肝糖原(2)B胰岛素(3)核糖体内质网高尔基体ATP17．下图为甲状腺激素分泌的分级调整示意图，a、b、c代表三种不同的激素，据图分析回答问题。(1)激素a、激素b分别是__________、__________。(2)“＋”表示促进作用，“－”表示抑制作用，则图中①处的作用为________(填“＋”或“－”)。(3)甲状腺激素通过________运输，作用于体内全部的细胞，提高细胞代谢的速率。(4)碘是合成甲状腺激素的必需元素。当