11《爸爸妈妈在我心中》（说课稿）-部编版道德与法治三年级上册

11《爸爸妈妈在我心中》（说课稿）-部编版道德与法治三年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕部编版道德与法治三年级上册第11课《爸爸妈妈在我心中》展开，旨在让学生认识到父母对子女的爱是无私的，学会感恩父母，并学会与父母沟通。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生已有的家庭生活经验相联系，让学生在回顾家庭生活的基础上，进一步了解父母的关爱，增强亲子关系。同时，结合道德与法治课程的特点，引导学生学会尊重父母、感恩父母。核心素养目标1.培养学生的家庭情感，增强亲子之间的情感联系。

2.提升学生的道德认知，让学生理解父母的辛劳和爱。

3.培养学生的沟通能力，学会与父母有效沟通，增进相互理解。教学难点与重点1.教学重点：

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-理解父母对子女的爱是无私的，通过具体事例让学生感受到父母的辛劳。

-学习如何表达对父母的感恩之情，通过实际行动回报父母的养育之恩。

-掌握与父母沟通的基本技巧，如倾听、表达自己的想法和感受。

2.教学难点：

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-让学生体会到抽象的情感，如“无私的爱”，需要通过具体的生活案例和情感体验来引导。

-引导学生表达自己对父母的感恩之情，可能存在表达不充分或表达方式不当的问题。

-学生可能不擅长与父母进行深入沟通，需要教师提供有效的沟通策略和技巧指导。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物教具（如家庭照片、父母工作工具等）。

-课程平台：班级学习平台或教育资源共享平台。

-信息化资源：亲子关系教育视频、亲子互动游戏软件、在线问卷调查工具。

-教学手段：故事讲述、情景模拟、小组讨论、角色扮演、亲子互动活动。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看关于父母工作场景的视频，了解父母的辛勤付出。

设计预习问题：围绕“爸爸妈妈在我心中”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你在家中帮助父母做了哪些事情？”、“你觉得父母对你有哪些特别的关心？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过预习问题的回答情况，了解学生对家庭关系的理解程度。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家庭关系的知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解家庭关系课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于父母爱的故事，引出“爸爸妈妈在我心中”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解父母爱的表现和意义，结合实例帮助学生理解。例如，通过展示父母工作照片，讲解父母如何默默付出。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中学会感恩父母。如：“假设你是一位父母，让学生描述他们的爱。”

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验父母爱的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解父母爱的知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握感恩父母的方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解父母爱的知识点，掌握感恩父母的方法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于表达对父母感激之情的作业，如写一封感谢信。

提供拓展资源：提供与家庭关系相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的家庭关系知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.情感态度与价值观的提升：

通过学习《爸爸妈妈在我心中》这一课程，学生能够更加深刻地理解父母的辛劳和付出，从而培养出对父母的尊敬和感恩之情。学习后，学生们在日常生活中表现出更加体贴父母的行为，如主动帮助家务、关心父母的身体健康等。此外，学生们对家庭关系的认识也更加积极，愿意为家庭的和谐与幸福付出努力。

2.道德认知的提高：

学生在学习过程中，通过了解父母的爱，认识到道德的重要性。他们开始学会从道德的角度去看待问题，关注他人的感受，培养出关爱他人、尊重他人的品质。在学习后，学生们在道德行为上有了明显的改善，如遵守纪律、乐于助人、诚实守信等。

3.沟通能力的增强：

本课程通过多种教学手段，如小组讨论、角色扮演等，引导学生学会与父母进行有效沟通。学习后，学生们在表达自己的观点和感受时更加自信，能够倾听他人的意见，学会换位思考。在家庭生活中，学生们能够更好地与父母沟通，增进彼此的理解。

4.自我管理能力的提升：

学生在学习过程中，通过反思自己的行为，认识到自我管理的重要性。学习后，学生们在时间管理、情绪管理等方面有了明显的进步，能够更好地控制自己的行为，养成良好的生活习惯。

5.解决问题的能力：

本课程通过设置实际问题，引导学生学会分析问题、解决问题。学习后，学生们在面对困难时，能够更加冷静地思考，寻找解决问题的方法。在家庭生活中，学生们能够主动解决一些小问题，减轻父母的负担。

6.团队合作能力的培养：

在课堂活动中，学生们需要与他人合作完成任务。学习后，学生们在团队合作方面有了明显的提高，能够更好地与他人沟通、协作，共同完成目标。

7.创新能力的激发：

本课程通过启发性的问题，激发学生的创新思维。学习后，学生们在遇到问题时，能够从多个角度思考，提出独特的解决方案。

8.知识体系的构建：

学生在学习过程中，逐步建立起关于家庭关系、父母爱的知识体系。学习后，学生们能够运用所学知识，分析家庭生活中的现象，提高自己