2不一样的你我他（说课稿）-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

2不一样的你我他（说课稿）-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2不一样的你我他（说课稿）-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版课程基本信息1.课程名称：《不一样的你我他》

2.教学年级和班级：三年级下册

3.授课时间：2023年10月第2周星期二

4.教学时数：1课时核心素养目标本节课旨在培养学生尊重他人、理解多元差异的道德素养，提升学生的人际交往能力和社会责任感。学生将通过活动体验，学会欣赏自己的独特性，尊重他人的不同，培养同理心，增强自我认识和社会适应能力。通过学习，学生能够形成积极的人际关系，树立正确的自我观念，为未来的社会生活打下良好基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级的学生在之前的道德与法治课程中已经学习了基本的礼貌、尊重他人和合作共处的知识。他们对于自我认知和基本的人际交往原则有一定的了解，但可能还未深入理解个体差异和尊重他人个性的重要性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生的好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们通过直观、生动的教学活动更容易理解和接受新知识。在学习能力上，他们开始具备一定的分析能力和初步的批判性思维。学习风格上，他们可能更倾向于通过游戏、角色扮演等方式进行学习，以实践操作来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解个体差异时可能会遇到困难，因为他们可能缺乏足够的经验和认知来完全理解为什么每个人都是独一无二的。此外，学生在表达自己的观点时可能会感到害羞或不确定，这可能会影响他们的参与度和课堂表现。如何引导学生正确表达自己，以及在尊重他人观点的同时坚持自己的看法，是教学中需要关注的挑战。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动有趣的故事引入课程主题，帮助学生理解个体差异的重要性。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享自己对“不一样”的理解，培养他们的沟通能力和批判性思维。

3.角色扮演：设计角色扮演活动，让学生体验不同角色的感受，增强同理心。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示个体差异，激发学生的学习兴趣。

2.教学软件互动：使用互动教学软件，通过游戏和任务，让学生在游戏中学习尊重和理解他人。

3.教学活动材料：准备相关的小组活动材料，如卡片、海报等，让学生在活动中动手操作，加深理解。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“不一样的你我他”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“什么是个性差异？”“如何尊重他人的个性？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解个性差异和尊重他人的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“不一样的你我他”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事《小王子》中的不同星球居民，引出“个性差异”这一课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解个性差异的多样性和尊重他人个性的重要性，结合实例如“每个人都有不同的兴趣爱好”来帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计“我的优点大比拼”小组讨论活动，让学生分享自己的特点和长处，培养他们的自信和欣赏他人差异的能力。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验分享和欣赏他人个性的乐趣。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解个性差异和尊重他人的知识点。

-实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中学会尊重和理解他人。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解个性差异和尊重他人的重要性，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置“家庭角色扮演”作业，让学生在家庭中尝试尊重和欣赏家庭成员的不同。

-提供拓展资源：推荐阅读《尊重差异》等书籍，鼓励学生课后阅读，拓宽知识面。

学生活动：

-完成作业：认真完成家庭角色扮演作业，将课堂所学应用于实际生活中。

-拓展学习：阅读推荐书籍，思考如何在日常生活中体现对他人个性的尊重。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的个性差异和尊重他人的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理一、个性差异的认识

1.个性差异的定义：个性差异是指个体在性格、兴趣、能力、价值观等方面的不同。

2.个性差异的表现形式：

-性格差异：如外向、内向、活泼、沉稳等。

-兴趣差异：如音乐、绘画、体育、科学等。

-能力差异：如语言表达、逻辑思维、动手操作等。

-价值观差异：如对真善美的追求、对公平正义的理解等。

3.个性差异的形成原因：

-遗传因素：遗传基因对个体差异有一定影响。

-环境因素：家庭、学校、社会等环境对个体差异的形成有重要作用。

-教育因素：教育方式、教育内容等对个体差异的形成有影响。

二、尊重他人的个性

1.尊重他人的重要性：

-尊重他人是社会主义道德的基本要求。

-尊重他人有助于构建和谐的人际关系。

-尊重他人有助于培养自己的包容心和宽容度。

2.尊重他人的原则：

-尊重他人的个性差异。

-尊重他人的权利和自由。

-尊重他人的意见和选择。

3.尊重他人的方法：

-学会倾听：认真倾听他人的意见和想法。

-学会欣赏：欣赏他人的优点和长处。

-学会包容：对他人犯错要有宽容的心态。

-学会沟通：与他人进行有效沟通，增进相互了解。

三、自我认知与成长

1.自我认知的重要性：

-自我认知有助于了解自己的优点和不足。

-自我认知有助于明确自己的目标和方向。

-自我认知有助于提高自己的心理素质。

2.自我认知的方法：

-反思总结：对自己的行为、思想和情感进行反思和总结。

-咨询他人：向亲朋好友、老师等请教自己的优缺点。

-参加活动：通过参加各种活动，了解自己的兴趣和特长。

3.自我成长的方法：

-制定目标：明确自己的成长目标，并为之努力。

-学习提升：通过学习新知识、新技能，提高自己的综合素质。

-调整心态：保持积极乐观的心态，面对生活中的困难和挫折。

四、人际交往技巧

1.人际交往的重要性：

-人际交往有助于建立良好的人际关系。

-人际交往有助于提高自己的沟通能力。

-人际交往有助于拓展自己的社交圈子。

2.人际交往的原则：

-尊重他人：尊重他人的个性、权利和自由。

-真诚待人：以真诚的态度对待他人。

-诚信守信：遵守承诺，信守诺言。

3.人际交往的技巧：

-倾听：认真倾听他人的意见和想法。

-表达：清晰、准确地表达自己的观点和感受。

-沟通：与他人进行有效沟通，增进相互了解。

-合作：与他人合作，共同完成任务。

五、关爱他人与社会责任

1.关爱他人的重要性：

-关爱他人是社会主义道德的基本要求。

-关爱他人有助于构建和谐的社会氛围。

-关爱他人有助于提高自己的道德素养。

2.关爱他人的方法：

-帮助他人：在他人遇到困难时，伸出援手。

-理解他人：站在他人的角度思考问题。

-尊重他人：尊重他人的意见和选择。

3.社会责任：

-关注社会热点问题，积极参与社会公益活动。

-自觉遵守法律法规，维护社会秩序。

-为社会和谐稳定贡献自己的力量。

六、道德与法治教育

1.道德教育的重要性：

-道德教育有助于培养良好的道德品质。

-道德教育有助于提高个人的道德素养。

-道德教育有助于构建和谐的社会氛围。

2.法治教育的重要性：

-法治教育有助于提高公民的法律意识。

-法治教育有助于维护社会公平正义。

-法治教育有助于培养遵纪守法的公民。

3.道德与法治教育的结合：

-在道德教育中融入法治教育，提高学生的法律意识。

-在法治教育中融入道德教育，培养学生的道德品质。

-通过道德与法治教育，培养学生的社会责任感和公民意识。板书设计①个性差异的认识

-个性差异的定义

-个性差异的表现形式：性格、兴趣、能力、价值观

-个性差异的形成原因：遗传、环境、教育

②尊重他人的个性

-尊重他人的重要性

-尊重他人的原则：个性差异、权利自由、意见选择

-尊重他人的方法：倾听、欣赏、包容、沟通

③自我认知与成长

-自我认知的重要性

-自我认知的方法：反思总结、咨询他人、参加活动

-自我成长的方法：制定目标、学习提升、调整心态

④人际交往技巧

-人际交往的重要性

-人际交往的原则：尊重、真诚、诚信

-人际交往的技巧：倾听、表达、沟通、合作

⑤关爱他人与社会责任

-关爱他人的重要性

-关爱他人的方法：帮助、理解、尊重

-社会责任：关注社会、遵守法律、贡献力量

⑥道德与法治教育

-道德教育的重要性

-法治教育的重要性

-道德与法治教育的结合：法律意识、道德品质、社会责任感反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试了更多的互动式教学，比如小组讨论、角色扮演等，这样不仅提高了学生的参与度，也让他们在活动中更好地理解了课程内容。

2.案例教学：我引入了一些与学生生活紧密相关的案例，让学生通过分析案例来学习理论知识，这样既增加了课程的趣味性，又提高了学生的实际应用能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理方面，我发现对于一些学生的注意力管理还不够到位，有时候课堂纪律会出现松懈的情况。

2.教学组织：在组织课堂活动时，我注意到部分活动的时间控制不够精准，有时会导致课程节奏过快或过慢。

3.教学方法：在教学方法上，我感觉对于不同学习风格的学生，教学方法可能还不够多样，有些学生可能因为不适应而影响了学习效果。

反思改进措施（三）

1.加强课堂纪律管理：为了提高课堂纪律，我将引入一些激励措施，如课堂表现积分制度，同时