2016年秋九年级化学上册 4 物质构成的奥秘说课稿 （新版）新人教版001

2016年秋九年级化学上册4物质构成的奥秘说课稿（新版）新人教版主备人备课成员设计思路本节课围绕“物质构成的奥秘”这一主题，以九年级化学上册课本为基础，通过实验探究、问题引导、合作学习等方式，帮助学生理解物质的构成及性质。课程设计注重理论与实践相结合，激发学生学习兴趣，培养科学探究能力。核心素养目标培养学生科学探究意识，通过实验探究物质构成，提升观察、分析、推理等科学思维能力。增强学生对化学学科的兴趣，激发创新精神，培养跨学科综合应用能力。理解物质构成的基本原理，形成正确的物质观，为后续学习打下坚实基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入九年级之前，已经接触了基础的化学知识，如物质的分类、简单的化学反应等。他们具备了一定的观察能力和基本的实验操作技能，能够识别常见的化学物质。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生对化学学科的兴趣较为广泛，他们对物质的性质和变化充满好奇心。学生个体间的学习能力存在差异，部分学生具有较强的逻辑思维和实验操作能力，能够快速掌握实验技能和理论知识点。学习风格上，部分学生偏好通过实验操作来学习，而另一部分学生则更喜欢通过理论学习来理解概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习物质构成的奥秘这一章节时，学生可能对微观粒子的概念理解困难，难以将抽象的理论与宏观现象联系起来。此外，学生在实验操作中可能遇到实验现象与预期不符的情况，这需要他们具备较强的分析和解决问题的能力。部分学生可能对实验过程中可能出现的危险缺乏足够的认识，需要加强安全教育。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2016年秋九年级化学上册》教材，以便跟随教学进度学习。

2.辅助材料：准备与物质构成相关的图片、图表和视频，帮助学生直观理解微观粒子的概念。

3.实验器材：提前检查实验器材，如试管、烧杯、显微镜等，确保实验的顺利进行和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区和实验操作台，营造良好的学习氛围，方便学生互动和实验操作。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过展示生活中常见的物质图片，提问学生：“这些物质是由什么构成的？它们有什么性质？”以此激发学生的兴趣和思考。

2.回顾旧知：引导学生回顾之前学过的物质分类、化学反应等基础知识，为新课的学习做好铺垫。

二、新课呈现（约30分钟）

1.讲解新知：

a.详细讲解物质的构成，包括原子、分子、离子等基本概念。

b.通过讲解原子结构、化学键等知识点，使学生理解物质的微观构成。

c.结合具体实例，如水的构成、金属的构成等，帮助学生理解物质的构成。

2.举例说明：

a.以生活中常见的物质为例，如空气、水、食物等，说明它们的构成和性质。

b.通过实例，让学生了解物质的构成与性质之间的关系。

3.互动探究：

a.引导学生分组讨论，提出与物质构成相关的问题，如“物质的性质是否会随其构成的变化而改变？”

b.鼓励学生通过实验探究，如观察物质的溶解、反应等现象，以加深对物质构成的理解。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：

a.让学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。

b.安排学生进行小组合作，共同解决与物质构成相关的实际问题。

2.教师指导：

a.在学生练习过程中，及时给予学生指导和帮助，纠正错误，强化重点知识。

b.对学生的作业进行批改，了解学生的学习情况，为后续教学提供参考。

四、课堂总结（约5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调物质的构成与性质之间的关系。

2.鼓励学生在课后继续学习，加深对物质构成的理解。

五、作业布置（约5分钟）

1.布置课后练习题，让学生巩固所学知识。

2.安排学生进行家庭实验，观察生活中的物质构成现象，加深对知识的理解。知识点梳理1.物质的构成：

-物质由原子、分子、离子等基本粒子构成。

-原子是构成物质的基本单位，由原子核和核外电子组成。

-分子是由两个或多个原子通过化学键结合而成的粒子。

-离子是带电的原子或原子团，分为阳离子和阴离子。

2.原子结构：

-原子核由质子和中子组成，质子带正电，中子不带电。

-核外电子带负电，围绕原子核运动。

-原子核的质子数决定元素的种类，即原子序数。

3.化学键：

-化学键是原子之间相互吸引和排斥的力，使原子结合成分子。

-共价键：原子之间通过共享电子对形成的化学键。

-离子键：正负离子之间通过静电引力形成的化学键。

-金属键：金属原子之间通过自由电子形成的化学键。

4.物质的性质：

-物质的性质包括物理性质和化学性质。

-物理性质：不需要化学变化就能表现出来的性质，如颜色、状态、密度等。

-化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质，如可燃性、氧化性、还原性等。

5.物质的分类：

-混合物：由两种或两种以上不同物质组成的物质，如空气、海水等。

-纯净物：由一种物质组成的物质，如水、氧气等。

-单质：由同种元素组成的纯净物，如氧气、铁等。

-化合物：由不同元素组成的纯净物，如水、二氧化碳等。

6.物质的反应：

-化学反应：物质之间发生化学变化，生成新的物质。

-反应类型：化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应等。

-反应条件：温度、压力、催化剂等。

7.实验技能：

-基本的实验操作：取用药品、加热、冷却、滴定等。

-实验安全：了解实验中可能存在的危险，掌握安全操作规程。

8.科学探究方法：

-提出问题：观察现象，提出问题。

-假设与预测：根据已有知识，对问题进行假设和预测。

-设计实验：设计实验方案，验证假设。

-分析与解释：分析实验结果，解释现象。

-结论与反思：总结实验结论，反思实验过程。板书设计①物质构成概述

-基本粒子：原子、分子、离子

-原子结构：原子核（质子、中子）、核外电子

-分子与原子：分子由原子构成，原子是物质的基本单位

②原子结构详解

-原子序数：决定元素种类

-电子排布：电子在不同能级上的分布

-核外电子运动：电子云模型

③化学键类型

-共价键：共享电子对

-离子键：静电引力

-金属键：自由电子

④物质的性质

-物理性质：颜色、状态、密度等

-化学性质：可燃性、氧化性、还原性等

⑤物质的分类

-混合物：由多种物质组成

-纯净物：由单一物质组成

-单质：同种元素组成

-化合物：不同元素组成

⑥化学反应

-化学反应类型：化合、分解、置换、复分解

-反应条件：温度、压力、催化剂

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