2024秋八年级历史上册 第四单元 新时代的曙光 第14课 中国共产党诞生说课稿 新人教版

2024秋八年级历史上册第四单元新时代的曙光第14课中国共产党诞生说课稿新人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本课以“2024秋八年级历史上册第四单元新时代的曙光第14课中国共产党诞生”为主题，结合新人教版教材，旨在让学生了解中国共产党的诞生背景、过程和意义。通过分析历史背景，引导学生认识中国共产党的重要性和历史地位，培养学生的爱国主义精神和历史责任感。二、核心素养目标1.培养学生历史唯物主义观念，理解社会发展的规律。

2.提升学生的史料实证能力，通过分析历史资料，认识中国共产党的诞生。

3.增强学生的家国情怀，体会中国共产党为民族独立和人民解放做出的贡献。

4.培养学生的探究意识，学会从历史事件中提炼主题，形成自己的见解。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：八年级学生对近代中国的历史背景有一定的了解，能够认识到辛亥革命、五四运动等事件对中国的深远影响。然而，对于中国共产党的成立及其历史意义，学生可能还缺乏系统性的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：本课内容与学生生活实际联系紧密，学生对中国共产党的发展历程和英雄人物有较高的兴趣。学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但部分学生可能对历史事件的细节记忆不够清晰，需要教师引导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对中国共产党诞生的历史背景和过程理解可能存在困难，尤其是对于早期共产党的组织和活动。此外，学生在分析历史事件时，可能难以准确把握其历史意义和现实意义之间的关系。教师需通过多种教学手段，帮助学生克服这些困难。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024秋八年级历史上册》教材，以便跟随课本内容学习。

2.辅助材料：准备与中国共产党诞生相关的图片、历史文献摘录、视频资料等，以丰富教学内容。

3.教学媒体：利用多媒体设备展示历史图片、图表和视频，帮助学生直观理解历史事件。

4.教室布置：创建小组讨论区，摆放必要的桌椅，为小组合作学习提供空间。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示中国共产党的党旗和党徽图片，引导学生思考“什么是共产党？为什么共产党对中国历史发展如此重要？”

-回顾旧知：简要回顾辛亥革命、五四运动等历史事件，帮助学生理解中国共产党诞生的历史背景。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-详细讲解中国共产党的成立背景，包括国内外政治、经济、社会状况。

-阐述中共一大的召开过程和重要意义，强调党的成立对中国革命的影响。

-举例说明：

-通过介绍中国共产党成立初期的领导人如毛泽东、周恩来等，让学生了解党的早期组织结构和活动。

-分析中共一大提出的纲领和目标，让学生理解党的性质和任务。

-互动探究：

-组织学生讨论：“为什么说中国共产党的诞生是中国历史上的一件大事？”

-引导学生思考：中国共产党在成立初期面临的主要困难和挑战有哪些？

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-学生分组，每组根据所学内容制作一张关于中国共产党诞生的海报或思维导图。

-学生展示自己的作品，并简要介绍制作思路。

-教师指导：

-教师巡视各组，给予必要的指导和帮助。

-针对学生的展示，提出问题，引导学生深入思考。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调中国共产党的诞生对中国革命和建设的重要意义。

-引导学生思考：作为新时代的青少年，我们应该如何继承和发扬党的优良传统？

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生课后查找资料，了解中国共产党在抗日战争和解放战争中的重要作用。

-要求学生撰写一篇短文，谈谈自己对中国共产党诞生的认识和理解。

教学过程中，教师应注重以下几点：

-创设良好的教学氛围，鼓励学生积极参与课堂活动。

-采用多种教学方法，如讨论、角色扮演、小组合作等，提高学生的学习兴趣。

-引导学生联系实际，思考历史事件对现实的影响。

-及时给予学生反馈，帮助学生巩固所学知识。

-关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能有所收获。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确记忆和理解中国共产党诞生的背景、过程和意义。

-学生能够识别和分析与中国共产党诞生相关的历史事件和人物。

-学生能够阐述中国共产党的成立对中国革命和建设的重要影响。

2.思维能力：

-学生能够运用历史唯物主义观点分析中国共产党诞生的历史必然性。

-学生能够通过比较、归纳、演绎等方法对历史事件进行深入思考。

-学生能够从历史事件中提炼出主题，形成自己的见解。

3.情感态度：

-学生对中国共产党的历史地位和作用有更深刻的认识，增强了民族自豪感和爱国主义情感。

-学生对中国共产党领导下的革命斗争和建设成就有了更全面的了解，激发了为国家富强、民族振兴而努力学习的动力。

-学生对中国共产党的优良传统和作风有了更深刻的理解，培养了艰苦奋斗、无私奉献的精神。

4.实践能力：

-学生能够通过小组合作、角色扮演等方式，将所学知识应用于实际情境中。

-学生能够通过查找资料、撰写报告等形式，提高信息搜集和处理能力。

-学生能够通过参与社会实践活动，将所学知识与现实生活相结合，提高解决问题的能力。

5.合作交流能力：

-学生在小组讨论、合作探究中，学会了倾听他人意见，尊重他人观点。

-学生能够与他人分享自己的学习心得，提高表达能力和沟通能力。

-学生在课堂互动中，学会了合作、协商，培养了团队协作精神。

6.创新能力：

-学生能够从历史事件中寻找创新点，提出自己的观点和见解。

-学生能够运用所学知识解决实际问题，提高创新思维能力。

-学生在课堂活动中，敢于尝试新方法，勇于挑战自我，培养了创新精神。七、板书设计①本文重点知识点：

-中国共产党诞生的历史背景

-中共一大的召开及重要意义

-中国共产党成立的历史意义

②关键词：

-近代中国

-革命

-民族解放

-中共一大

-党的纲领

-领导核心

③重点句子：

-“中国共产党的诞生，是中国历史上开天辟地的大事。”

-“中国共产党的成立，标志着中国革命进入了一个新的历史阶段。”

-“中国共产党的纲领，明确提出了实现共产主义的社会制度。”八、教学反思与总结这节课，我觉得自己还是有些收获的。首先，我想说说在教学过程中的一些感受和反思。

课堂氛围的营造，我觉得挺重要的。这节课，我尽量用了一些生动的故事和实例来吸引学生的注意力，比如说，我讲到了中共一大召开的背景和过程，通过一个真实的场景还原，学生们的兴趣明显被激发了。我发现，这样的方式比单纯的文字讲解更能让学生投入。

不过，我也发现了一些问题。比如，在讲解中国共产党成立的背景时，我发现有些学生对于那个时期的政治经济形势不太理解。这就让我意识到，我可能需要更细致地解释一些历史背景知识，或者通过多媒体手段来展示那个时代的画面，让学生有一个更直观的认识。

在教学方法上，我尝试了小组讨论的方式。我觉得这个方法挺不错的，学生们在讨论中能够互相启发，共同进步。但是，我也发现，有些学生可能因为缺乏自信或者不善于表达，在讨论中比较沉默。这让我想到，以后在教学过程中，我需要更多地关注每个学生的参与度，给予他们更多的鼓励和支持。

至于教学效果，我觉得总体上是不错的。学生们对于中国共产党的诞生有了更深入的了解，他们对党的历史有了更多的敬意和认同。在情感态度方面，他们也表现出了强烈的爱国情怀。

当然，也存在一些不足。比如，课堂时间的控制上，我可能没有做得很好。有时候，为了讲清楚某个知识点，我会花费较多时间，导致后面的内容来不及充分展开。这让我意识到，以后在教学过程中，我需要更加注意时间分配，确保每个知识点都能够得到充分的讲解。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在讲解历史背