2024年五年级数学下册 二 异分母分数加减法2.8异分母分数连加说课稿 冀教版

2024年五年级数学下册二异分母分数加减法2.8异分母分数连加说课稿冀教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课设计旨在引导学生通过探索异分母分数连加的运算规律，培养学生的观察、分析和归纳能力，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力，为后续学习分步解决复杂问题奠定基础。二、核心素养目标培养学生数感，通过异分母分数连加的学习，使学生能够理解分数的意义，提高对分数单位的认识；发展逻辑思维能力，通过分析分数连加的运算过程，锻炼学生逻辑推理和抽象思维能力；提升应用意识，引导学生将分数加减法应用于解决实际问题，增强数学与生活的联系。三、重点难点及解决办法重点：异分母分数连加的计算方法及运算规律。

难点：正确理解并运用分数单位进行分数的通分和加减。

解决办法：

1.以生活实例引入，帮助学生理解分数单位的概念，建立通分的直观印象。

2.通过小组合作探究，让学生自主发现通分的方法和规律。

3.设计分层练习，逐步提高学生独立解决问题的能力。

4.结合具体案例，引导学生分析运算过程中的逻辑关系，突破计算难点。四、教学资源软硬件资源：黑板、粉笔、计算器、多媒体教学设备（投影仪、电脑）。

课程平台：冀教版五年级数学下册电子教材平台。

信息化资源：异分母分数加减法教学课件、相关教学视频。

教学手段：实物教具（分数卡片）、小组合作学习工具。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示生活中的分数实例，如：蛋糕、水果分份等。

-引导学生回顾异分母分数加减法的基本概念，提出问题：“当遇到需要将多个异分母分数相加时，我们该如何计算？”

-通过提问，激发学生学习兴趣，引出本节课的主题：“异分母分数连加”。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示分数卡片，引导学生观察分数单位的不同，引入分数单位的统一概念。

-讲解通分的原理和方法，通过实例演示如何将异分母分数转化为同分母分数。

-通过多媒体课件展示异分母分数连加的计算步骤，讲解通分后的分数加减法运算。

-学生跟随教师进行实际操作，尝试完成几个简单的异分母分数连加题目。

-教师引导学生总结异分母分数连加的运算规律，强调计算过程中的注意事项。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行练习，每组发放含有异分母分数连加题目的练习册。

-学生独立完成练习，教师巡回指导，解答学生的疑问。

-针对学生的不同水平，提供不同难度的练习题，确保每个学生都能参与其中。

-集体展示练习结果，教师点评并纠正错误。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，包括异分母分数连加的概念、计算方法和运算规律。

-学生总结自己在学习过程中的收获和体会。

-教师强调本节课的重点和难点，提醒学生在课后复习时注意这些内容。

5.作业布置（5分钟）

-布置一定数量的异分母分数连加练习题，要求学生在课后独立完成。

-鼓励学生将所学知识应用于实际生活情境中，如计算购物优惠、分配食物等。

-要求学生提交作业，并对作业进行批改和反馈，以便了解学生的学习情况。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-异分母分数加减法的实际应用：例如，在烹饪中，将不同容量的调料混合；在建筑设计中，计算不同尺寸的房间面积。

-分数的性质和分数单位的应用：介绍分数单位在几何图形面积、体积计算中的应用，如三角形、长方形、圆形等。

-分数在生活中的应用：如家庭预算、购物计算、烹饪比例等。

2.拓展建议：

-学生可以收集生活中分数应用的例子，如食谱、广告、地图等，进行记录和分析。

-设计简单的数学游戏，如分数拼图，通过游戏加深对分数单位概念的理解。

-利用互联网资源（非本说课稿要求，以下为示例，实际使用时请根据实际情况选择合适资源），如数学教育网站上的互动练习，进行在线练习。

-鼓励学生制作分数单位模型，如用纸板制作不同大小的分数单位，加深对分数大小和比较的直观理解。

-组织学生参与数学小论文写作，探讨分数在实际生活中的应用，提高学生的综合运用能力。

-引导学生参与数学小实验，如通过切割不同形状的纸片，探索分数的加减运算。

-结合历史背景，介绍分数的发展历程，让学生了解分数在数学发展中的重要性。

-利用多媒体资源，如数学教育软件或应用程序，提供丰富的交互式学习体验。

-邀请家长参与，共同完成分数相关的家庭作业或项目，增进家校互动，共同促进学生的学习。七、教学反思与总结今天这节课，我们学习了异分母分数连加，我觉得整体来说，课堂氛围还不错，学生们参与度也蛮高的。不过，在回顾整个教学过程之后，我也发现了一些可以改进的地方。

首先，我觉得在导入新课的时候，我可能可以更加生动一些。虽然我用了生活中的实例，但是感觉还是不够吸引学生的注意力。也许我可以在导入环节加入一些有趣的数学故事，或者通过一个小游戏来激发学生的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

在巩固练习环节，我注意到学生们在解决实际问题时，有时会显得有些迷茫。这让我想到，我们是否可以在教学中加入一些问题引导，让学生在遇到困难时能够自己找到解决问题的方法。同时，我也应该更加关注学生的个体差异，提供个性化的辅导。

课堂小结部分，我觉得还可以更加精炼。我可能会尝试用更简洁的语言来总结本节课的重点，让学生在短时间内就能抓住核心内容。

至于作业布置，我发现有些学生对于作业的完成情况并不理想。这可能是因为作业的难度和实际生活脱节，或者是因为学生没有充分理解作业的要求。因此，我会在今后的教学中，更加注重作业的设计，确保作业既能巩固所学知识，又能激发学生的学习兴趣。

1.优化教学方法，提高课堂趣味性，吸引学生的注意力。

2.注重学生的实际操作，通过动手实践加深对知识的理解。

3.加强问题引导，培养学生的自主学习能力。

4.关注学生个体差异，提供个性化辅导。

5.优化作业设计，确保作业的实用性和趣味性。

我相信，通过不断反思和总结，我能够不断提升自己的教学水平，让学生在数学学习的道路上越走越远。八、板书设计①本文重点知识点：

-异分母分数连加的概念

-通