2024年五年级数学上册 五 小数乘法和除法第1课时 小数乘整数(1)说课稿 苏教版

2024年五年级数学上册五小数乘法和除法第1课时小数乘整数(1)说课稿苏教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年五年级数学上册五小数乘法和除法第1课时小数乘整数(1)说课稿苏教版设计意图本节课以“小数乘整数（1）”为主题，旨在通过具体实例引导学生掌握小数乘整数的计算方法，培养学生的计算能力和逻辑思维能力。通过联系生活实际，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析六大核心素养。通过小数乘整数的计算，学生能够抽象出小数乘法的运算规律，发展逻辑推理能力；通过实际问题建模，提升数学建模意识；通过直观操作和计算，锻炼直观想象和数学运算能力；同时，通过数据分析小数乘法的结果，增强数据分析意识。重点难点及解决办法重点：小数乘整数的计算方法，即如何将小数乘以整数的计算过程转化为整数乘法，并正确处理小数点的位置。

难点：小数点位置的确定和小数乘法结果的精确计算。

解决办法：

1.通过实例演示和小组合作，让学生直观理解小数乘整数的计算步骤。

2.设计分层练习，从简单到复杂，逐步提高学生的计算能力。

3.引导学生通过比较整数乘法和小数乘法的异同，自主发现小数点位置的处理方法。

4.采用游戏和竞赛等形式，激发学生学习兴趣，提高计算速度和准确性。

5.对于计算错误较多的学生，进行个别辅导，帮助他们突破计算难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《数学》苏教版五年级上册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、多媒体动画演示小数乘整数的计算过程。

3.实验器材：准备计算器等工具，以便学生在练习时使用。

4.教室布置：布置教室环境，设立小组讨论区，并准备黑板或白板用于展示计算过程。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一组商品价格和数量，如“小明想买一本书，价格为12.5元，他想买3本，一共需要多少钱？”

2.提出问题：引导学生思考如何计算这个价格。

3.学生回答，教师总结，引出小数乘整数的概念。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师板书：小数乘整数的计算方法

2.通过实例讲解计算步骤，如：计算2.5×3，首先将2.5看作25，然后乘以3得到75，最后将小数点从右边起数两位，得到7.5。

3.展示多媒体动画，演示小数乘整数的计算过程。

4.学生跟随教师一起完成几个简单的计算练习。

三、巩固练习（15分钟）

1.分组练习：将学生分成小组，每组发放练习题，要求学生在规定时间内完成。

2.教师巡视指导，解答学生疑问。

3.学生展示练习成果，教师点评。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提出问题：“在计算小数乘整数时，如果小数点后面的位数不够，怎么办？”

2.学生回答，教师总结。

3.教师再提出问题：“小数乘整数与整数乘法有什么区别？”

4.学生回答，教师总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：“同学们，谁能给大家讲解一下小数乘整数的计算方法？”

2.学生回答，教师点评。

3.教师提问：“在计算小数乘整数时，如何确定小数点的位置？”

4.学生回答，教师总结。

5.教师提问：“小数乘整数在实际生活中有哪些应用？”

6.学生回答，教师总结。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师提问：“同学们，在计算小数乘整数的过程中，你们遇到了哪些困难？如何解决的？”

2.学生回答，教师总结。

3.教师提问：“通过今天的学习，你们有哪些收获？”

4.学生回答，教师总结。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调小数乘整数的计算方法。

2.学生回顾本节课所学，教师点评。

3.教师提出课后作业，要求学生在课后完成。

教学时长：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-小数乘法的应用实例：介绍小数乘法在生活中的应用，如购物时的价格计算、工程预算等。

-小数乘法与分数乘法的联系：探讨小数乘法与分数乘法之间的关系，以及如何将小数乘法转化为分数乘法进行计算。

-小数乘法的实际应用案例：收集一些实际案例，如农业产量计算、建筑设计等，让学生了解小数乘法在实际工作中的应用。

2.拓展建议：

-家长辅导：鼓励家长参与学生的数学学习，帮助学生在家里进行小数乘法的练习，如计算家庭消费、制作购物清单等。

-自主学习：引导学生利用网络资源，如数学教育平台、在线课程等，自主学习小数乘法的拓展内容。

-小组合作：组织学生进行小组讨论，共同解决小数乘法中的实际问题，如设计小数乘法游戏、制作小数乘法海报等。

-实践操作：鼓励学生在课外进行小数乘法的实践操作，如测量物体的尺寸、计算物体的体积等，将理论知识应用于实际操作中。

-创新思维：鼓励学生发挥创新思维，尝试用不同的方法解决小数乘法问题，如使用计算器、绘制图表等。

-课外阅读：推荐学生阅读与数学相关的书籍，如《数学家的故事》、《趣味数学》等，拓宽数学知识面，激发学习兴趣。

-数学竞赛：鼓励学生参加数学竞赛，如小数乘法竞赛，通过竞赛提高学生的计算能力和解决问题的能力。

-数学实践活动：组织学生参与数学实践活动，如数学实验、数学建模等，培养学生的数学思维和创新能力。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-小数乘整数的定义

-小数乘整数的计算步骤

-小数点位置的