22 我们奇妙的世界（说课稿）-2023-2024学年统编版语文三年级下册001

22我们奇妙的世界（说课稿）-2023-2024学年统编版语文三年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课选自2023-2024学年统编版语文三年级下册第二十二课《我们奇妙的世界》，主要内容包括：课文《我们奇妙的世界》的学习，以及课后练习的完成。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在三年级上学期已学过的课文《四季》等自然景物描写有关，通过本节课的学习，学生可以进一步了解和欣赏大自然的奇妙之处，培养学生的观察能力和表达能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，具体目标如下：

1.通过课文学习，提升学生的语言建构与运用能力，引导学生运用课文中的优美语句，丰富自己的语言表达。

2.培养学生的审美鉴赏与创造能力，让学生在欣赏大自然奇妙景色的同时，感受文字的韵律美和意境美。

3.增强学生的文化意识，引导学生认识到人与自然的和谐共生，培养对自然环境的尊重和保护意识。

4.培养学生的思维品质，通过分析课文内容，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。重点难点及解决办法1.重点：

（1）课文《我们奇妙的世界》的朗读与背诵，理解课文内容，体会作者对大自然的赞美之情。

（2）通过课文学习，运用比喻、拟人等修辞手法，培养学生的语言表达能力。

2.难点：

（1）理解课文中的比喻、拟人等修辞手法，并能运用到自己的语言表达中。

（2）培养学生对大自然景色的观察力和想象力。

解决办法与突破策略：

（1）通过朗读、默读、分组讨论等方式，引导学生深入理解课文内容，体会作者的赞美之情。

（2）教师示范运用比喻、拟人等修辞手法，结合课文实例，让学生学会运用这些手法进行表达。

（3）组织户外观察活动，让学生亲身感受大自然的美，激发他们的想象力和创造力。

（4）布置相关写作任务，如写一篇关于家乡美景的短文，让学生在实践中运用所学修辞手法，提升语言表达能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有2023-2024学年统编版语文三年级下册第二十二课《我们奇妙的世界》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的自然风景图片、季节变化图表、课文朗读音频等多媒体资源。

3.教学准备：制作有关自然现象的PPT，包括云、雨、风等自然现象的动画演示，帮助学生理解课文内容。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，以便学生在观察和实验活动中积极参与。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

（1）播放一段关于大自然美景的视频，让学生初步感受大自然的奇妙。

（2）提问：同学们，你们喜欢大自然吗？你们见过哪些美丽的景色？

（3）引导学生回顾已学过的关于大自然的课文，如《四季》等，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

（1）朗读课文《我们奇妙的世界》，让学生初步感知课文内容。

（2）教师讲解课文中的比喻、拟人等修辞手法，引导学生理解这些手法在文中的作用。

（3）分析课文中的重点段落，如“天空是湛蓝的，云朵像棉花糖一样柔软。”，让学生体会作者对大自然景色的赞美之情。

（4）组织学生分组讨论，让学生分享自己喜欢的大自然景色，并尝试用比喻、拟人等手法进行描述。

（5）教师点评学生的描述，指出优点和不足，引导学生改进。

3.巩固练习（10分钟）

（1）发放练习题，让学生在规定时间内完成。

（2）练习题包括：填空、选择题、简答题等，内容涉及课文内容、修辞手法等。

（3）学生独立完成练习，教师巡视指导。

（4）学生展示自己的练习成果，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

（1）回顾本节课的学习内容，引导学生总结课文中的修辞手法及其作用。

（2）强调保护大自然的重要性，培养学生的环保意识。

（3）鼓励学生在日常生活中多观察大自然，感受大自然的奇妙。

5.作业布置（5分钟）

（1）布置课后作业：让学生写一篇关于家乡美景的短文，要求运用比喻、拟人等修辞手法，表达对大自然的赞美之情。

（2）要求学生认真完成作业，下节课进行展示和交流。知识点梳理1.课文内容理解：

-理解作者对大自然景色的赞美之情。

-掌握课文中的重点段落，如四季变化、自然现象的描述。

-通过课文学习，了解大自然中的各种景象，如天空、云朵、风雨、花草等。

2.修辞手法运用：

-学习并理解比喻、拟人等修辞手法。

-能够识别课文中使用的修辞手法，并分析其作用。

-运用比喻、拟人等修辞手法进行语言表达，丰富自己的写作。

3.语言表达与写作技巧：

-学会运用形容词、副词等修饰词语，使句子更加生动形象。

-理解并运用句子结构，如主谓宾结构，使句子表达更加完整。

-学会运用过渡词，使文章结构更加流畅。

4.观察与描述能力：

-培养学生对大自然景色的观察力，学会细致观察。

-学会运用多种感官描述景物，如视觉、听觉、嗅觉等。

-提升学生的描述能力，使所描述的景物更加生动、具体。

5.文化意识与环保意识：

-认识到人与自然和谐共生的关系，培养环保意识。

-理解并传达课文中的环保理念，如节约用水、保护动植物等。

-通过课文学习，培养学生对自然环境的尊重和保护意识。

6.思维品质与批判性思维：

-通过分析课文内容，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。

-学会从不同角度思考问题，提出自己的观点。

-通过讨论和交流，提升学生的思辨能力和表达能力。

7.语文综合素养：

-培养学生的语文综合素养，包括阅读、写作、口语表达等方面。

-通过课文学习，提升学生的语文素养，为今后的学习和生活打下基础。

8.教学评价与反馈：

-教师通过课堂观察、作业批改、学生展示等方式，及时了解学生的学习情况。

-对学生的表现给予肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣和自信心。

-根据学生的学习反馈，调整教学策略，提高教学质量。教学反思教学反思

今天上了《我们奇妙的世界》这一课，总的来说，我觉得课堂氛围还不错，学生们参与度也较高。但是，在授课过程中，我也发现了一些问题和不足，以下是我的一些反思：

首先，我发现部分学生在理解课文内容上存在困难。尤其是在分析课文中的修辞手法时，他们往往难以把握其精髓。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重对修辞手法的讲解，通过更直观、生动的方式来帮助学生理解和运用。

其次，我在课堂上的提问方式可能过于单一。虽然我尽量引导学生们主动思考，但发现有些学生还是不太敢开口。为了激发他们的积极性，我打算在今后的教学中尝试更多样化的提问方式，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在互动中提高自己的表达能力。

再次，我在课堂管理方面还有待加强。今天课堂上，有几个学生明显分心，影响了其他同学的听课效果。我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重课堂纪律，确保每位学生都能专心听讲。

此外，我觉得自己在教学过程中的情感投入还不够。虽然我在课堂上尽量保持热情和耐心，但有时候还是显得有些急躁。为了更好地调动学生的学习积极性，我需要在今后