小学作文课听评课记录

小学作文课听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：小学语文作文

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：如何写好一篇记叙文

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：小学语文教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了充分的准备。教材、教具、多媒体等教学资源准备充足，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个生动有趣的寓言故事导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生掌握记叙文写作的技巧。结束阶段，张老师对课程内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，质量良好。学生参与度较高，对教师的提问能积极回应，反应热烈。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论积极热烈，充分体现了合作学习的优势。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动顺利进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、在线写作平台等。这些技术对教学效果起到了良好的支持作用，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了针对记叙文写作的关键技能和知识点进行教学。通过课堂观察，大部分学生能达到预期的学习目标，对记叙文的写作有了更深入的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对记叙文写作的知识点有较好的理解和记忆。在课堂互动和写作练习中，学生能运用所学知识进行写作，展示出对记叙文结构、情节安排、人物刻画等技巧的掌握。

3.情感态度价值观

张老师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过寓言故事的导入，引导学生关注生活中的美好事物，培养学生的观察力和表达能力。同时，张老师鼓励学生积极思考，培养学生的创新意识和批判性思维。

综合来看，本节课的教学效果良好。学生在知识掌握、技能运用和情感态度价值观等方面取得了明显的进步。但仍有个别学生对记叙文写作的某些技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中给予更多的关注和指导。建议张老师在今后的教学中，继续关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。同时，注重学生的情感态度和价值观的培养，全面发展学生素质。

四、总结与建议

1.总体评价

我对张老师这节课的整体印象是深刻的。张老师的教学计划明确，教学方法多样，能有效地引导学生掌握记叙文写作的技巧。课堂气氛活跃，学生参与度高，教学效果明显。最突出的优点是张老师能够充分调动学生的学习积极性，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文作文。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师可以进一步关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求给予更多的指导。其次，在课堂互动环节，可以更多地鼓励学生主动提问，培养学生的批判性思维和独立思考能力。此外，张老师可以利用现代教育技术，如在线写作平台，开展更多的写作实践活动，提高学生的写作能力。

3.后续跟踪

我认为需要对张老师的后续教学进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况以及教学效果的提升。为了帮助张老师进一步成长，学校可以提供一些专业培训和