2024年八年级生物上册 第5单元 第4章 第4节 细菌和真菌在自然界中的作用说课稿 （新版）新人教版

2024年八年级生物上册第5单元第4章第4节细菌和真菌在自然界中的作用说课稿（新版）新人教版主备人备课成员设计意图本节课旨在引导学生认识细菌和真菌在自然界中的作用，通过观察、实验和讨论等方式，让学生了解细菌和真菌与人类生活的密切关系，培养学生的观察能力、实验操作能力和科学探究精神。同时，通过联系实际生活，让学生认识到保护生态环境的重要性。核心素养目标1.科学探究：通过观察和实验，培养学生提出问题、设计实验、收集和分析数据的能力。

2.生命观念：理解细菌和真菌在生态系统中的角色，形成对生物多样性和生态平衡的认识。

3.实践应用：将生物学知识应用于解释自然现象，提高解决实际问题的能力。

4.科学态度与责任：培养对自然界的敬畏之心，增强保护生态环境的责任感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了生物的基本概念，如细胞、组织、器官等，并对微生物有一定的了解。此外，他们可能对细菌和真菌的形态、结构有一定的认识，但对于它们在自然界中的作用和与人类生活的关系还较为陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对自然界中的生物现象充满好奇，对未知的事物有较强的探索欲望。他们的观察能力和动手操作能力逐渐增强，但分析问题和解决问题的能力还有待提高。学习风格上，部分学生可能更倾向于直观学习，通过实验和观察来理解知识；而另一部分学生可能更习惯于理论学习和抽象思维。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习细菌和真菌的作用时，可能会遇到以下困难：一是对微生物的微观结构和生命活动难以直观理解；二是将细菌和真菌的作用与人类生活实际联系起来时，可能会感到抽象和难以把握。此外，学生在进行实验操作时，可能存在操作不当或实验结果解读不准确的问题。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：显微镜、培养皿、培养基、实验记录本、电脑、投影仪。

2.课程平台：人教版生物课程教学平台。

3.信息化资源：细菌和真菌的图片、视频资料、在线实验指导。

4.教学手段：多媒体课件、实验操作演示、小组讨论、案例分析。教学过程【导入新课】

同学们，今天我们来学习一个新的主题——“细菌和真菌在自然界中的作用”。在日常生活和学习中，我们可能对细菌和真菌有所了解，但它们在自然界中扮演着怎样的角色呢？让我们一起探索这个奇妙的世界。

【环节一：导入环节】

1.教师提问：同学们，你们知道什么是细菌和真菌吗？

学生回答：细菌是单细胞微生物，真菌是多细胞微生物。

2.教师引导：很好，那么细菌和真菌在自然界中有什么作用呢？今天我们就来探究这个问题。

【环节二：新课讲授】

1.教师展示图片：展示自然界中细菌和真菌的图片，如土壤中的细菌、真菌，植物上的菌类等。

2.教师提问：同学们，你们从这些图片中看到了什么？

学生回答：看到了土壤、植物、动物等。

3.教师讲解：细菌和真菌在自然界中广泛分布，它们与动植物有着密切的关系。

4.教师板书：细菌和真菌在自然界中的作用。

5.教师讲解细菌和真菌在自然界中的作用：

a.参与物质循环：细菌和真菌能够分解有机物质，将其转化为无机物质，供植物吸收利用。

b.维持生态平衡：细菌和真菌在自然界中与其他生物相互制约，共同维持生态平衡。

c.促进生物多样性：细菌和真菌为其他生物提供了丰富的食物来源，促进了生物多样性的形成。

6.教师举例说明：如土壤中的细菌和真菌能够分解动植物的尸体，将其转化为肥料，供植物生长；植物上的菌类能够吸收空气中的氮气，转化为植物可利用的氮肥。

【环节三：实验探究】

1.教师展示实验器材：培养皿、培养基、显微镜等。

2.教师讲解实验步骤：

a.准备培养基：将培养基倒入培养皿中，使其凝固。

b.接种细菌和真菌：将土壤或植物样本涂抹在培养基上。

c.观察和记录：将培养皿放在适宜的环境中培养，观察细菌和真菌的生长情况，并记录实验结果。

3.学生分组进行实验，教师巡视指导。

【环节四：小组讨论】

1.教师提问：同学们，通过实验，你们发现了什么？

学生回答：我们发现了细菌和真菌的生长情况，有的生长得很快，有的生长得较慢。

2.教师引导：那么，细菌和真菌在自然界中的作用与我们的实验结果有什么关系呢？

3.学生分组讨论，分享实验结果和观点。

【环节五：总结与反思】

1.教师提问：通过本节课的学习，你们对细菌和真菌在自然界中的作用有什么新的认识？

学生回答：我们了解到细菌和真菌在自然界中扮演着重要的角色，它们参与物质循环，维持生态平衡，促进生物多样性。

2.教师总结：同学们，今天我们学习了细菌和真菌在自然界中的作用，希望大家在今后的学习和生活中，关注自然界中的生物现象，了解生物与环境的关系。

3.教师布置作业：

a.收集关于细菌和真菌在自然界中的作用的资料，进行整理和分享。

b.思考如何保护生态环境，让细菌和真菌在自然界中发挥更大的作用。

【环节六：拓展延伸】

1.教师提问：同学们，你们还知道哪些与细菌和真菌有关的知识？

学生回答：如食品保存、医药应用等。

2.教师讲解：细菌和真菌在人类生活中也有着重要的作用，如食品保存、医药应用等。

3.教师总结：同学们，通过本节课的学习，我们了解了细菌和真菌在自然界中的作用，同时也认识到它们在人类生活中的重要性。希望你们在今后的学习和生活中，关注微生物的世界，了解微生物与人类生活的密切关系。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《微生物的世界》：这本书详细介绍了微生物的种类、形态、生活习性以及它们在自然界中的作用，适合学生深入了解微生物的奥秘。

-《生态平衡的奥秘》：通过生动的案例和丰富的图片，向学生展示生态系统中各种生物之间的相互关系，包括细菌和真菌在其中的角色。

-《生活中的微生物》：这本书从日常生活的角度出发，介绍了微生物在食品保存、医药、环境保护等方面的应用，帮助学生认识到微生物与人类生活的密切联系。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集有关细菌和真菌的图片、视频资料，制作成小报或PPT，分享给同学和老师。

-鼓励学生在家中尝试简单的微生物培养实验，如制作泡菜、酸奶等，观察微生物的生长过程。

-组织学生参观微生物实验室或科技馆，亲身体验微生物研究的魅力。

-引导学生关注媒体报道中的微生物相关内容，如食品安全、环境污染等，提高学生的社会责任感。

3.知识点拓展：

-细菌和真菌的多样性：介绍不同种类的细菌和真菌，以及它们在自然界中的分布和生态习性。

-微生物与人类健康：探讨细菌和真菌在人体健康中的作用，如益生菌对肠道健康的益处，以及某些病原微生物引起的疾病。

-微生物在环境保护中的作用：讨论微生物在土壤修复、水质净化等方面的应用，以及如何利用微生物技术解决环境问题。

-微生物在农业中的应用：介绍微生物在提高作物产量、防治病虫害等方面的作用，以及如何利用微生物技术发展可持续农业。

4.实用性活动建议：

-学生可以参与社区环境清洁活动，利用所学知识，了解微生物在土壤清洁和垃圾分解中的作用。

-组织学生进行校园绿化活动，利用微生物促进植物生长，提高校园生态环境。

-开展微生物知识竞赛，激发学生对微生物学习的兴趣，提高学生的科学素养。教学反思与总结今天这节课，我们共同探索了“细菌和真菌在自然界中的作用”。回顾整个教学过程，我觉得有几个方面值得反思和总结。

首先，我在教学方法上做了一些尝试。比如，我采用了多媒体课件展示自然界中细菌和真菌的图片，让学生直观地感受到它们的存在。同时，我还组织了小组实验，让学生亲自动手操作，观察细菌和真菌的生长情况。这些方法似乎挺受学生欢迎的，因为他们参与度高，互动性强。不过，我也发现了一些问题，比如在实验过程中，有些学生操作不够规范，导致实验结果不够理想。这说明我在实验指导上还需要更加细致和耐心。

其次，我在教学策略上也有一些心得。例如，我在讲解细菌和真菌的作用时，结合了生活中的实例，如食品保存、医药应用等，让学生更容易理解。此外，我还鼓励学生进行小组讨论，分享自己的观点和发现，这样不仅提高了学生的参与度，也锻炼了他们的表达能力和团队合作精神。

在教学管理方面，我注意到课堂纪律整体较好，但仍有少数学生注意力不集中。我意识到，在今后的教学中，我需要更加关注每个学生的学习状态，及时调整教学节奏，确保每个学生都能跟上教学进度。

至于教学效果，我觉得总体上是不错的。学生们对细菌和真菌的作用有了更深入的了解，他们能够认识到微生物在自然界中的重要性，以及与人类生活的密切关系。在技能方面，学生的观察能力和实验操作能力有所提高，他们在小组讨论中表现出的合作精神也让我感到欣慰。

当然，也存在一些不足。比如，部分学生对微生物的微观结构和生命活动理解不够深入，实验过程中也暴露出一些操作上的问题。针对这些问题，我计划在今后的教学中采取以下改进措施：

1.加强对微生物基本知识的讲解，特别是细菌和真菌的结构和功能，让学生有更扎实的理论基础。

2.在实验操作环节，提供更详细的指导，确保学生能够正确、规范地进行实验。

3.针对不同学生的学习情况，设计分层教学活动，让每个学生都能在课堂上有所收获。

4.课后加强辅导，针对学生的薄弱环节进行个别指导，帮助他们克服学习上的困难。板书设计①细菌和真菌的定义与特点

-细菌：单细胞微生物，无细胞核，形态多样。

-真菌：多细