2024-2025学年七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第五课 交友的智慧 第2框 网上交友新时空说课稿 新人教版

2024-2025学年七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第2框网上交友新时空说课稿新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第2框网上交友新时空说课稿新人教版设计思路本课以“网上交友新时空”为主题，旨在帮助学生了解网络交友的特点，引导他们树立正确的网络交友观念。教学过程中，通过案例分析、互动讨论等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习，培养他们的网络素养和人际交往能力。核心素养目标培养学生具备法治意识，理解网络空间的法律规范，增强网络安全意识；提升媒介素养，学会辨别网络信息，形成健康的网络交往习惯；发展信息意识，掌握网络交友的基本技巧，提高自我保护能力；培养沟通能力，学会在虚拟空间进行有效交流，促进人际关系的和谐发展。教学难点与重点1.教学重点：

-明确网络交友的特点：强调网络交友的虚拟性、广泛性和不确定性，引导学生认识到网络交友与传统交友的区别。

-掌握网络交友的技巧：教授学生如何选择合适的交友平台，如何进行安全、健康的网络交流，如何辨别网络信息真伪。

2.教学难点：

-网络交友的风险识别：帮助学生识别网络交友中可能存在的风险，如个人信息泄露、网络欺诈等。

-网络交往的自我保护：引导学生学会在网络交友中保护自己的隐私和安全，如不随意透露个人信息，不轻易与陌生人见面。

-网络交往的道德规范：让学生理解网络交往中应遵守的道德规范，如尊重他人、诚实守信等。

-网络交往与现实生活的平衡：引导学生认识到网络交往不应替代现实生活中的真实人际交往，学会在虚拟与现实中保持平衡。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合案例，讲解网络交友的基本原则和安全知识。

2.讨论法：组织学生分组讨论网络交友中的常见问题和应对策略。

3.案例分析法：通过实际网络交友案例，引导学生分析问题，提高解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示网络交友的相关图片和视频，增强直观感受。

2.网络资源整合：引入网络交友的相关网站和论坛，拓展学生视野。

3.互动软件应用：使用在线聊天工具，模拟网络交友场景，提高学生的实践能力。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一组关于网络交友的图片和视频，引导学生思考网络交友的利与弊。

2.提出问题：引导学生讨论“网络交友是否安全？如何在网上交到真正的朋友？”等问题，激发学生的兴趣和求知欲。

（二）讲授新课（20分钟）

1.网络交友的特点（5分钟）

-讲解网络交友的虚拟性、广泛性和不确定性。

-通过案例说明网络交友与传统交友的区别。

2.网络交友的技巧（10分钟）

-如何选择合适的交友平台。

-如何进行安全、健康的网络交流。

-如何辨别网络信息真伪。

3.网络交友的风险识别（5分钟）

-识别网络交友中可能存在的风险，如个人信息泄露、网络欺诈等。

-通过案例分析，让学生了解网络交友的风险。

（三）巩固练习（15分钟）

1.小组讨论（10分钟）

-将学生分成小组，讨论网络交友中的常见问题和应对策略。

-每组选派代表分享讨论成果。

2.练习题（5分钟）

-布置网络交友相关的练习题，让学生在课堂上完成。

-教师巡视指导，及时解答学生疑问。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对课堂内容，提出问题，检查学生对知识的掌握情况。

2.学生提问：鼓励学生提出疑问，教师解答。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.教师与学生互动：教师通过提问、解答等方式，与学生进行互动，了解学生对知识的掌握情况。

2.学生与学生互动：组织学生进行小组讨论，分享自己的网络交友经验，互相学习。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：如何将网络交友的技巧应用到现实生活中。

2.强调网络交友的道德规范，培养学生的社会责任感。

（七）总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课的重点内容，强调网络交友的重要性。

2.布置作业：让学生撰写一篇关于网络交友的感悟，巩固所学知识。

教学过程设计符合实际学情，紧扣重难点，通过创新教学方法，提高教学效果。在教学过程中，注重师生互动，培养学生的核心素养。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够理解和描述网络交友的特点，如虚拟性、广泛性和不确定性。

-学生能够识别网络交友中的风险，包括个人信息泄露、网络欺诈等。

-学生掌握了网络交友的基本技巧，如如何选择合适的交友平台、如何进行安全健康的网络交流、如何辨别网络信息的真伪。

2.能力提升：

-学生提升了信息辨别能力，能够在网络环境中识别和筛选信息。

-学生增强了网络安全意识，知道如何保护自己的个人信息和网络隐私。

-学生学会了网络交往的基本礼仪，能够在网络空间中保持文明、礼貌的交流。

3.思维发展：

-学生能够批判性地思考网络交友的利与弊，形成自己的观点。

-学生在分析网络交友案例时，能够运用所学知识解决问题，提高分析问题的能力。

-学生在讨论和互动中，提升了逻辑思维和表达能力。

4.情感态度：

-学生对网络交友有了更为全面的认识，能够理性对待网络交友。

-学生在课堂讨论中表现出积极的态度，愿意分享自己的经验和看法。

-学生在遇到网络交友问题时，能够保持冷静，寻求合理的解决方案。

5.行为改变：

-学生在网络交友中更加谨慎，不会轻易泄露个人信息。

-学生在现实生活中能够更好地处理人际关系，将网络交友的技巧应用到现实生活中。

-学生在网络交往中遵守道德规范，尊重他人，形成良好的网络行为习惯。教学反思与总结今天这节课，我觉得整体来说还是挺成功的。首先，我在导入环节，通过展示网络交友的图片和视频，很快就吸引了学生的注意力，让他们对网络交友产生了兴趣。我发现，这样的导入方式能够有效地激发学生的求知欲，让他们在轻松的氛围中开始学习。

在讲授新课的过程中，我注重了以下几点：

1.我尽量用生动的案例来讲解网络交友的特点和技巧，这样学生听起来不那么枯燥，更容易理解。

2.我鼓励学生积极参与讨论，他们提出的问题和观点也让我受益匪浅，让我知道他们对网络交友的认识和想法。

3.我特别强调了网络安全意识，这是本节课的一个重点，也是学生在现实生活中非常需要掌握的知识。

当然，也有一些地方我觉得还可以改进：

1.在课堂讨论环节，我发现有些学生比较内向，不太敢发言。这可能是因为他们对网络交友不太了解，或者是对课堂讨论有所顾虑。我需要在今后的教学中，更多地鼓励他们表达自己的看法。

2.在巩固练习环节，我发现有些学生对网络交友的风险识别还不够清晰。我应该在今后的教学中，加强这方面的练习，让他们能够更好地识别和防范风险。

总体来说，学生对本节课的内容掌握得还是不错的。他们能够识别网络交友的风险，知道如何保护自己的信息安全，这些都是我在教学过程中希望学生能够达到的目标。

在情感态度方面，我觉得学生们对网络交友有了更加理性的认识，他们能够理解网络交友的利与弊，这对于他们今后的网络生活是非常有益的。

针对