2024秋八年级英语上册 Unit 6 I'm going to study computer science Section B (3a-Self Check)说课稿（新版）人教新目标版

2024秋八年级英语上册Unit6I'mgoingtostudycomputerscienceSectionB(3a-SelfCheck)说课稿（新版）人教新目标版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024秋八年级英语上册Unit6I'mgoingtostudycomputerscienceSectionB(3a-SelfCheck)说课稿（新版）人教新目标版教材分析2024秋八年级英语上册Unit6I'mgoingtostudycomputerscienceSectionB(3a-SelfCheck)说课稿（新版）人教新目标版。本节课主要围绕计算机科学的学习展开，通过阅读、听力、口语等环节，让学生了解计算机科学的基本概念和未来发展，提高学生的英语阅读和口语表达能力。教学内容与课本紧密相连，符合教学实际，有助于培养学生的跨文化交际能力。核心素养目标培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生能够提升对计算机科学领域的英语阅读理解能力，增强跨文化意识，学会用英语表达对科技发展的看法，同时提高自主学习能力和团队合作精神。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。

八年级学生对英语词汇和语法有一定的掌握，能够进行简单的日常对话和阅读。在本单元之前，学生可能已经接触过一些基础的科技词汇，但对于计算机科学的专业术语了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生对科技领域通常具有浓厚兴趣，尤其是在计算机科学这样快速发展的领域。学生的学习能力较强，能够通过多媒体辅助学习工具提高学习效率。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过图片和视频更好地理解新知识；而另一些学生则更倾向于通过文字阅读来吸收信息。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在理解计算机科学专业术语时可能遇到困难，这些术语可能包含大量生僻词汇。此外，学生可能难以将所学知识与实际应用相结合，尤其是在进行英语口语表达时。部分学生可能因为缺乏足够的背景知识而在理解文章内容时遇到障碍。因此，教师需要通过多样化的教学方法和适当的辅导来帮助学生克服这些挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括Unit6的课文和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如计算机科学领域的图片和科普视频，以增强学生的视觉体验。

3.教学辅助工具：准备白板或投影仪，以便展示教学内容和互动。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，以便学生进行小组活动和合作学习。教学过程设计教学过程设计如下，总用时约45分钟。

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一张现代科技产品的图片，如智能手机或电脑，并提问：“同学们，你们知道这些产品是如何诞生的吗？”

2.提出问题：引导学生思考计算机科学的发展历程，激发他们的好奇心。

3.引入新课：介绍本节课的主题“I'mgoingtostudycomputerscience”，强调计算机科学的重要性。

二、讲授新课（15分钟）

1.介绍计算机科学的基本概念，如计算机、软件、硬件等。

2.讲解计算机科学的发展历程，从早期的计算机到现代的智能设备。

3.分析计算机科学在各个领域的应用，如教育、医疗、娱乐等。

4.强调计算机科学对现代社会的影响，如提高工作效率、改善生活质量等。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，讨论计算机科学在生活中的应用，每组选代表发言。

2.课堂练习：分发练习题，让学生在规定时间内完成，巩固所学知识。

3.课堂讲解：针对练习中的难点，进行讲解和示范。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：询问学生对计算机科学的了解程度，以及他们对未来科技发展的看法。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，展示他们的思维成果。

五、师生互动环节（10分钟）

1.创设问题情境：提出与计算机科学相关的实际问题，如如何提高计算机运行速度、如何保护网络安全等。

2.小组合作：让学生分组讨论，提出解决方案。

3.分享成果：每组选代表分享讨论成果，其他小组进行评价和补充。

4.教师点评：对学生的讨论成果进行点评，强调团队合作和创新思维的重要性。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：如何将计算机科学知识应用于实际生活中，提高自己的竞争力。

2.鼓励学生：培养对计算机科学的兴趣，为未来的学习和职业发展做好准备。

七、总结与布置作业（5分钟）

1.总结：回顾本节课的重点内容，强调计算机科学的重要性。

2.布置作业：让学生课后查阅资料，了解计算机科学的发展趋势，并撰写一篇短文。

教学过程中，教师应密切关注学生的学习情况，及时调整教学策略，确保学生能够理解和掌握新知识。同时，注重培养学生的核心素养，提高他们的创新思维和团队协作能力。知识点梳理1.计算机科学的基本概念：

-计算机：介绍计算机的定义、功能和组成部分，如中央处理器（CPU）、内存、硬盘等。

-软件：解释软件的概念，包括系统软件和应用软件的区别。

-硬件：阐述硬件的构成，如输入设备、输出设备、存储设备等。

2.计算机科学的发展历程：

-古代计算机：介绍早期的计算工具，如算盘、计算尺。

-电子计算机的诞生：讲述第一台电子计算机的诞生背景和特点。

-计算机科学的兴起：分析计算机科学作为一门独立学科的发展历程。

3.计算机科学的应用领域：

-教育：计算机在教育中的应用，如在线学习平台、虚拟实验室。

-医疗：计算机在医疗领域的应用，如电子病历、医疗图像分析。

-娱乐：计算机在娱乐行业的应用，如视频游戏、流媒体服务。

-交通：计算机在交通管理中的应用，如智能交通系统、自动驾驶技术。

4.计算机科学的影响：

-工作效率：计算机如何提高工作效率，减少人力成本。

-生活质量：计算机技术如何改善人们的生活，提供便捷的服务。

-社会进步：计算机科学如何推动社会进步，促进科技创新。

5.计算机科学的核心技术：

-编程语言：介绍几种常用的编程语言，如Python、Java、C++。

-数据库技术：讲解数据库的基本概念、类型和用途。

-网络技术：介绍计算机网络的基本原理和常见的网络协议。

6.计算机科学的发展趋势：

-人工智能：探讨人工智能的发展现状和未来趋势。

-物联网：介绍物联网的概念、应用和挑战。

-大数据：分析大数据技术如何处理和分析海量数据。

7.计算机科学的学习方法：

-基础知识学习：强调掌握计算机科学基础知识的重要性。

-实践操作：通过实际操作来巩固所学知识，提高动手能力。

-团队合作：在项目中与同学合作，培养团队协作精神。

-持续学习：鼓励学生保持好奇心，不断学习新技术。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：在讲解计算机科学的基本概念时，我尝试通过创设真实的情境，比如展示一些学生熟悉的现代科技产品，让他们直观地感受到计算机科学在日常生活中的应用，这样不仅提高了学生的兴趣，也加深了他们对知识的理解。

2.项目式学习：我引入了项目式学习的方法，让学生通过小组合作完成一个小型的计算机科学项目，如设计一个简单的网页或编写一个简单的程序。这种方法不仅锻炼了学生的实践能力，也培养了他们的团队合作精神。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论和练习环节，我发现部分学生参与度不高，可能是由于对计算机科学的兴趣不够浓厚或者对某些概念理解困难。

2.教学方法单一：我意识到自己的教学方法可能过于依赖讲授，缺乏互动性和多样性，这可能导致学生的主动学习意识不足。

3.评价方式单一：目前我主要依靠课堂表现和作业成绩来评价学生的学习效果，这种评价方式可能不够全面，无法全面反映学生的实际学习情况。

反思改进措施（三）改进措施

1.增加互动环节：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上增加更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在活动中学习，提高他们的参与感和学习兴趣。

2.丰富教学方法：我会尝试采用更多的教学方法，如案例教学、翻转课堂等，以激发学生的学习兴趣，同时也能更好地帮助学生理解和掌握知识。

3.多元化评价方式：为了更全面地评价学生的学习效果，我将采用多元化的