2024-2025学年七年级地理下册 9.2 巴西说课稿 （新版）新人教版

2024-2025学年七年级地理下册9.2巴西说课稿（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年七年级地理下册9.2巴西说课稿（新版）新人教版教材分析2024-2025学年七年级地理下册9.2巴西说课稿（新版）新人教版

巴西作为南美洲最大的国家，其独特的地理位置、丰富的自然资源和多元文化是本节课的教学重点。教材通过介绍巴西的地理位置、地形地貌、气候特点以及经济发展等方面，旨在帮助学生了解巴西的自然环境和人文景观，培养学生的地理素养。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的地理核心素养，包括空间观念、人地协调观、综合思维和地理实践力。学生将通过巴西的地理学习，提升对地理空间的认识，理解人地关系，发展综合分析问题的能力，并能够运用地理知识解决实际问题。同时，培养学生的跨文化理解能力和国际视野。重点难点及解决办法重点：巴西的地理位置、地形地貌特征及其对经济的影响。

难点：巴西的气候类型及其分布特点，以及气候对巴西农业的影响。

解决办法：

1.重点：通过地图教学，引导学生观察巴西的位置、地形分布，结合实例分析地形对城市分布和农业的影响。

2.难点：利用多媒体展示巴西不同气候类型的分布图，结合实际案例，引导学生理解不同气候类型的特点及其对农业的影响，通过小组讨论和合作学习，帮助学生突破难点。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统介绍巴西的地理位置、地形地貌等基础知识，帮助学生构建完整的地理知识体系。

2.讨论法：组织学生围绕巴西的气候特点、农业发展等话题进行讨论，培养学生的分析能力和表达能力。

3.案例分析法：选取巴西的典型地理现象，如亚马逊雨林的保护，引导学生分析问题，提高解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示巴西的自然景观和人文特色，激发学生学习兴趣。

2.地图教学：通过地图分析巴西的地理位置、地形地貌，增强学生的空间观念。

3.互动软件：运用地理信息系统（GIS）等互动软件，让学生亲自操作，体验地理信息技术的应用。教学过程一、导入新课

同学们，今天我们要一起探索一个充满活力的国家——巴西。你们知道巴西在哪个大洲吗？它的首都是哪里呢？让我们一起揭开巴西的神秘面纱。

二、新课讲授

（一）巴西的地理位置

1.同学们，请打开地图，我们一起看看巴西的位置。巴西位于南美洲，东临大西洋，北接南美洲其他国家。

2.巴西是世界上面积第五大的国家，国土面积约为851.5万平方公里。

（二）巴西的地形地貌

1.巴西地形复杂多样，主要分为三大地形区：巴西高原、亚马逊盆地和巴西东部沿海平原。

2.巴西高原是世界上最大的高原，约占巴西国土面积的一半。它的地势起伏较大，是巴西重要的农业和矿产资源区。

（三）巴西的气候特点

1.巴西气候类型多样，主要分为热带雨林气候、热带草原气候、亚热带湿润气候和地中海气候。

2.亚马逊雨林位于巴西的北部，是世界上最大的热带雨林，被称为“地球之肺”。

（四）巴西的农业

1.巴西是世界重要的农业大国，主要农产品有咖啡、蔗糖、大豆、牛肉等。

2.巴西的农业发展受到气候、地形等多种因素的影响。

三、课堂活动

（一）小组讨论

1.请同学们分成小组，讨论以下问题：

a.巴西的地理位置对其经济发展有什么影响？

b.巴西的地形地貌对其气候有什么影响？

c.巴西的气候特点对其农业发展有什么影响？

2.各小组选派代表分享讨论成果。

（二）案例分析

1.以巴西的亚马逊雨林为例，分析人类活动对自然环境的影响。

2.请同学们思考如何保护亚马逊雨林，提出自己的建议。

四、课堂小结

1.通过本节课的学习，我们了解了巴西的地理位置、地形地貌、气候特点以及农业发展。

2.巴西的自然环境和人文景观丰富多彩，为我们提供了宝贵的地理知识。

五、作业布置

1.请同学们课后查阅资料，了解巴西的历史文化。

2.撰写一篇关于巴西的地理特点的短文，字数不少于300字。

六、板书设计

一、巴西的地理位置

1.位置：南美洲

2.面积：851.5万平方公里

二、巴西的地形地貌

1.巴西高原

2.亚马逊盆地

3.巴西东部沿海平原

三、巴西的气候特点

1.热带雨林气候

2.热带草原气候

3.亚热带湿润气候

4.地中海气候

四、巴西的农业

1.重要的农产品：咖啡、蔗糖、大豆、牛肉等

2.影响因素：气候、地形等拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

a.《巴西的自然资源与环境保护》：介绍巴西丰富的自然资源及其保护现状，引导学生关注可持续发展。

b.《巴西的多元文化》：探讨巴西的多民族背景和文化融合，增进学生对多元文化的理解。

c.《巴西的经济发展与挑战》：分析巴西经济发展的特点和面临的挑战，培养学生的经济思维。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

a.巴西的地理特征如何影响其人口分布？

b.巴西的农业发展对全球粮食安全有何影响？

c.巴西的旅游业发展有哪些优势和挑战？

d.如何平衡巴西的经济发展与环境保护？

e.巴西的城市化进程对社会和环境有哪些影响？

3.实践活动建议：

a.组织学生参观当地的自然保护区或博物馆，了解巴西的自然环境和文化遗产。

b.开展小组调查，研究巴西某地区的地理特征及其对当地居民生活的影响。

c.设计一个关于巴西的地理知识竞赛，激发学生的学习兴趣。

d.制作巴西地图，标注重要地理特征和城市，加深对巴西地理位置的认识。

4.资源推荐：

a.巴西国家地理空间数据局（IBGE）网站：提供巴西的地理统计数据和地图资源。

b.巴西旅游委员会官方网站：了解巴西的旅游信息和旅游资源。

c.巴西环境研究所（IPAM）网站：关注巴西的环境保护项目和研究成果。

5.阅读材料推荐：

a.《巴西：一个国家的地理变迁》：详细介绍了巴西的地理变迁和自然环境。

b.《巴西：多元文化的熔炉》：探讨了巴西多元文化的形成和发展。

c.《巴西：挑战与机遇》：分析了巴西在经济发展、环境保护等方面面临的挑战和机遇。板书设计①巴西的地理位置

-大洲：南美洲

-面积：851.5万平方公里

-邻国：乌拉圭、阿根廷、巴拉圭、玻利维亚、秘鲁、哥伦比亚、委内瑞拉、圭亚那、苏里南、法属圭亚那

-大洋：大西洋

②巴西的地形地貌

-巴西高原：世界最大高原，地形起伏大，农业和矿产资源丰富

-亚马逊盆地：热带雨林气候，生态环境独特

-东部沿海平原：地形平坦，城市和农业发达

③巴西的气候特点

-热带雨林气候：亚马逊雨林，地球之肺

-热带草原气候：热带稀树草原，农业发展

-亚热带湿润气候：咖啡种植区

-地中海气候：东南沿海地区

④巴西的农业

-主要农产品：咖啡、蔗糖、大豆、牛肉等

-农业发展特点：受气候、地形等因素影响

⑤巴西的经济发展

-经济特点：农业、矿业、服务业发达

-面临挑战：城市化、环境保护等

⑥巴西的文化

-多元文化：欧洲、非洲、印第安人文化交融

-文化特色：桑巴舞、足球、狂欢节等反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入多媒体教学：在课堂中，我尝试运用多媒体技术，如视频、图片和地图，来展示巴西的自然景观和人文特色，这样的方式不仅增强了课堂的趣味性，也提高了学生的视觉体验，使抽象的地理知识变得直观易懂。

2.互动式教学：我鼓励学生参与课堂讨论，通过小组合作的方式，让学生在探索巴西地理特征的过程中，培养团队协作和沟通能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是由于对地理学科的兴趣不浓或者缺乏足够的地理知识背景。

2.教学深度不够：在讲解巴西的气候类型和农业特点时，我感觉可能没有深入挖掘其背后的地理原理和实际应用，导致学生对知识的理解不够深入。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要是课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生综合运用地理知识解决实际问题的评价。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课前准备一些与巴