七年级地理下册听课评课记录《8.3 撒哈拉以南的非洲》

七年级地理下册听课评课记录《8.3撒哈拉以南的非洲》一.基本信息

听课日期：2022年4月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：七年级地理

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：8.3撒哈拉以南的非洲

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：地理教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源都得到了有效利用。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过展示非洲地图和播放非洲自然风光视频的方式导入新课，激发了学生的兴趣和好奇心。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲授非洲地理特点、气候类型及资源分布等内容时，张老师语言生动、条理清晰。同时，张老师还学生进行小组讨论，让学生分享自己了解的非洲国家和风土人情，提高了学生的参与度。

结束阶段，张老师对本次课的内容进行了总结，布置了相关作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的互动，提问、解答问题频繁，能够及时关注学生的学习情况。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，课堂专注度良好。在小组讨论环节，学生能够主动参与，表现出良好的合作学习精神。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解撒哈拉以南非洲的地理特点、气候类型、资源分布等知识，以及提高学生的地理素养和合作学习能力。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生能达到预期的学习目标，对非洲的地理概况有了较为全面的了解。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们对非洲的地理位置、气候类型、资源分布等知识点有了清晰的认识，能够回答相关问题。同时，学生对技能的掌握程度较高。在小组讨论环节，学生能够运用所学知识分析非洲的国家发展和风土人情，展示出良好的地理素养。

3.情感态度价值观

本节课在传授知识的同时，注重培养学生的情感态度和价值观。张老师通过讲述非洲的历史、文化、自然景观等，让学生感受到非洲的魅力，激发了学生对非洲的兴趣和好奇心。同时，张老师在课堂中强调保护环境、珍惜资源的重要性，引导学生树立正确的价值观。在课堂讨论中，学生表现出对非洲发展的关心，体现出对人类命运共同体的认识。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法得当，课堂管理有序，教学效果显著。最突出的优点是张老师能够充分发挥学生的主体作用，激发学生的学习兴趣，培养学生的地理素养和合作能力。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，在导入环节，可以尝试更多样化的方式，如邀请学生分享关于非洲的趣事，以提高学生的兴趣。其次，在课堂讨论环节，可以适当增加学生独立思考的时间，培养学生的批判性思维。最后，在教学资源利用方面，可以进一步丰富多媒体素材，如添加非洲的音乐、视频等，增强课堂教学的趣味性。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我计划在接下来的时间里继续听课，并定期与张老师交流，了解她在教学实践中的困惑和需求。同时