2024-2025学年八年级政治下册 第七单元 在科技飞速发展的时代里 第15课 走创新之路（创新与科技发展）说课稿1 鲁人版六三制

2024-2025学年八年级政治下册第七单元在科技飞速发展的时代里第15课走创新之路（创新与科技发展）说课稿1鲁人版六三制一、教学内容

2024-2025学年八年级政治下册第七单元在科技飞速发展的时代里第15课走创新之路（创新与科技发展）

本节课主要学习创新与科技发展的关系，引导学生了解科技创新的重要性和创新精神的意义。通过分析科技发展对人类社会的影响，培养学生的创新意识和实践能力。具体内容包括：1.科技创新的定义和特点；2.科技创新对社会发展的影响；3.创新精神的重要性；4.青少年如何培养创新精神。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1.思辨能力，通过分析科技创新对社会的影响，提高学生对科技发展与社会进步之间关系的认识；2.创新精神，引导学生理解创新在科技发展中的核心地位，激发学生的创新意识和实践热情；3.合作意识，通过小组讨论和实践活动，培养学生的团队合作能力；4.美学素养，通过欣赏科技发展带来的美好成果，提升学生的审美能力。三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解科技创新对社会发展的推动作用，使学生认识到科技是第一生产力，是推动社会进步的重要力量。

②掌握创新精神的基本内涵，包括敢于质疑、勇于探索、善于实践等，培养学生形成积极的创新态度。

2.教学难点，

①深入理解创新与科技发展的辩证关系，让学生明白创新是科技发展的灵魂，科技发展是创新的物质基础。

②培养学生的创新思维和实践能力，使学生能够在日常生活中发现创新点，并尝试解决实际问题。

③引导学生将创新精神与个人成长相结合，认识到创新对个人发展的重要性，激发学生内在的创新动力。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合多媒体课件，系统讲解科技创新的基本概念和重要性，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕科技创新对社会的影响进行小组讨论，激发学生的思维活跃度，培养合作能力。

3.案例分析法：通过分析具体科技创新案例，让学生理解创新在现实中的应用和影响。

教学手段：

1.多媒体课件：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示科技创新的成果，增强课堂趣味性。

2.互动软件：使用互动教学软件，设计问答环节，检验学生对知识的掌握情况，提高课堂参与度。

3.实践操作：引导学生进行简单的科技小实验，将理论知识与实际操作相结合，提升学生的实践能力。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对创新之路的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们认为在科技飞速发展的时代，什么是最重要的能力？”

展示一些关于科技创新的图片或视频片段，如智能手机、电动汽车等，让学生初步感受科技创新的魅力或特点。

简短介绍创新之路的基本概念和重要性，强调创新在科技发展和社会进步中的核心地位，为接下来的学习打下基础。

2.创新基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解创新的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解创新的定义，包括其主要组成元素或结构，如创新思维、创新能力、创新实践等。

详细介绍创新的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解创新的不同方面。

3.创新案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解创新的特点和重要性。

过程：

选择几个典型的创新案例进行分析，如乔布斯对个人电脑的创新、阿里巴巴对电子商务的创新等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解创新在不同领域的应用和影响。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用创新精神解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与科技创新相关的主题进行深入讨论，如“人工智能的未来”、“绿色能源的创新”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对创新的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调创新的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括创新的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调创新在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用创新精神。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于创新之路的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在日常生活中发现和尝试创新。

7.课堂延伸（5分钟）

目标：激发学生对创新之路的持续兴趣，提供进一步学习的资源。

过程：

介绍一些与科技创新相关的书籍、网站或学术期刊，鼓励学生进行自主学习。

分享一些创新实践的机会，如科技竞赛、创新实验室等，激发学生的实践热情。

8.教学反思（课后）

目标：反思教学效果，改进教学方法。

过程：

课后，教师应反思本次教学活动的设计与实施，评估学生的学习效果，并根据学生的反馈调整教学策略，以提升未来的教学质量。六、学生学习效果

学生在完成本节课的学习后，预期将取得以下方面的效果：

1.知识与技能方面的提升

-学生能够准确理解创新的基本概念，如创新思维、创新能力、创新实践等。

-学生能够识别和分析科技创新的案例，了解创新在各个领域的应用。

-学生能够描述创新对社会发展的影响，认识到科技是推动社会进步的重要力量。

-学生能够运用创新思维解决简单的实际问题，提高问题解决能力。

2.思维与能力方面的培养

-学生能够通过案例分析，培养批判性思维和逻辑推理能力。

-学生能够通过小组讨论，提高团队合作能力和沟通协调能力。

-学生能够通过实践活动，培养创新意识和实践操作能力。

-学生能够通过课堂展示，提高自我表达和公众演讲能力。

3.情感态度与价值观方面的塑造

-学生能够认识到创新精神的重要性，培养积极向上的创新态度。

-学生能够树立正确的科技观，认识到科技发展与社会进步的紧密联系。

-学生能够增强社会责任感，意识到自己在科技创新中的角色和责任。

-学生能够树立终身学习的理念，激发对科技和创新的持续兴趣。

4.实践与运用方面的表现

-学生能够在日常生活中发现创新点，尝试提出改进建议或解决方案。

-学生能够关注科技新闻，了解最新的科技创新动态。

-学生能够参与科技实践活动，如科技竞赛、创新实验室等，提升自己的科技创新能力。

-学生能够将所学知识应用于实际生活，提高生活质量。

5.自主学习与终身学习能力的增强

-学生能够自主查找与科技创新相关的资料，拓宽知识面。

-学生能够根据自身兴趣选择学习内容，进行个性化学习。

-学生能够制定学习计划，提高学习效率和学习效果。

-学生能够形成终身学习的习惯，为未来的发展奠定基础。七、反思改进措施

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.案例教学法的应用：在讲解创新与科技发展的关系时，我尝试通过真实案例来引导学生思考，这样不仅能够让学生更加直观地理解抽象的概念，还能够激发他们的学习兴趣。

2.互动式教学：我鼓励学生在课堂上积极提问和参与讨论，通过互动式教学，让学生在交流中学习，这样不仅能够提高学生的参与度，还能够培养他们的批判性思维。

（二）存在主要问题

1.教学深度不足：在讲解创新概念时，我发现有些学生对于创新的理解还停留在表面，缺乏深入思考。这可能是因为我在讲解时过于注重知识的传授，而忽视了引导学生进行深度思考。

2.学生实践能力欠缺：虽然我在课堂上安排了一些小组讨论和案例分析，但学生在实际操作和解决问题的能力上还有待提高。这可能是因为我们的实践活动还不够丰富，学生缺乏足够的实践机会。

3.教学评价单一：目前的教学评价主要依靠课堂表现和作业完成情况，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习效果。

（三）改进措施

1.深化教学内容：为了让学生更好地理解创新，我计划在讲解时加入更多与实际生活相关的案例，同时鼓励学生提出问题，引导他们进行深入思考。

2.增加实践环节：我将尝试设计更多与科技创新相关的实践活动，如科技小制作、创新设计比赛等，让学生在实践中学习和应用知识。

3.丰富教学评价方式：除了传统的课堂表现和作业评价，我还将引入学生自评、互评和过程性评价，以更全面地了解学生的学习情况。

4.加强与企业的合作：为了让学生更好地了解科技创新的实际应用，我将积极寻求与企业合作的机会，组织学生参观企业，邀请行业专家来校讲座，让学生了解最新的科技动态和行业需求。

5.持续关注学生反馈：我将定期收集学生的反馈意见，并根据反馈调整教学策略，以确保教学内容的实用性和有效性。八、板书设计

1.创新的概念

①创新定义：新颖的、有价值的、具有社会或个人意义的成果。

②创新特点：原创性、实用性、经济性、社会性。

2.科技创新对社会的影响

①推动经济发展：提高生产力，增加经济效益。

②改善生活质量：提供便利，提高生活品质。

③促进社会进步