23 祖先的摇篮 说课稿-2023-2024学年统编版语文二年级下册

23祖先的摇篮说课稿-2023-2024学年统编版语文二年级下册主备人备课成员教材分析23祖先的摇篮说课稿-2023-2024学年统编版语文二年级下册

本课选自统编版语文二年级下册，属于课文阅读与理解部分。课文以生动的故事形式，讲述了祖先们为了生存而创造的摇篮，展现了祖先的智慧和创造力。通过学习这篇课文，学生可以了解我国古代的发明创造，培养对历史的兴趣，同时提高阅读理解和表达能力。核心素养目标本课旨在培养学生的文化自信和审美情趣，通过阅读《祖先的摇篮》，让学生感受中华民族悠久的历史和丰富的文化内涵。同时，培养学生对古代科技发明的兴趣，激发学生的探索精神，提高学生语言表达和思维能力，促进学生形成正确的历史观和文化认同。教学难点与重点1.教学重点，

①理解课文内容，特别是祖先们创造摇篮的过程和原因，引导学生体会古人的智慧和创造力。

②通过课文中的具体事例，学习如何用简洁、生动的语言描述事物，提高学生的语言表达能力。

2.教学难点，

①深入理解课文中的文化内涵，让学生认识到古代发明创造对现代生活的影响，培养对传统文化的尊重和热爱。

②培养学生通过课文学习，将历史知识与现实生活相联系，提高学生的历史思维能力和文化素养。

③在阅读过程中，引导学生关注不同人物的语言特点，分析人物性格，提高学生的阅读鉴赏能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：电子白板、多媒体投影仪、电脑、音响设备。

-课程平台：统编版语文二年级下册电子教材平台。

-信息化资源：与课文相关的图片、视频资料、历史故事音频。

-教学手段：实物教具（如摇篮模型）、卡片、课本插图。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对祖先的摇篮的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道摇篮是什么吗？它在我们的生活中有什么作用？”

展示一些关于摇篮的图片或视频片段，让学生初步感受摇篮的魅力或特点。

简短介绍摇篮的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.祖先的摇篮基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解祖先的摇篮的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解祖先的摇篮的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍祖先的摇篮的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.祖先的摇篮案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解祖先的摇篮的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的祖先的摇篮案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解祖先的摇篮的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对现代生活的影响，以及如何从祖先的智慧中汲取灵感。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与祖先的摇篮相关的主题进行深入讨论，如“摇篮的设计理念”、“摇篮与人类文明的关系”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对祖先的摇篮的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调祖先的摇篮的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括祖先的摇篮的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调祖先的摇篮在人类历史和文化发展中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用祖先的智慧。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生回家后，以“祖先的摇篮”为主题，写一篇小日记或观察记录，分享他们对祖先的摇篮的认识和感想。

提醒学生注意观察生活中的类似发明，思考它们对现代生活的启示。教学资源拓展1.拓展资源：

-介绍祖先的摇篮的历史背景：可以通过搜集相关的历史文献、故事书籍或纪录片，了解不同历史时期摇篮的发展和变化。

-探索古代育儿文化：研究古代育儿习俗，了解摇篮在古代社会中的文化地位和象征意义。

-研究古代建筑与设计：通过研究古代建筑和家具设计，分析摇篮设计中的美学和实用主义。

-学习古代科技发明：搜集古代科技发明的案例，如水车、风车等，对比分析摇篮与这些发明的关系。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读与祖先的摇篮相关的儿童文学作品，如《小王子》中的摇篮故事，让学生在文学作品中感受摇篮的象征意义。

-组织学生参观博物馆或历史遗址，实地观察古代摇篮的复制品或相关文物，增强学生的直观感受。

-利用网络资源，如在线历史博物馆或教育平台，让学生在线学习与摇篮相关的知识，拓宽视野。

-设计家庭作业，让学生在家中寻找或制作简易的摇篮模型，通过实践加深对摇篮的理解。

-开展班级讨论，让学生分享自己收集到的关于摇篮的历史故事或文化习俗，促进学生的交流与合作。

-安排学生进行小课题研究，如“摇篮在不同文化中的表现”，鼓励学生进行自主探究，培养研究能力。

-利用课外阅读时间，推荐学生阅读与古代科技、发明创造相关的书籍，激发学生对历史的兴趣。

-通过观看历史纪录片或参加历史讲座，让学生了解古代人民的生活智慧和创造力，培养民族自豪感。内容逻辑关系1.本文重点知识点：

①祖先的摇篮的历史背景和发展过程；

②祖先的摇篮的设计原理和功能特点；

③祖先的摇篮在古代社会中的文化地位和象征意义。