小班班听评课记录

小班班听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月15日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：幼儿园语言课

班级/年级：小班

教学主题或章节：动物故事认知

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：幼儿园教学研究员

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对课程内容进行了充分的准备。教学资源包括教材、教具和多媒体等，均准备齐全。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过播放一个有趣的动物故事视频导入新课，引发学生的兴趣。在展开阶段，张老师选择了讲授和互动讨论相结合的教学方法，让学生积极参与课堂。此外，张老师还了一次小实验，让学生亲身体验动物故事中的情节，提高学生的实践能力。在结束阶段，张老师对课程内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率较高，能够及时回应学生的问题和需求。学生参与度较高，积极举手发言，表现出对课程内容的兴趣。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，能够专注听讲。学生们之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同完成任务。

5.课堂管理：

张老师有效地管理了课堂纪律，学生们都能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效地利用了现代教育技术和工具，通过多媒体设备和教具的使用，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术和工具对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张老师的教学目标明确且适切，符合小学生的认知发展水平。通过观察学生们课堂表现和互动情况，可以看出他们基本上达到了预期的学习目标。学生们能够理解动物故事的基本情节，表达自己的观点，并能够通过合作学习完成相关的任务。

2.知识掌握：

学生们对动物故事的基本知识点有了理解和记忆，能够回答相关的问题。此外，学生们通过实验和讨论等教学活动，对动物特征和行为有了更深入的了解。对于故事讲述和表达能力的技能，学生们也有一定的掌握程度，能够流利地讲述故事并表达自己的感受。

3.情感态度价值观：

张老师通过动物故事的教学，不仅注重学生知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。学生们在课堂中表现出对动物的关爱和保护意识，能够理解动物的重要性和保护意义。同时，通过合作学习和互动讨论，学生们培养了团队合作精神，学会了倾听和尊重他人的观点。

总体来说，张老师的课堂教学效果良好，学生们在知识掌握、技能培养和情感态度价值观的培养方面都取得了积极的成果。教学中，张老师注重学生的参与和互动，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习能力和综合素质。在今后的工作中，可以进一步关注学生个体差异，提供更多的学习机会和资源，促进每个学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次小班语言课给听课人留下了深刻的印象。张老师以其热情和专业的教学态度，有效地引导学生学习，课堂氛围活跃，学生参与度高。张老师能够抓住学生的注意力，通过生动的教学手段和丰富的教学资源，使学生能够在愉快的氛围中学习。最突出的优点是张老师注重学生的全面发展，不仅关注知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。

2.改进建议：

尽管这节课取得了良好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。首先，建议张老师在教学过程中更多地鼓励学生主动参与和表达，例如，可以通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生更加积极地参与到课堂活动中来。其次，建议张老师在教学中更多地运用多媒体和互动式教学手段，以增强学生的学习兴趣和动机。最后，建议张老师在教学中更多地关注学生的个体差异，给予每个学生更多的关注和指导，帮助他们更好地理解和掌握知识。

3.后续跟踪：

为了进一步了解张老师教学改进的情况，建议进行后续听课，以跟进改进情况。同时，可以计划采取一些支持措施，帮助张老师进一步成长。例如，可以一些教学培训和研讨会，让张老师有