中图版历史八年级上册第14课《红军不怕远征难》听课评课记录

中图版历史八年级上册第14课《红军不怕远征难》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：历史

班级/年级：八年级

教学主题或章节：第14课《红军不怕远征难》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等方面都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，教师通过播放《长征》纪录片片段，生动形象地导入新课，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，教师运用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生深入理解红军长征的背景、过程和意义。在讨论环节，学生积极参与，纷纷发表自己的看法，课堂气氛活跃。

结束阶段，教师对本次课的内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师注重启发学生思考，引导学生主动提出问题，培养学生的探究精神。学生参与度较高，反应积极，对教师的提问能及时回应。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，课堂上的专注度也较好。学生之间的合作学习情况良好，课堂上互相讨论、互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教师对学生的管理也较为严格。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于激发学生的学习兴趣和积极性。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解红军长征的背景、过程和意义，培养学生的爱国情怀和历史责任感。通过课堂观察和作业批改，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对红军长征的相关知识有了较为深入的理解。

2.知识掌握

学生对红军长征的知识点理解和记忆情况较好。在课堂讨论和回答问题时，学生能够准确地回答出红军长征的时间、路线、重要事件等内容。同时，学生对相关技能的掌握程度也较高，如分析问题、合作讨论等能力得到了锻炼和提高。

3.情感态度价值观

本节课的教学对于促进学生的全面发展起到了积极的推动作用。教师通过讲述红军长征的艰难历程，引导学生感受到红军的英勇顽强和不屈不挠精神，激发学生的爱国情怀。同时，教师还通过讨论等方式，引导学生思考长征精神对当代的意义，培养学生的历史责任感和使命感。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是教学目标明确，教学内容丰富，教师的教学方法多样，学生的参与度较高。最突出的优点是教师对教材内容的深入挖掘，以及对学生学习积极性的激发，使得课堂氛围活跃，学生能够在愉快的氛围中学习历史知识。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂导入环节，可以更加注重激发学生的兴趣，通过更多元化的方式引发学生对历史事件的好奇心。在课堂讨论环节，教师可以更加引导学生的深入思考，鼓励学生提出有深度的问题，提高课堂讨论的质量和效果。此外，教师在课堂时间管理上可以更加灵活，合理分配时间，确保教学目标的顺利实现。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议进行后续听课，观察教师是否根据建议进行了调整，以及调整后的效果如何。同时