七年级上册道德与法治《第八课 探问生命 2课时》听课评课记录（2022课标）

七年级上册道德与法治《第八课探问生命2课时》听课评课记录（2022课标）一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第八课探问生命2课时

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预设。教学资源准备充分，使用了教材、图片等多媒体教具，丰富了教学手段。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张教师通过播放一段关于生命的短片导入新课，激发了学生的兴趣，使学生迅速进入学习状态。

（2）展开阶段：张教师采用了讲授与讨论相结合的教学方法。在讲授生命的重要性时，组织学生进行小组讨论，分享彼此对生命的理解。同时，张教师还设计了一些实验，如观察植物生长，让学生亲身体验生命的奇妙。

（3）结束阶段：张教师对本节课的内容进行了总结，强调了生命的可贵，并布置了相关的思考作业，引导学生深入思考生命的意义。

3.师生互动：

张教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和点评。学生参与度较高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持良好的学习积极性，专注听讲。在小组讨论和实验环节，学生之间积极合作，互相帮助。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生们遵守纪律，课堂氛围融洽。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得以顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体短片、图片等，丰富了教学手段，提高了教学效果。同时，运用信息技术手段，如在线调查问卷，了解学生对生命主题的理解程度，为后续教学提供参考。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师设计了符合学生认知水平的学习目标。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对生命的意义和价值有了更深入的理解。

2.知识掌握：

学生们在张教师的引导下，对道德与法治课程中关于生命的知识点有了较好的理解和记忆。在讨论和实验环节，学生能够运用所学知识分析问题，展示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

本节课的教学使学生们更加珍视生命，尊重他人。在课堂讨论中，学生表达了对于生命的敬畏之情，对于如何关爱他人、奉献社会有了更深刻的认识。在实验环节，学生通过亲身体验，感受到生命的奇妙和可贵，激发了学生热爱生活、积极向上的情感态度。

总体来说，张教师在本节课的教学中，成功地将知识传授、能力培养和情感态度价值观教育有机结合起来，促进了学生的全面发展。在今后的教学中，建议张教师继续保持这种教学风格，注重培养学生的道德素养和法治意识，为学生的成长奠定坚实基础。同时，也建议其他道德与法治教师在教学中参考张教师的做法，共同为提升我国道德与法治教育质量做出贡献。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人员留下了深刻的印象。张教师对教学内容的把握准确，教学方法灵活多样，注重学生能力的培养和情感态度价值观的塑造。最突出的优点是教师与学生的互动频繁，课堂氛围活跃，学生参与度高。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果整体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在小组讨论环节，可以更加注重引导学生深入思考，提高讨论的深度。此外，在实验环节，可以增加一些更具启发性的问题，引导学生从实践中发现和探究生命的奥秘。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议安排后续听课，对张教师的教学进行持续关注。同时，可以采取一些支持措施，