北师大版数学七年级下册4.3《探索三角形全等的条件》听评课记录2

北师大版数学七年级下册4.3《探索三角形全等的条件》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：4.3《探索三角形全等的条件》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和准备。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等教学工具。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过复习上节课的内容，引导学生自然地过渡到本节课的主题。导入新课的方式生动有趣，激发了学生的兴趣。

展开阶段，教师选择了适合学生的教学方法，既有讲授又有讨论和实验。讲授清晰明了，讨论热烈，实验操作规范。教师能够引导学生主动参与，积极思考。

结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，布置了适量的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

师生交流频繁，教师能够关注每个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励。学生参与度高，反应积极，表现出对数学学习的兴趣。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度也较好。学生之间能够积极合作，共同探讨问题，表现出良好的合作学习氛围。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守纪律，教师对课堂节奏控制得当。时间分配合理，教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和在线教学平台等。技术对教学效果起到了很好的支持作用，使得教学更加生动有趣，提高了学生的学习效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

教学目标明确且适切，教师在课前已经明确本节课的学习目标，并通过教学活动引导学生逐步达成这些目标。学生在本节课中通过教师的引导和自身的努力，基本达到了预期的学习目标，对三角形全等的条件的理解和应用有了较好的掌握。

2.知识掌握：

学生对三角形全等的条件的理解和记忆情况较好。通过教师的讲解和学生的积极参与，学生能够理解并记住三角形全等的三个条件，并能够运用这些条件进行判断和证明。同时，学生对相关概念和定理的记忆也较为牢固。

3.情感态度价值观：

本节课的教学在情感态度价值观方面也取得了一定的成效。教师通过鼓励学生积极参与、提问和讨论，培养了学生的主动思考和合作精神。同时，教师对学生的回答和表现给予积极的反馈和鼓励，增强了学生对数学学习的自信心和兴趣。

总体来说，本节课的教学效果较好。教师的教学准备充分，教学过程有序，师生互动频繁且质量高，学生学习状态积极。教学技术使用得当，对教学效果起到了很好的支持作用。学生在知识掌握和情感态度价值观方面取得了一定的进步，达到了预期的学习目标。但在课堂管理和学生个别辅导方面还有一些改进的空间，教师可以进一步关注这些问题，以提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是教学内容清晰，教学方法得当，学生参与度较高。最突出的优点是教师对教学内容的深入理解和准备，教学方法的灵活运用，以及对学生学习情况的关注和引导。

2.改进建议：

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

a.课堂管理：教师可以进一步加强对课堂纪律的控制，确保教学活动顺利进行。可以提前明确课堂规则，引导学生遵守纪律，并对违反纪律的行为进行适当的处理。

b.学生个别辅导：教师可以抽出一些时间对需要帮助的学生进行个别辅导，解答他们的疑问，帮助他们在学习上取得进步。

c.教学资源利用：教师可以进一步丰富和利用教学资源，如多媒体演示、实验教具等，以提高教学效果和学生的学习兴趣。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，以了解教师对本节课反馈的吸收和教学方法的调整情况。可以定期进行听课和评课，给予教师及时的