婴幼儿早期阅读-婴幼儿发展与阅读目标

13-24月龄婴幼儿的发展特点及阅读目标

运动发展认知能力发展语言发展社会性发展目录01020304认知目标语言目标情感目标01运动活动范围更大，更加主动的探索世界13个月以后的孩子会在家里翻抽屉，爬上爬下把书搬过来搬过去。这都是这一时期孩子比较独特的动作。运动发展孩子开始蹒跚学步直到学会走路，他拥有了更大的活动范围，他开始更加自如的探索这个世界。运动发展18个月龄以后，孩子的精细动作也发展的更好了，她的手更加的灵活了，他们会出现撕书的动作，这也是孩子的一种阅读方式。孩子开始模仿成人甚至模仿书中的人物或者动物的肢体动作。

02认知能力发展这一时期孩子的认知能力正在飞速发展着，孩子开始主动探索这个世界。认知能力发展1岁以后孩子的注意力更加持久了13-18月龄5-8分钟18-24月龄8-10分钟（1）注意力认知能力发展记住一些简单的手指游戏；分辨自己的杯子，勺子碗等物品；记住主要照顾的家庭成员的鞋子、手机等常用物品；延迟模仿——往往不会在当下有反应，他们会在过后进行模仿。（2）记忆力认知能力发展12月龄以后的给孩子想象力开始萌芽，特别是到了一岁半以后，孩子能够表达自己的想法，我们会看到孩子想象力的发展，如跟玩具娃娃说话等。（3）想象力13-24月龄婴幼儿的早期阅读目标认知目标目标1：认识世界：学习知识目标2：分辨异同分辨形状的异同目标3：想象力发展

04语言发展从牙牙学语到能够说出词汇和句子，这一阶段的语言能力在突飞猛进。语言发展孩子在两岁左右能够掌握200左右的词汇，其中以形象的名词居多，也会有一些简单的形容词。如：痛甜好坏等。语言发展13-24月龄的婴幼儿更喜欢单音重复的词汇，如爸爸妈妈等，喜欢模仿动物的发音。慢慢的发展到能够说双词语。如：吃饭饭妈妈再见等等。语言发展自我意识开始萌芽，开始说不等否认的词语并且开始不断地提问。13-24月龄婴幼儿的早期阅读目标目标1：单音节、单音叠字到词语、组合词语及句子过度。1.语言目标——词汇目标2：两岁左右的孩子一般能够说出200左右的词语。13-24月龄婴幼儿的早期阅读目标从儿歌、古代韵文中感受节奏和韵律1.语言目标——韵律例如：小白兔，白又白两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。13-24月龄婴幼儿的早期阅读目标从儿歌、古代韵文中感受节奏和韵律1.语言目标——韵律例如：《咏鹅》骆宾王鹅鹅鹅曲项向天歌白毛浮绿水红掌拨清波

05情绪与社会性发展从出生时起，婴儿就是一个社会的人，就被包围在各种社会物体、社会事件、社会刺激之中，形成和发展着情绪情感、社会行为和关系等。情绪与社会性发展（1）13-24月龄的孩子能够理解成人制定的简单的行为准则。（2）开始有物权意识，对自己物品有强烈的保护欲。（3）自我意识增强，会称呼自己为我。（4）表现出对爸爸的喜爱，孩子在前一阶段是比较黏妈妈的，但是在这一阶段，宝宝可以和爸爸玩一些更加刺激的游戏，他们会更加开心。情绪与社会性发展（5）喜欢玩幽默的游戏，躲猫猫模仿等。（6）开始出现同情心，当看到别人生气、不高兴、哭泣的时候会用自己的方式去安慰别人。13-24月龄婴幼儿的早期阅读目标情感目标增加互动，让宝宝更有安全感，增近亲子关系。养成阅读的好习惯。13-24月龄婴幼儿的早期阅读目标Contents目录语言目标01认知目标02情感目标0313-24月龄婴幼儿的早期阅读目标13-18月龄婴幼儿早期阅读目标自检清单自检内容确认（Y/N）词汇量达到50个

会使用“动词”，如抱、吃、喝

模仿常见动物的叫声开始能理解并遵从成人简单的行为准则和规范

有意愿听成人讲解图画和故事

能在成人提示下对简单图片进行辨认和表达13-24月龄婴幼儿的早期阅读目标19-24月龄婴幼儿早期阅读目标自检清单自检内容确认（Y/N）词汇量达到200个

开口表示个人需要

喜欢看电视

对声音的反应越来越强烈，并且喜欢这些声音的重复，如一遍又一遍地听一首歌、读一本书等

说3-5个字的句子开始用名字称呼自己，开始会用“我”听故事能说出讲的是什么人、什么事随大人念几句儿歌会回答生活上的问题游戏时模仿父母的