2024年四年级英语上册 Fun Time 1 Project说课稿 人教精通版（三起）

2024年四年级英语上册FunTime1Project说课稿人教精通版（三起）主备人备课成员设计意图本节课以“2024年四年级英语上册FunTime1Project”为主题，旨在通过趣味性的活动，引导学生运用所学知识，提高学生的口语表达能力和团队合作精神。通过项目式学习，让学生在实践中感受英语学习的乐趣，培养学生自主学习和探究的能力。核心素养目标培养学生英语语言运用能力，提升跨文化交流意识，通过参与项目活动，锻炼学生的团队合作与沟通能力。同时，激发学生的创新思维，培养其问题解决能力和自主学习精神，使学生在英语学习中形成积极的学习态度和价值观。教学难点与重点1.教学重点，

①通过角色扮演活动，让学生熟练运用课本中的核心句型和词汇；

②培养学生根据图片和情境进行英语对话的能力，提高口语表达的自然性和准确性。

2.教学难点，

①引导学生理解并运用英语中的时态变化，特别是在过去时和现在完成时的区分和运用；

②帮助学生克服在英语表达中语法的运用障碍，如主谓一致、冠词的正确使用等。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源软硬件资源：实物教具（图片卡片、角色扮演道具）、电子白板、计算机

课程平台：人教版英语网络教学平台

信息化资源：英语教学软件、在线英语学习资源

教学手段：多媒体课件、录音机、视频播放设备教学过程设计**导入环节（5分钟）**

1.利用多媒体展示与主题相关的图片，如FunTime1中的主题图片，激发学生的兴趣。

2.提问：“同学们，你们喜欢什么有趣的活动？请用英语分享一下。”

3.引导学生用英语表达对活动的喜好，复习已学词汇和句型。

**讲授新课（15分钟）**

1.教师展示FunTime1中的项目任务，介绍项目目标和步骤。

2.讲解项目活动中可能用到的核心句型和词汇，如：“Ilike...”、“Whatdoyoulike?”等。

3.通过角色扮演，演示如何使用这些句型和词汇进行对话。

4.分组讨论，让学生尝试自己组织对话，教师巡视指导。

**巩固练习（15分钟）**

1.学生分组进行角色扮演，每个小组选择一个活动主题，如“Sports”、“Music”等。

2.教师提供一些图片和道具，帮助学生准备对话内容。

3.小组内讨论，然后进行全班展示，教师给予评价和反馈。

4.学生互相评价，教师总结并强调重难点。

**课堂提问（5分钟）**

1.针对项目活动中的关键句型和词汇，提问学生：“Howdoyousay...inEnglish?”

2.学生回答后，教师板书，确保学生正确理解和使用。

3.提问：“Whatisthedifferencebetween...and...?”引导学生区分相似词汇或句型。

**师生互动环节（10分钟）**

1.教师提出问题，如：“Whatisyourfavoritesport?Why?”

2.学生用英语回答，教师给予鼓励和纠正。

3.学生之间互相提问，如：“Whatdoyouliketodoinyourfreetime?”

4.教师引导学生使用正确的时态和语法。

**创新教学环节（5分钟）**

1.教师展示一段与FunTime1主题相关的英语歌曲或视频，让学生跟唱或模仿。

2.学生分组，每组创作一个简短的英语小故事，与FunTime1主题相关。

3.各组展示故事，其他学生评价，教师给予总结和反馈。

**总结与作业布置（5分钟）**

1.教师总结本节课的重点内容，强调学生在项目活动中的表现。

2.布置作业：让学生回家后与家人用英语进行简单的对话，复习本节课所学内容。

**用时**：45分钟

**备注**：以上教学过程设计旨在通过多种教学手段和活动，确保学生在轻松愉快的氛围中学习英语，同时培养他们的核心素养。教师应根据学生的实际反应和参与度灵活调整教学节奏和内容。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《MyFavoriteActivities》:这是一篇关于学生喜欢的活动的阅读材料，内容与FunTime1的项目活动主题相符。学生可以通过阅读这篇短文，进一步了解不同活动的英语表达方式。

-《HowtoMakeaPresentation》:这篇阅读材料介绍了如何制作一个简单的英语演示文稿，与项目活动中可能涉及到的展示环节相关。学生可以学习如何用英语介绍自己的项目成果。

-《EnglishIdiomsaboutSports》:通过这篇阅读材料，学生可以了解一些与运动相关的英语习语，如“Keepyoureyeontheball”、“Playfair”等，丰富他们的英语词汇。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试用英语写一篇关于自己最喜欢的活动的短文，并在课堂上分享。

-鼓励学生观看与英语学习相关的视频，如英语动画片、英语电影片段等，提高他们的英语听力水平。

-学生可以组成小组，共同完成一个小型的英语项目，如制作一个关于“MyHobbies”的英语海报或PPT，展示自己的兴趣爱好。

-教师可以推荐一些在线英语学习资源，如英语学习网站、英语学习APP等，帮助学生进行自主学习和探究。

-通过以上活动，学生不仅能够巩固和拓展课本上的知识，还能够提高他们的英语综合运用能力，培养他们的自主学习能力和团队合作精神。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境，激发学习兴趣：在FunTime1Project的教学中，我尝试通过创设与学生生活密切相关的情境，如校园活动、家庭聚会等，让学生在真实的语境中运用英语，提高了他们的学习兴趣和参与度。

2.多元化教学手段，提升学习效果：我运用了角色扮演、小组讨论、游戏等多种教学手段，使课堂氛围更加活跃，学生的英语口语表达能力得到了有效提升。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生英语基础参差不齐：在教学过程中，我发现学生的英语基础存在较大差异，部分学生在口语表达和听力理解方面存在困难，这影响了课堂的整体效果。

2.教学评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习成果，缺乏对学生个性化发展的关注。

3.校企合作不足：本节课的教学内容与实际工作场景联系不够紧密，未能充分体现校企合作的重要性。

反思改进措施（三）改进措施

1.针对学生英语基础参差不齐的问题，我将采用分层教学的方法，针对不同层次的学生制定相应的教学计划，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

2.丰富教学评价方式，关注学生