人教版地理七年级上册第三节《地图的阅读》听课评课记录4

人教版地理七年级上册第三节《地图的阅读》听课评课记录4一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：《地图的阅读》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：地理教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预设。教学资源准备充足，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过展示一张中国地图，引导学生关注地图的阅读，激发学生的学习兴趣。

展开阶段，张老师运用讲授、讨论等教学方法，让学生了解地图的要素、比例尺、方向等知识。在讲授过程中，张老师注重与学生的互动，鼓励学生提问、回答问题，提高学生的参与度。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生交流频率较高，能够及时解答学生的疑问。学生参与度较高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，对地图阅读产生了浓厚兴趣。学生专注度较高，能够跟上张老师的教学节奏。学生之间合作学习良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、地图软件等。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设置了关于地图阅读的基本知识和技能的学习目标。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，如能理解地图的基本要素、比例尺的换算、方向的判断等。

2.知识掌握：

学生对地图阅读的知识点有了较好的理解和记忆。他们对地图的基本要素、比例尺、方向等概念有了清晰的认识，并能运用所学知识进行简单的地图阅读和分析。然而，部分学生在比例尺换算和地图绘制方面仍需加强练习。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的地理素养和地图阅读兴趣，激发了学生对地理学科的热情。学生在课堂中表现出积极的学习态度，乐于参与讨论和实践活动。此外，张老师还通过地图阅读的实践，引导学生关注实际生活中的地理问题，培养学生的空间思维能力和实际应用能力。

总体来说，张老师的课堂教学在知识传授、技能培养和情感态度价值观的塑造方面取得了较好的效果。大部分学生能够达到预期的学习目标，对地图阅读有了更深入的理解和掌握。学生的学习积极性和合作意识得到了提高，对地理学科产生了浓厚的兴趣。然而，仍有个别学生在某些知识点上存在掌握不足，需要进一步的辅导和练习。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法灵活多样，注重学生的主体地位，课堂氛围活跃。最突出的优点是张老师对学生的引导和激励，以及其对现代教育技术的有效运用。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更注重学生的反馈，及时调整教学节奏，确保每位学生都能跟上教学进度。其次，对于部分学生的掌握不足，建议张老师在课后提供额外的辅导资源，帮助他们巩固知识。此外，张老师可以进一步丰富课堂活动，如组织地图制作比赛等，以提高学生的实际操作能力和地图阅读兴趣。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了支持张老师的成长，学校可以组织定期的教研活动，让张老师有机会与其他地理教