北师大版数学八年级上册1《确定位置》听评课记录5

北师大版数学八年级上册1《确定位置》听评课记录5一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：王老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：确定位置

听课人员信息：

听课人姓名：张老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

王老师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

（1）开始阶段：王老师通过一个实际问题引入新课，激发学生的兴趣和好奇心，有效地吸引了学生的注意力。

（2）展开阶段：王老师采用讲授法和互动讨论相结合的方式进行教学，通过生动的例子和形象的图示，使学生更好地理解和掌握确定位置的方法。同时，王老师鼓励学生积极参与讨论，培养学生的思维能力和团队合作精神。

（3）结束阶段：王老师对本节课的内容进行总结归纳，强调重点和难点，并布置相关的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动：

王老师与学生之间的交流频率适中，能够及时回答学生的问题并给予指导。学生参与度较高，积极提问和回答问题，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和记笔记。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助和讨论，有利于共同进步。

5.课堂管理：

王老师能够有效管理课堂纪律，学生们都能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得到充分讲解和练习。

6.教学技术使用：

王老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备和教学软件。通过直观的图示和动画演示，提高了教学效果，使学生更容易理解和掌握确定位置的方法。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提升学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括学生能够理解确定位置的概念和方法，并能够运用到实际问题中。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，理解和掌握确定位置的基本方法。

2.知识掌握：

学生们对确定位置的知识点理解和记忆情况良好，能够正确回答相关问题。通过课堂练习和作业的完成情况来看，学生们对技能的掌握程度较高，能够运用所学的知识解决实际问题。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅注重知识的传授，还注重培养学生的思维能力和解决问题的能力。王老师鼓励学生积极参与讨论和思考，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。通过课堂讨论和实践活动，学生们能够感受到数学与实际生活的紧密联系，增强对数学学科的兴趣和信心。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生们在知识掌握和技能运用方面取得了较好的成绩。同时，学生们在情感态度价值观方面也得到了积极的培养。然而，仍有个别学生对确定位置的方法理解不够深入，需要在今后的教学中给予更多的关注和指导。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。最突出的优点是王老师清晰的教学计划和丰富的教学资源准备。王老师通过生动的例子和直观的多媒体演示，有效地引导学生理解和掌握确定位置的方法。课堂上的师生互动频繁，学生们积极参与讨论和练习，展现出较高的学习积极性和合作能力。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，对于理解有困难的学生，王老师可以考虑给予更多的个别指导，帮助他们克服困难。其次，在课堂练习环节，可以增加一些具有挑战性和实际意义的问题，激发学生的思考和创新能力。此外，王老师可以更多地利用信息技术和教学软件，提供更多的互动和实践活动，增强学生的学习兴趣和效果。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，建议进行后续听课跟进改进情况。可以通过听课、交流和反馈等方式，了解王老师在教学中的困难和问题，并提供