部编版道德与法治九年级下册第一单元第二课《构建人类命运共同体第2框谋求互利共赢》听课评课记录

部编版道德与法治九年级下册第一单元第二课《构建人类命运共同体第2框谋求互利共赢》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级

教学主题或章节：部编版道德与法治九年级下册第一单元第二课《构建人类命运共同体第2框谋求互利共赢》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教材、教具和多媒体资源准备充分。

2.教学过程：

开始阶段：张华教师通过播放相关的新闻报道，引导学生关注国际事务，成功导入新课，激发了学生的兴趣。

展开阶段：张华教师运用了讲授、讨论等多种教学方法，让学生在理解互利共赢的概念的同时，能够积极参与课堂讨论，提高了学生的思考和分析问题的能力。

结束阶段：张华教师对课堂内容进行了总结，并布置了相关的思考题和作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师与学生的交流频率适中，能够积极引导学生思考和回答问题，学生参与度较高，反应良好。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，学生之间的合作学习情况良好，能够互相讨论和分享意见。

5.课堂管理：

张华教师对课堂纪律控制得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得课堂内容能够顺利进行。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了多媒体教学工具，如PPT和视频等，使得课堂内容更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经为学生明确了学习目标。通过课堂观察和学生的表现，可以看出学生们基本上达到了预期的学习目标。他们对人类命运共同体的概念有了更深入的理解，能够表述出人类命运共同体的主要内容和意义。同时，学生们也能够理解到互利共赢的重要性，并能够运用所学知识分析和解决一些实际问题。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现较好。他们对人类命运共同体的概念有了清晰的认识，并能够准确地表达出来。学生们对互利共赢的原则和实施方法也能够进行较好的理解和记忆。此外，学生们在技能的掌握程度方面表现也较好。他们能够运用所学知识分析和解决一些实际问题，如通过小组讨论和报告，能够提出一些合作共赢的方案。

3.情感态度价值观：

本节课的教学对于学生的全面发展起到了积极的促进作用。学生们通过学习人类命运共同体的概念和互利共赢的原则，不仅增强了国际视野，也培养了合作意识和责任感。他们更加关注全球问题，愿意为构建和谐世界做出自己的努力。通过课堂讨论和实践活动，学生们也能够培养批判性思维和创新能力，提高了解决问题的能力。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生们在知识掌握、技能掌握和情感态度价值观方面都取得了较好的成果。教师的教学计划和教学方法选择得当，能够激发学生的学习兴趣和积极性。同时，教师与学生的互动良好，学生们在课堂上表现出较高的参与度和合作意识。这些都为学生的全面发展提供了良好的条件。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张华教师在教学过程中展现了较高的专业素养和教学能力。他能够清晰地传达课程内容，运用多种教学方法激发学生的学习兴趣，并通过有效的师生互动，促进学生的思考和参与。学生们在课堂上也表现出较高的学习积极性和合作意识，能够主动参与讨论和实践活动。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以进一步提升。首先，教师在课堂上的提问可以更加有深度和引导性，以激发学生的批判性思维和问题解决能力。其次，教师可以更多地给予学生自主学习的机会，例如通过小组讨论和研究报告，培养学生的自主学习和团队合作能力。此外，教师还可以利用更多的现代教育技术，如在线讨论平台和多媒体资源，以丰富教学手段并提高学生的学习兴趣。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议进行后续听课，定期观察教师的教学实践并根据情况进行反