10《清新空气是个宝》我身边的空气好吗（说课稿）-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

10《清新空气是个宝》我身边的空气好吗（说课稿）-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）10《清新空气是个宝》我身边的空气好吗（说课稿）-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版课程基本信息1.课程名称：《清新空气是个宝》我身边的空气好吗

2.教学年级和班级：二年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生对环境保护的意识和责任感，通过认识空气污染的成因和影响，提升学生的社会责任感和法治意识。学生将学会观察和描述周围环境，理解人与自然和谐共生的重要性，并学会简单的环境保护行为，为形成可持续发展的环保观念打下基础。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：二年级学生已经具备一定的观察和描述能力，对周围的自然环境有一定的认识。他们可能了解一些基本的空气污染现象，如烟雾、异味等，但对空气污染的成因、影响以及个人在环境保护中的作用认识有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇，对自然现象特别感兴趣。他们的观察能力和思考能力正在发展中，喜欢通过直观、形象的方式学习。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过游戏和活动学习，有的则更喜欢通过讨论和合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对抽象的概念理解困难，如空气污染的成因和影响。此外，学生在观察和描述环境时可能缺乏准确性和细致性。此外，学生可能由于年龄和认知水平的限制，对环境保护的行为和责任感的认识不足，难以将理论知识转化为实际行动。因此，教学中需要通过具体案例和实践活动，帮助学生建立正确的环保观念。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《清新空气是个宝》教材。

2.辅助材料：准备与空气污染相关的图片、图表和环保小视频。

3.实验器材：准备空气检测仪器、滤纸、容器等，用于空气成分的简单实验。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，并确保教室通风良好，以模拟真实环境。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于城市空气质量问题的新闻视频，引起学生注意。

2.提出问题：观看视频后，提问学生：“你们认为空气质量对我们有什么影响？”

3.学生回答：邀请几名学生分享他们的看法，教师简要总结。

4.引入主题：今天我们一起来学习《清新空气是个宝》。

二、讲授新课（20分钟）

1.空气污染的成因（5分钟）

-讲解空气污染的来源，如工业排放、汽车尾气、生活排放等。

-通过图片和实例展示空气污染的严重性。

-学生讨论：我们身边有哪些空气污染现象？

2.空气污染的影响（5分钟）

-讲解空气污染对人体健康、生态环境的影响。

-展示相关数据和研究，增强学生对空气污染危害的认识。

-学生讨论：空气污染会给我们带来哪些危害？

3.如何保护空气质量（5分钟）

-介绍一些简单的环保措施，如减少燃煤、使用公共交通、绿色出行等。

-通过实例展示环保措施的效果。

-学生讨论：我们能为保护空气质量做些什么？

4.环保法规和意识（5分钟）

-介绍我国关于环境保护的法律法规。

-讲解环保意识的重要性，鼓励学生从小树立环保观念。

-学生讨论：如何提高我们的环保意识？

三、巩固练习（15分钟）

1.知识点回顾：教师提问，学生回答，巩固所学知识。

2.实践活动：分组进行环保小调查，记录身边的空气污染现象，并提出改进建议。

3.分享交流：每组派代表分享调查结果，教师点评。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：同学们，我们如何更好地保护空气质量？

2.学生回答：教师点评，总结环保措施。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们认为环境保护与我们每个人有什么关系？

2.学生回答：教师点评，强调环保责任。

3.教师提问：我们能为保护空气质量做些什么？

4.学生回答：教师点评，鼓励学生从小事做起。

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结：今天我们学习了空气污染的成因、影响和如何保护空气质量。

2.学生分享：学生分享自己学到的环保知识和环保行动。

3.教师拓展：介绍一些环保组织和活动，鼓励学生积极参与。

整个教学过程共计45分钟，教学双边互动，注重培养学生环保意识和责任感，激发学生关爱环境的热情。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《空气污染的真相》：介绍空气污染的类型、来源和危害，以及我国空气污染的现状和应对措施。

-《绿色出行，从我做起》：探讨如何通过绿色出行减少空气污染，如步行、骑行、使用公共交通等。

-《环保小卫士》：讲述一些环保英雄的故事，激发学生的环保热情。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以查阅相关书籍或网络资料，了解空气污染的更多知识，如全球气候变化、臭氧层破坏等。

-组织学生进行实地调查，观察和记录周围环境的空气质量，了解空气污染对生活的影响。

-鼓励学生设计环保小项目，如制作环保袋、宣传环保知识等，提高环保意识。

-开展环保主题班会或演讲比赛，让学生分享自己的环保经验和感悟。

-鼓励学生参与社区环保活动，如植树造林、垃圾分类等，将环保理念付诸实践。

3.知识点全面：

-空气污染的成因、类型和危害。

-绿色出行的意义和方法。

-环保法规和意识的重要性。

-人类活动对空气环境的影响。

-环保组织和活动介绍。

4.实用性要求：

-拓展阅读材料应具有实用性和趣味性，便于学生理解和接受。

-课后自主学习和探究活动应贴近学生生活，提高学生的环保实践能力。

-知识点全面，覆盖空气污染的各个方面，帮助学生建立完整的环保知识体系。教学反思这节课上完之后，我进行了一些反思，觉得有几个方面值得总结和改进。

首先，我觉得课堂氛围的营造很重要。今天这节课，我尝试通过新闻视频和图片来引入主题，希望能够激发学生的兴趣。从学生的反应来看，他们对于空气污染这个话题确实很感兴趣，课堂气氛也比较活跃。但是，我也发现，有些学生对于空气污染的认识还比较浅显，需要进一步的引导和解释。所以，在今后的教学中，我可能会考虑使用更多互动性的教学方法，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，提高他们的思考能力和表达能力。

其次，我在讲授新课的过程中，发现了一些重难点的处理。比如，空气污染的成因这部分内容，对于二年级的学生来说可能比较抽象。我尝试用生活中的例子来解释，比如汽车尾气、工厂排放等，这样他们似乎更容易理解。但是，我也意识到，有些学生可能还是不太明白，所以在今后的教学中，我需要更加细致地讲解，或者通过实验、演示等方式，让他们更加直观地感受到空气污染的存在。

再者，课堂提问环节也是我反思的重点。今天我提出了一些问题，学生们也积极回答，但是有些问题可能过于简单，没有很好地激发他们的思考。在今后的教学中，我需要设计一些更有挑战性的问题，让学生在回答问题的过程中，能够锻炼自己的思维能力和表达能力。

此外，我还注意到，在巩固练习环节，我给了学生一些时间来讨论和分享，这对于他们的合作能力和沟通能力的培养是有帮助的。但是，我也发现，有些学生不太敢于表达自己的观点，这可能是因为他们缺乏自信。因此，我需要在今后的教学中，更加注重培养学生的自信心，鼓励他们勇敢地表达自己。

最后，我想说的是，这节课让我意识到，作为教师，我们需要不断地学习，不断地更新自己的教学方法和策略。比如，今天我使用了多媒体资源，这在一定程度上提高了课堂的趣味性和互动性，但我也发现，有时候过多的多媒体资源可能会分散学生的注意力。因此，在今后的教学中，我需要更加合理地运用多媒体资源，