统编版九年级上册道德与法治第三单元文明与家园复习听课评课记录

统编版九年级上册道德与法治第三单元文明与家园复习听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：统编版九年级上册道德与法治第三单元文明与家园复习

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对第三单元文明与家园的内容进行了系统的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体课件等辅助教学。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张华教师通过播放一段关于我国文明历史的短片导入新课，激发了学生的兴趣，使学生迅速进入学习状态。

（2）展开阶段：张华教师采用了讲授与讨论相结合的教学方法。在讲解我国文明成就时，教师引导学生进行思考和讨论，提高了学生的参与度。

（3）结束阶段：张华教师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，使学生能够巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师注重与学生的交流，师生互动频率较高。在讨论环节，学生积极参与，反应热烈，教师能够及时引导学生思考和回答问题。

4.学生学习状态：

学生在本节课上的学习积极性较高，专注度也较好。在合作学习环节，学生之间能够积极互动，共同完成任务。

5.课堂管理：

张华教师对课堂纪律把控得当，学生遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件的使用对教学效果起到了很好的支持作用。通过展示图片、视频等资料，丰富了教学手段，提高了学生的学习兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张华教师在课前明确提出了本节课的教学目标，即让学生复习和巩固第三单元文明与家园的知识，提高学生的道德与法治素养。通过观察和分析，学生在教师的引导下，顺利地达成了预期的学习目标。

2.知识掌握：

在本节课中，张华教师通过生动的讲解、实例分析以及课堂讨论等多种教学手段，帮助学生理解和记忆了第三单元的重点知识点。学生在课堂互动环节表现积极，对知识点的掌握程度较高。同时，教师在教学过程中注重培养学生的思考能力和分析问题的能力，使学生在掌握知识的同时，提高了自身的技能水平。

3.情感态度价值观：

张华教师在教学过程中，注重引导学生树立正确的情感态度和价值观。教师通过讲解我国文明成就，使学生产生了民族自豪感，激发了学生对祖国的热爱之情。同时，教师还教育学生要珍惜现在的美好生活，树立正确的人生观、价值观，做一个有道德、有法治观念的公民。通过本节课的学习，学生在情感态度和价值观方面得到了较好的促进和发展，实现了全面发展的目标。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课在张华教师的引导下，学生对第三单元文明与家园的内容进行了有效的复习。整体来看，教学过程流畅，师生互动积极，教学目标得到了良好的实现。最突出的优点是教师对课堂纪律的把控得当，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议：

（1）进一步丰富课堂互动形式，增加学生自主探究的机会，提高学生的思考和分析问题的能力。

（2）在教学过程中，加强对学生学习状态的关注，及时调整教学节奏，确保每位学生都能跟上教学进度。

（3）针对学生的反馈，适当调整教学内容，加深对重点知识点的讲解和巩固。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，后续需要继续听课并进行评课。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）教师培训和研讨会，提高教师的教学水平