2024年五年级英语下册 Unit 7 Chinese festivals第5课时说课稿 译林牛津版

2024年五年级英语下册Unit7Chinesefestivals第5课时说课稿译林牛津版主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容为2024年五年级英语下册Unit7Chinesefestivals第5课时，内容包括对中国传统节日如春节、中秋节等节日习俗的介绍和学习。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教材内容与学生在前几课时已学习的有关中国的地理、文化、历史等知识紧密相关，通过学习本节课的内容，学生可以加深对中国传统文化的了解，并将所学知识进行拓展和运用。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的文化理解与传承意识、语言运用能力和跨文化交流意识。学生将通过学习中国传统节日的英语表达，提高对中华文化的认同感和自豪感，同时锻炼英语听说能力，学会用英语介绍和讨论节日习俗，为跨文化交流奠定基础。重点难点及解决办法重点：

1.重点词汇和句型的掌握，如“SpringFestival,Mid-AutumnFestival,dragonlanterns,mooncakes”等。

2.学生能够运用所学词汇和句型进行简单的对话和描述。

难点：

1.学生对节日习俗的理解和记忆，由于节日习俗具有地域性和文化差异，学生可能难以准确理解。

2.学生在英语环境中运用所学知识进行实际交流的能力。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体手段，结合实际情境，帮助学生直观理解节日习俗。

2.设计互动环节，如角色扮演、小组讨论等，让学生在交流中运用所学词汇和句型。

3.针对难点词汇，进行反复练习和复习，通过游戏、竞赛等形式提高学生的记忆效果。

4.鼓励学生在日常生活中尝试使用英语进行交流，通过实际应用来提高语言运用能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、电子白板

-课程平台：英语学习软件或在线教育平台

-信息化资源：中国传统节日图片、视频资料、英语听力材料

-教学手段：PPT课件、教学卡片、实物教具（如灯笼、月饼模型）教学过程设计一、导入环节（用时5分钟）

1.播放中国传统节日视频片段，如春节的烟花、中秋节的赏月等，激发学生兴趣。

2.提问：Whatdoyouseeinthevideo?(你在视频中看到了什么？)

3.学生回答后，教师总结：TheseareChinesefestivals.(这些是中国节日。)

4.引入课题：Today,wewilllearnaboutChinesefestivals.

二、讲授新课（用时15分钟）

1.介绍春节（SpringFestival）：

a.展示春节图片，讲解春节的日期、习俗（如放鞭炮、贴春联、吃团圆饭等）。

b.引导学生学习春节相关的词汇和句型，如：“HappyNewYear!”、“SpringFestival!”、“Fireworks”等。

c.学生跟读并模仿发音，教师纠正发音。

2.介绍中秋节（Mid-AutumnFestival）：

a.展示中秋节图片，讲解中秋节的由来、习俗（如赏月、吃月饼等）。

b.引导学生学习中秋节相关的词汇和句型，如：“Mid-AutumnFestival”、“Mooncakes”、“Moon”等。

c.学生跟读并模仿发音，教师纠正发音。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.小组活动：学生分成小组，用英语介绍自己最喜欢的中国传统节日，并讨论其习俗。

2.课堂展示：每组选一名代表进行展示，其他小组进行评价。

3.教师点评，给予鼓励和指导。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.提问：DoyouknowanyotherChinesefestivals?(你还知道其他的中国节日吗？)

2.学生回答后，教师进行补充和讲解。

五、师生互动环节（用时5分钟）

1.教师提问：Howdoyoucelebrateyourfamily'sfestival?(你们家是怎么庆祝节日的？)

2.学生回答，教师引导其他同学参与讨论。

3.教师总结：Festivalsareimportantforfamiliesandfriendstogettogetherandhavefun.

六、总结与拓展（用时5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.提问：Whatdidyoulearntoday?(你今天学到了什么？)

3.学生回答后，教师进行点评。

4.拓展活动：学生回家后，用英语写一篇关于自己最喜欢的中国传统节日的短文。

教学时间共计：45分钟。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国传统节日故事集》：这本书收录了多个中国传统节日的起源、习俗和传说，适合学生阅读，了解节日的文化内涵。

-《中国节日习俗大观》：这是一本详细介绍中国传统节日习俗的书籍，包括节日饮食、服饰、活动等，有助于学生全面了解节日文化。

-《中国传统节日英语阅读材料》：收集了关于中国传统节日的英语短文，适合学生课后阅读，提高英语阅读能力的同时，加深对中国文化的理解。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选择一本拓展阅读材料，进行阅读，并尝试用英语复述书中的内容。

-鼓励学生收集关于中国传统节日的图片、视频等资料，制作成小报或PPT，展示在班级或学校。

-组织学生进行节日习俗的实践体验，如包饺子、做月饼等，让学生亲身体验中国传统节日的氛围。

-引导学生进行跨文化交流，与外国朋友分享中国传统节日的习俗和故事，增进相互了解。

-学生可以尝试用英语创作关于中国传统节日的诗歌、故事或短文，提高英语表达能力和创造力。板书设计①本文重点知识点：

-春节（SpringFestival）：日期、习俗（放鞭炮、贴春联、吃团圆饭等）

-中秋节（Mid-AutumnFestival）：由来、习俗（赏月、吃月饼等）

②重点词汇：

-SpringFestival

-Mid-AutumnFestival

-Fireworks

-Mooncakes

-Lanterns

-Familyreunion

-Traditionalcustoms

③重点句型：

-HappyNewYear!

-ThisistheSpringFestival.

-WhatdoyoudoduringtheMid-AutumnFestival?

-Weenjoymooncakesandwatchthemoontogether.

板书布局：

-顶部：ChineseFestivals

-中间：

-SpringFestival

-Date:January1st

-Customs:Fireworks,Springcouplets,Familyreunion

-Mid-AutumnFestival

-Origin:Themoonfestival

-Customs:Watchingthemoon,Eatingmooncakes

-底部：VocabularyandSentencePatterns

-Vocabulary:SpringFestival,Mid-AutumnFestival,Fireworks,Mooncakes,Lanterns,Familyreunion,Traditionalcust