2023四年级语文下册 第6单元 20 我们家的男子汉配套说课稿 新人教版001

2023四年级语文下册第6单元20我们家的男子汉配套说课稿新人教版一、教材分析

2023四年级语文下册第6单元20我们家的男子汉配套说课稿新人教版。本课选自新人教版四年级语文下册第6单元，以“男子汉”为主题，通过阅读课文，引导学生了解男子汉的品质，培养学生的男子汉气质。课文内容贴近学生生活，易于学生理解和感受。教学重点在于引导学生通过阅读、讨论、表演等方式，深入理解课文内容，培养学生热爱生活、关爱他人的情感。二、核心素养目标

本课旨在培养学生以下核心素养：1.语文素养：通过阅读课文，提升学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力；2.思想道德素养：引导学生学习男子汉的品质，培养学生的责任感和担当精神；3.人文素养：让学生感受家庭亲情和男子汉的坚强，增强学生的家庭观念和社会责任感；4.情感态度价值观：培养学生的爱国主义情怀，激发学生对生活的热爱和积极向上的精神风貌。三、教学难点与重点

1.教学重点

明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：理解课文内容。通过阅读《我们家的男子汉》，引导学生理解男子汉的特质，如勇敢、坚强、有责任感等。

-重点二：感悟人物情感。引导学生体会课文中所体现的亲情和成长中的感悟，培养学生同理心。

-重点三：学习写作方法。通过分析课文中的写作手法，如对比、细节描写等，帮助学生提高写作能力。

2.教学难点

识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：深入理解男子汉的内涵。对于四年级学生来说，理解“男子汉”这一概念可能存在难度，需要教师通过举例、讨论等方式帮助学生深入理解。

-难点二：情感体验的共鸣。由于学生的生活经验有限，可能难以与课文中的情感产生共鸣，教师可通过创设情境、角色扮演等方法，引导学生体验情感。

-难点三：写作技巧的掌握。学生可能对写作技巧的掌握存在困难，教师应通过示范、指导、练习等方式，帮助学生逐步掌握写作技巧。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《我们家的男子汉》课文教材，方便学生跟随阅读。

2.辅助材料：准备与课文相关的图片，如男子汉的形象照片，以及相关的视频片段，以增强学生对男子汉品质的理解。

3.实验器材：无实验内容，故无需准备实验器材。

4.教室布置：布置教室时，设置一个分组讨论区，用于学生进行角色扮演和小组讨论，同时确保教室安静，有利于学生集中注意力。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习《我们家的男子汉》课文中的男子汉品质，如勇敢、坚强等，要求学生阅读并思考男子汉的特点。

-设计预习问题：围绕“男子汉”这一主题，设计问题如“你认为男子汉应该具备哪些品质？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读课文，理解男子汉的特质。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过引导学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解男子汉的品质，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放男子汉相关的故事视频，引出本课主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解男子汉的品质，结合课文中的具体事例，帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己对男子汉品质的理解，进行角色扮演，体验男子汉的行为。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演，体验男子汉的品质。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解男子汉的品质。

-实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中掌握男子汉的品质。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解男子汉的品质，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于男子汉品质的写作练习，要求学生结合自己的生活经验，写一篇短文。

-提供拓展资源：提供关于男子汉成长的相关书籍和视频，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成写作作业，巩固课堂学习内容。

-拓展学习：学生利用老师提供的资源，进行进一步的阅读和学习。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的男子汉品质和写作技巧。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果

学生学习效果

1.阅读理解能力提升

学生在阅读《我们家的男子汉》这篇课文后，能够更好地理解文章的主旨和情感。他们能够通过关键词、句子和段落，把握文章的中心思想，并能够分析作者想要传达的信息。例如，学生能够识别出课文中的比喻、拟人等修辞手法，并理解这些手法如何增强文章的表达效果。

2.思维能力发展

学生在课堂讨论和小组活动中，学会了如何表达自己的观点，并能够倾听他人的意见。他们通过分析课文中的角色和情节，发展了自己的批判性思维能力。例如，在讨论男子汉的品质时，学生能够提出自己的见解，并能够用理由支持自己的观点。

3.情感共鸣与价值观塑造

4.写作能力提高

学生在完成写作练习后，能够运用所学到的写作技巧，如细节描写、人物对话等，来提升自己的写作水平。他们能够通过自己的文字，传达出对男子汉品质的理解和感受。例如，学生在写作中使用了生动的语言和具体的例子，展现了他们的写作进步。

5.团队合作与沟通能力

在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务。他们通过沟通和协调，解决了合作中遇到的问题。例如，学生在角色扮演中能够根据角色的特点，进行合理的对话和互动，展现了他们的沟通能力。

6.自主学习能力增强

7.个性发展

学生在学习男子汉品质的过程中，不仅学会了如何成为一个有责任感的人，还学会了如何面对困难和挑战。他们开始展现出更加独立和自信的个性。例如，学生在面对学习上的困难时，能够更加坚定地解决问题，不轻易放弃。七、反思改进措施

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.创设情境，激发兴趣

在教学中，我尝试通过创设情境的方式，让学生身临其境地感受课文中的场景，比如通过图片展示、角色扮演等，让学生更直观地理解课文内容，从而激发他们的学习兴趣。

2.多元互动，合作学习

我注重课堂上的多元互动，鼓励学生之间进行合作学习。通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的团队协作能力和沟通技巧，同时也让他们在互动中加深对课文的理解。

（二）存在主要问题

1.教学深度不够

在讲解课文时，我发现有些学生对课文的理解还不够深入，尤其是在分析人物性格和情感方面。这可能是因为我在讲解时没有充分挖掘课文的内涵，或者没有给予学生足够的思考空间。

2.学生参与度不足

在课堂活动中，我发现部分学生参与度不高，有的学生可能因为害羞或者不感兴趣而选择沉默。这表明我在组织课堂活动时，可能没有考虑到所有学生的学习需求，或者活动的吸引力不够。

3.评价方式单一

目前的评价方式主要是通过作业和考试来评价学生的学习成果，这种评价方式较为单一，不能全面反映学生的学习过程和进步。

（三）改进措施

1.深化教学内容，提升教学深度

为了提升教学深度，我计划在讲解课文时，更加注重对人物性格和情感的分析，通过设置问题引导学生深入思考。同时，我会鼓励学生进行批判性思维，提出自己的见解。

2.丰富课堂活动，提高学生参与度

为了提高学生的参与度，我计划设计更多样化的课堂活动，如小组辩论、写作比赛等，让学生在活动中充分展示自己，同时也能从他人的表现中获得启发。

3.多元化评价方式，全面评估学生

为了更全面地评估学生的学习成果，我计划采用多元化的评价方式，包括课堂表现、小组合作、个人作品等多种形式，让学生在不同的评