湘教版地理七年级上册 第四章 第三节 《影响气候的主要因素》听课评课记录

湘教版地理七年级上册第四章第三节《影响气候的主要因素》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第四章第三节《影响气候的主要因素》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：地理教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对整个学期的教学内容进行了合理的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源齐全，有利于学生的学习。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过展示世界各地的气候图片，激发学生的兴趣，引发学生对气候的思考。展开阶段，张老师运用讲授、讨论、实验等多种教学方法，深入讲解了影响气候的主要因素，如纬度、海陆、地形等。结束阶段，张老师对本次课程进行了总结归纳，并布置了相关作业，巩固学生所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的互动，师生交流频率较高，课堂气氛活跃。学生参与度高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够紧跟老师的教学节奏。学生之间的合作学习情况良好，互相讨论、交流，共同进步。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生遵守课堂纪律，教学环境良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学内容紧凑。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、地理信息系统等，使抽象的气候知识变得形象直观，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了符合学生实际水平的学习目标。通过课堂观察和课后作业的完成情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标。例如，学生能够理解影响气候的主要因素，并能够运用这些知识解释一些简单的气候现象。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。通过对学生的课堂表现和作业完成情况进行分析，发现学生对影响气候的主要因素如纬度、海陆、地形等有较为清晰的认识。同时，学生对这些知识点的记忆较为牢固，能够准确地回答相关问题。

学生对技能的掌握程度较高。在课堂讨论和实验环节，学生能够运用所学知识进行思考和分析，展现出较高的技能掌握水平。例如，学生在分析气候数据时，能够运用所学的气候影响因素进行合理的解释和分析。

3.情感态度价值观

本节课的教学在情感态度价值观方面取得了一定的成效。张老师在教学中注重培养学生的环保意识和可持续发展的观念。通过分析气候变迁等现象，引导学生关注环境问题，培养学生的责任感和使命感。同时，学生在课堂上的积极表现和参与度也反映出他们对地理学科的兴趣和热情，有助于培养学生的学科兴趣和终身学习的意识。

四、总结与建议

1.总体评价

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师对教学内容的深入理解和精心准备，以及对学生学习情况的充分关注。张老师的教学方法多样，能够根据学生的实际情况进行调整，使得课堂气氛活跃，学生参与度高。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在课堂上的讲授时间稍长，可能导致学生后期注意力有所下降。建议张老师在课堂上更多地给予学生自主探究和合作学习的机会，以提高学生的参与度和积极性。其次，虽然张老师利用了多媒体等教学技术，但在实际操作中可以更加灵活和丰富，例如，可以通过在线地图让学生实时观察不同地区的气候分布，增强学生的直观感受。

3.后续跟踪

我认为需要对张老师的后续教学进行听课跟进，以了解改进措施的实施效果。为了进一步提升教学质量，学校可以定期的教研活动，让张老师有机会与其他教师分享经验，共同探讨教学问题。