2023一年级数学上册 七 加与减配套说课稿 北师大版

2023一年级数学上册七加与减配套说课稿北师大版主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容为北师大版一年级数学上册第七章“加与减”的配套练习。

2.教学内容与学生已有知识的联系紧密，学生在本节课前已经学习了加法和减法的基本概念和运算方法，本节课将通过配套练习，巩固和加深学生对加法和减法运算的理解和运用。核心素养目标1.培养学生数学抽象思维，通过加法和减法练习，使学生能够理解数学运算的本质。

2.提升学生逻辑推理能力，通过解决实际问题，引导学生运用加减法进行推理和判断。

3.增强学生解决问题的能力，通过解决生活中的加减法问题，让学生体会数学在生活中的应用。

4.培养学生合作学习的意识，通过小组讨论和合作练习，提高学生的沟通能力和团队协作能力。教学难点与重点1.教学重点，

①加与减的算理理解：帮助学生理解加法和减法的基本算理，特别是理解“加”表示数量的增加，“减”表示数量的减少。

②运算技巧掌握：引导学生掌握基本的加法和减法运算技巧，如数的分解、凑十法、破十法等，以提高计算速度和准确性。

③实际问题解决：通过解决实际问题，让学生学会如何将加法和减法应用到实际问题中，提高解决实际问题的能力。

2.教学难点，

①算理的深入理解：对于一年级学生来说，理解加法和减法的算理是一个难点，需要通过具体的操作和实例来帮助学生建立直观的数学概念。

②运算中的灵活运用：学生在面对不同类型的加减法问题时，如何灵活运用不同的运算技巧是一个难点，需要通过大量的练习来提高。

③解决复杂问题：在解决一些较为复杂的加减法问题时，学生可能会遇到难以分解和组合的情况，需要引导学生学会如何分解问题，逐步解决。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：白板或黑板、粉笔或马克笔、计数器、小棒、算盘。

-课程平台：北师大版一年级数学教学平台。

-信息化资源：多媒体课件、加减法动画演示视频、在线练习系统。

-教学手段：实物操作、小组合作、游戏化教学、情境教学。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示生活中常见的加法场景，如“3个苹果加上2个苹果是多少？”来激发学生的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学过的加法和减法基本概念，如加法的顺序和结果。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的加与减配套练习中的关键知识点，包括加法和减法的意义、运算规则和简单应用。

-举例说明：通过具体的例子，如“5个学生加上3个学生，一共有多少人？”来帮助学生理解加法的概念和运算。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们尝试解决类似的加法问题，并分享他们的解题思路。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生独立完成练习册中的加法和减法练习题，教师巡视指导，帮助学生解决在练习中遇到的问题。

-教师指导：对于学生遇到的难题，教师提供个别指导，确保每个学生都能理解和掌握加法和减法的运算。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师总结：回顾本节课的学习内容，强调加法和减法的基本运算规则，以及如何在生活中应用这些规则。

-学生反馈：邀请学生分享他们在学习过程中的体会和收获，鼓励学生提出问题。

5.作业布置（约5分钟）

-课后练习：布置一些加法和减法的课后练习题，让学生回家后能够巩固所学知识。

-家庭作业反馈：提醒学生和家长，家庭作业是巩固学习成果的重要环节，鼓励家长参与监督。

具体教学步骤如下：

1.导入（约5分钟）

-教师展示一组苹果图片，提问：“如果这里有3个苹果，再给你2个苹果，你一共有多少个苹果？”

-引导学生说出“3+2=5”，并解释加法的概念。

2.新课呈现（约20分钟）

-教师讲解加法和减法的运算规则，使用小棒和计数器进行演示。

-通过多媒体课件展示加法和减法的动画，帮助学生理解运算过程。

-组织学生进行小组讨论，解决“小明有4个玩具，妈妈又给他买了2个，他现在有多少个玩具？”等问题。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生独立完成练习册中的加法和减法练习题。

-教师巡视，对学生进行个别指导，帮助学生理解和应用加法和减法。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调加法和减法的基本运算规则。

-学生反馈，提出自己在学习过程中的疑问和收获。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一些加法和减法的课后练习题，如“6+3=？”，“8-4=？”等。

-提醒学生和家长，家庭作业是巩固学习成果的重要环节。教学资源拓展1.拓展资源：

-《数学童话故事》：通过阅读数学童话故事，如《小红帽的加减法历险》等，将数学知识与故事情节相结合，让学生在趣味阅读中学习加法和减法。

-《生活中的数学》：收集生活中的数学问题，如购物找零、时间计算等，让学生在日常生活中发现数学，应用数学。

-《数学游戏》：设计或推荐一些适合一年级学生的数学游戏，如“数字捉迷藏”、“加减法接力赛”等，通过游戏提高学生对加法和减法的兴趣。

2.拓展建议：

-鼓励学生收集生活中的数学现象，如超市购物、烹饪时间等，记录下来并进行计算，增强数学与生活的联系。

-引导学生尝试用不同的方法解决同一道加减法题目，如使用小棒、计数器、手指等，培养学生的创造性思维。

-组织学生进行数学故事创作，将加法和减法的故事情节融入其中，提高学生的语言表达能力和创造力。

-鼓励学生参加数学竞赛或活动，如数学知识竞赛、数学游戏比赛等，激发学生的数学学习兴趣和竞争意识。

-家长可以与孩子一起进行数学游戏，如“谁先说出正确的答案”，在游戏中增进亲子关系，同时巩固孩子的数学知识。

-利用周末或假期，带孩子去参观科技馆、博物馆等，了解数学在科学技术中的应用，拓宽学生的数学视野。

-通过网络资源，如教育类APP、在线数学课程等，为学生提供更多学习加法和减法的途径，丰富学习方式。教学反思与改进在教学过程中，我深刻认识到教学反思与改进的重要性。以下是我对本次“加与减”教学活动的反思与改进措施：

1.学生参与度的反思

我发现，在讲解新知和互动探究环节，部分学生的参与度不高，可能是由于他们对加法和减法的运算规则不够熟悉，或者对课堂氛围不够适应。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中采取以下措施：

-在导入环节，设计更具吸引力的情境，激发学生的兴趣。

-在讲解新知时，注重结合生活实例，让学生感受到数学的实用性。

-互动探究环节，设计一些富有挑战性的问题，让学生积极参与讨论和解决。

2.学生练习的针对性反思

在巩固练习环节，我发现学生对加减法练习的掌握程度参差不齐，有的学生能够迅速解答，而有的学生则需要较多时间。为了提高学生的练习效果，我计划实施以下改进措施：

-根据学生的掌握程度，设计不同难度的练习题，满足不同学生的学习需求。

-鼓励学生之间相互帮助，共同解决练习中的难题。

-教师在巡视过程中，关注学生的解题思路，及时纠正错误。

3.教学方法的反思

在教学过程中，我意识到单纯的理论讲解和练习并不能完全满足学生的学习需求。为了提高教学效果，我计划尝试以下教学方法：

-结合多媒体课件，将抽象的数学知识具体化、形象化，帮助学生更好地理解。

-利用游戏化教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

-鼓励学生进行合作学习，培养学生的团队协作能