北师大版数学八年级上册《认识定义与命题》听评课记录1

北师大版数学八年级上册《认识定义与命题》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：北师大版八年级上册

教学主题或章节：《认识定义与命题》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教材、教具、多媒体等教学资源准备充分。

2.教学过程

开始阶段，教师通过一个有趣的数学故事导入新课，激发了学生的兴趣，效果良好。

展开阶段，教师采用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生通过小组合作学习，发现和理解定义与命题的概念。

结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动

教师在课堂上与学生交流频繁，提问、回答、引导等互动环节有效，学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，小组合作学习时，同学们互相讨论、合作，学习氛围良好。

5.课堂管理

教师课堂纪律状况良好，学生遵守纪律，课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、在线教学平台等，技术对教学效果提供了有力支持。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，教师在课堂开始时提出了本节课的学习目标，学生能够明确知道自己需要达到的学习效果。通过课堂观察和作业批改，大部分学生能够达到预期的学习目标，对定义与命题的概念有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。大部分学生能够准确理解定义与命题的概念，并能正确应用到实际问题中。对于相关技能的掌握程度，学生能够在教师的引导下，通过小组合作学习和独立思考，逐步掌握如何正确运用定义与命题解决问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学过程中，教师注重培养学生的逻辑思维能力、团队合作意识和问题解决能力。学生在课堂上表现出积极的思考和参与，对数学学科产生了更浓厚的兴趣，有助于学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果较好，教师的教学准备充分，教学方法灵活多样，学生参与度高，对知识点的理解和掌握程度较好。同时，教学过程注重培养学生的情感态度和价值观，促进了学生的全面发展。但在课堂管理方面，可以进一步加强学生的纪律意识，确保课堂秩序更加良好。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是积极正面的。教师的教学计划周密，教学方法灵活多样，能够引导学生主动参与学习，对定义与命题的概念有了较好的理解和掌握。最突出的优点是教师能够有效地利用现代教育技术和工具，如多媒体课件、在线教学平台等，使教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

a.进一步加强课堂管理，提高学生的纪律意识，确保课堂秩序更加良好。

b.在教学过程中，教师可以更多地给予学生自主探究的机会，培养学生的独立思考能力和问题解决能力。

c.在小组合作学习环节，教师应加强对学生的指导，确保每个学生都能参与到小组讨论中，提高合作学习的质量。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，以观察教师是否能够落实改进措施，进一步提升教学质量。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

a.定期的教研活动，让教师分享教学经验和改进措施，共同探讨如何提高教学质