部编版道德与法治七年级下册3.7.2《节奏与旋律》听课评课记录

部编版道德与法治七年级下册3.7.2《节奏与旋律》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级

教学主题或章节：3.7.2《节奏与旋律》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学内容进行了充分的准备。教材、教具、多媒体等教学资源准备充足，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张华教师通过播放一首歌曲《青春的旋律》导入新课，激发了学生的兴趣，使学生迅速进入学习状态。

（2）展开阶段：张华教师采用了讲授、讨论、案例分析等多种教学方法，引导学生深入理解节奏与旋律的关系，提高了学生的思考能力和实践能力。

（3）结束阶段：张华教师对本节课的内容进行了总结归纳，布置了相关的作业，使学生能够巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师注重与学生的交流，师生交流频率较高，学生参与度和反应情况良好，课堂氛围活跃。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与课堂讨论和实践活动。学生之间的合作学习情况良好，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张华教师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得以顺利进行。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体播放设备、电子白板等，通过生动形象的教学手段，提高了教学效果，使学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张华教师设计的教学目标既涵盖了知识的传授，也关注了学生的能力培养和情感态度价值观的塑造。学生在本节课中通过各种教学活动，基本达到了预期的学习目标，对节奏与旋律的关系有了更深入的理解。

2.知识掌握：

学生们在张华教师的引导下，对教材中关于节奏与旋律的基本概念和知识点有了较好的理解和记忆。通过课堂讨论、案例分析和实践操作，学生们能够运用所学知识分析音乐作品，展示了对知识点的深入理解。同时，学生们在教师的指导下，能够运用所学知识进行音乐创作，表明了对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注知识的传授和技能的培养，还注重学生的情感态度价值观的培养。张华教师通过引导学生欣赏各种类型的音乐作品，使学生们感受到了音乐的魅力，激发了他们对音乐的热爱。同时，通过讨论和分析，学生们认识到了节奏与旋律在音乐中的重要性，培养了他们对音乐创作的兴趣和热情，进一步促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

整体来看，张华教师在本节课的教学中表现出色，教学目标明确，教学方法多样，注重学生能力的培养和情感态度价值观的塑造。最突出的优点是教师与学生的互动频繁，课堂氛围活跃，学生们的学习积极性和参与度高。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。例如，在教学过程中，教师可以更多地给予学生自主探究的机会，鼓励学生提出自己的观点和想法，培养他们的创新思维和解决问题的能力。此外，教师还可以在教学资源的使用上进一步丰富多样，例如引入更多的音乐作品和案例，使学生能够更加全面地了解和掌握节奏与旋律的知识。

3.后续跟踪：

为了进一步了解和改进教学情况，建议进行后续听课跟进改进情况。可以通过定期听课、