人教版地理七年级上册1.1《经纬网定位》听课评课记录

人教版地理七年级上册1.1《经纬网定位》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：1.1《经纬网定位》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：地理教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

张老师教学计划清晰，对课程内容把握到位。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过展示地球仪和地图，引导学生观察并发现经纬网的分布和作用，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张老师运用讲解、演示和练习等教学方法，让学生深入了解经纬网的构成、判读和应用。同时，学生进行小组讨论，分享学习心得，提高了学生的参与度。

结束阶段，张老师对所学内容进行总结归纳，布置了相关作业，帮助学生巩固知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的互动，提问和解答问题频繁，引导学生思考和探索。学生积极参与，反应热烈。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持良好的学习积极性和专注度，表现出对经纬网知识的好奇和兴趣。学生之间进行合作学习，交流分享，共同进步。

5.课堂管理

张老师有效管理课堂纪律，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用现代教育技术和工具，如多媒体演示、地球仪展示等，使教学更加生动有趣，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了学生能够理解经纬网的构成、判读和应用等学习目标。通过课堂观察，学生们在张老师的引导下，基本达到了预期的学习目标，对经纬网有了较为深入的理解和记忆。

2.知识掌握

学生们在张老师的教学中，对经纬网的知识点有了较好的理解和记忆。他们对经纬网的构成、判读和应用等技能的掌握程度较高，能够运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重培养学生的地理素养和探索精神，引导他们发现地理知识的实用价值。学生们在课堂中表现出对地理学科的兴趣和热情，他们的合作意识和交流能力得到了提升，促进了学生的全面发展。

总体来说，张老师在《经纬网定位》这节课的教学中，取得了较好的教学效果。学生们在知识掌握、技能掌握和情感态度价值观等方面都有所收获。建议张老师在今后的教学中，继续关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，提高他们的地理素养。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，注重师生互动，学生们在课堂上表现出良好的学习状态。最突出的优点是张老师能够有效地引导学生主动探索，培养他们的地理素养和探索精神。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂导入阶段，可以更加生动有趣地引入经纬网的概念，以激发学生的兴趣。此外，在小组讨论环节，可以更加注重引导学生深入思考，提高他们的批判性思维能力。

3.后续跟踪

为了进一步了解教学改进情况，建议进行后续听课跟进。可以采取以下支持措施帮助张老师成长：定期教研活动，让张老师分