人教版地理七上第三章第3节《降水和降水的分布》听课评课记录

人教版地理七上第三章第3节《降水和降水的分布》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：人教版地理七上第三章第3节《降水和降水的分布》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：地理教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和教学目标有明确的认识。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均到位。

2.教学过程

开始阶段：教师通过播放天气预报的视频导入新课，引发学生兴趣，成功吸引学生的注意力。

展开阶段：教师运用讲授法，结合地图、图片和实例，生动形象地讲解降水的形成和分布。在讲解过程中，教师还组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的看法和经验，提高了学生的参与度。

结束阶段：教师对本节课的内容进行总结归纳，布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师鼓励学生提问和发表意见，学生积极参与课堂讨论。学生反应积极，对课堂内容表现出浓厚的兴趣。

4.学生学习状态

学生的学习积极性和专注度较高，课堂氛围融洽。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论活跃。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守纪律，教师对课堂节奏控制得当。时间分配合理，教学环节紧凑。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备、地图和图片等，使抽象的知识更直观、更易于理解。技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，教师在上课前为学生明确了学习目标。通过课堂观察和作业检查，发现大部分学生能达到预期的学习目标，对降水和降水的分布有了更深入的理解。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能说出降水的形成原因、类型及分布规律。对技能的掌握程度也较高，学生能够运用所学知识分析实际问题，如解释某些地区的多雨或干旱现象。

3.情感态度价值观

本节课的教学在情感态度价值观方面也取得了积极成果。教师在教学中注重培养学生的环保意识，使学生认识到保护水资源、合理利用水资源的重要性。同时，教师还引导学生尊重科学、热爱科学，激发学生对地理学科的兴趣。

总体来说，本节课的教学效果较好。教师在教学过程中注重启发学生思维，培养学生的实践能力。学生对知识点的掌握程度较高，课堂氛围活跃。但在情感态度价值观的培养方面，还有待加强。建议教师在今后的教学中，更多地关注学生的情感需求，将情感态度价值观的教育融入课堂，以实现全面发展的教育目标。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象良好，教师的教学准备充分，教学过程有序，教学方法得当。最突出的优点是教师对学生的引导和启发做得很好，学生的参与度较高，课堂氛围活跃。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果整体较好，但仍有一些方面可以改进。首先，教师在课堂上的语言表达可以更加清晰、简洁，以便学生更好地理解和记忆。其次，教师可以增加一些实地考察活动，让学生更直观地感受地理现象，提高学生的实践能力。最后，教师在情感态度价值观的培养方面可以进一步加强，引导学生树立正确的价值观。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：首先，定期组织教研活动，让教师相互