部编人教版七下道德与法治第一单元青春时光第一课青春的邀约第1框《悄悄变化的我》听课评课记录

部编人教版七下道德与法治第一单元青春时光第一课青春的邀约第1框《悄悄变化的我》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月21日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级

教学主题或章节：青春的邀约第1框《悄悄变化的我》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备都得到了有效利用。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过向学生分享自己的青春故事来导入新课，激发了学生的兴趣和共鸣。

展开阶段，张华老师采用了讨论和小组合作的方式，让学生在课堂上积极参与，通过实例分析来理解青春期的变化。

结束阶段，张华老师对课程内容进行了总结，并布置了与课程相关的研究作业，旨在引导学生深入思考。

3.师生互动

张华老师注重与学生的互动，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们之间进行了有效的合作学习，共同探讨青春期的困惑和挑战。

5.课堂管理

张华老师在课堂管理方面表现出色，课堂纪律良好，学生们都能遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和视频材料，使教学内容更加生动有趣，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

张华老师在本节课的教学目标设定明确且适切，旨在帮助学生认识青春期的变化，并理解这些变化对个人发展的影响。通过观察学生们在课堂上的表现和参与度，可以看出他们基本上达到了预期的学习目标。学生们对青春期的生理和心理变化有了更深入的理解，并能用自己的语言进行描述和表达。

2.知识掌握

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们对青春期的生理变化、心理变化以及如何应对这些变化有了清晰的认识。通过课堂讨论和小组合作，学生们能够运用所学知识来分析和解决实际问题。此外，学生们在技能的掌握程度上也有所提高，他们能够运用批判性思维和沟通技巧来探讨青春期的挑战。

3.情感态度价值观

本节课对学生的情感态度和价值观的培养起到了积极的促进作用。张华老师通过分享自己的青春故事和引导学生参与讨论，激发了学生对自我认知和成长的关注。学生们能够表达对自己身体和情感变化的积极态度，并对他人的经历表示理解和尊重。此外，学生们还意识到青春期是一个充满挑战和机遇的阶段，他们需要积极面对并克服困难，以实现自身的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

我对张华老师本节课的整体印象非常好。她准备充分，教学方法灵活多样，能够有效地引导学生参与课堂讨论和活动。张华老师注重与学生的互动，关注学生的情感态度和价值观的培养，使得课堂氛围活跃且富有教育意义。最突出的优点是张华老师能够结合学生的实际生活经验来设计教学内容和活动，使得学生能够更好地理解和应用所学知识。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张华老师在课堂上的提问可以更加开放，引导学生进行更深入的思考和讨论。其次，可以增加一些实际案例的分析，让学生更好地理解青春期的挑战和应对策略。此外，张华老师可以尝试使用更多的教学技术手段，如在线、互动游戏等，以增加学生的参与度和兴趣。

3.后续跟踪

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助张华老师成长：首先，教研活动，让张华老师与其他教师分享教学经验和