小学小组听评课研讨记录

小学小组听评课研讨记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：小学五年级

教学主题或章节：分数的加减法

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段：教师通过一个实际问题导入新课，引起了学生的兴趣，效果良好。

展开阶段：教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过小组合作解决问题，学生参与度高，反应积极。

结束阶段：教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

师生交流频率适中，教师能够积极回答学生的问题，并给予及时的反馈。学生参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态：

学生的学习积极性和专注度较高，能够积极参与课堂活动和小组讨论。学生之间的合作学习情况良好。

5.课堂管理：

课堂纪律状况良好，学生遵守纪律，教师对课堂节奏控制得当。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和在线教学平台等。技术对教学效果提供了良好的支持。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括分数的加减法的知识传授和技能培养。通过课堂观察和学生的作业表现，大多数学生能够达到预期的学习目标，理解分数的加减法原理，并能够熟练运用相关技能。

2.知识掌握：

学生对分数的加减法知识点的理解和记忆情况较好。他们能够正确地解释分数的加减法规则，并能够运用这些规则解决实际问题。对于技能的掌握程度，大部分学生能够在教师的引导下，通过小组合作和讨论，掌握分数的加减法运算技巧。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和积极性，通过实际问题的引入和小组合作的方式，激发了学生的学习动力。学生能够积极参与课堂活动，展现出对数学学科的兴趣。此外，教师还通过鼓励学生之间的合作和交流，培养了学生的团队合作意识和沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。最突出的优点是教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，课堂管理得当。教师能够通过实际问题导入新课，激发了学生的学习兴趣。在教学过程中，教师采用了多种教学方法，如讲授和讨论，使学生能够积极参与课堂活动。此外，教师还注重培养学生的团队合作意识和沟通能力，使学生在学习知识的同时，也能够得到全面发展。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师可以更多地给予学生自主学习的机会，培养他们的独立思考能力。其次，教师在教学过程中可以更多地关注学生的个体差异，因材施教，以满足不同学生的学习需求。此外，教师还可以加强课堂互动，增加学生之间的合作机会，提高学生的参与度和积极性。

3.后续跟踪：

我认为需要对教师后续的课堂教学进行听课跟进，以了解教师是否采纳了我的建议，以及改进情况如何。为了帮助教师成长，我计划采取以下支持措施：首先，定期的教研活动，让教师分享教学经验和心得，共同探讨