10家人的爱 说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册（统编版）001

10家人的爱说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册（统编版）课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《道德与法治》一年级下册“10家人的爱”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本课通过讲述家庭成员间相互关爱、共同生活的故事，引导学生认识到家庭的重要性，以及家庭成员之间的亲情关系。这与学生已有的家庭生活经验相联系，有助于学生更好地理解和体会家庭的爱。二、核心素养目标1.培养学生尊重、关爱家庭成员的意识和情感，提升家庭责任感。

2.培养学生正确处理家庭关系的能力，学会表达对家人的爱。

3.增强学生的社会性认知，理解家庭是社会的基本单位，认识到家庭和谐对个人成长的重要性。三、学情分析一年级下册的学生正处于身心发展的关键时期，他们对家庭的认识初步建立，但还比较浅显。在知识层面，学生对家庭成员的称呼和基本关系有所了解，但对其情感和责任的认知还不够深入。在能力方面，学生的观察力、表达力和情感表达能力有待提高，需要通过具体案例和活动来培养。

学生的素质方面，部分学生可能由于家庭环境、成长经历等因素，对家庭关系的理解存在偏差，需要引导他们正确认识家庭的重要性。此外，一年级学生的行为习惯正在形成中，他们在课堂上可能表现出注意力不集中、参与度不高的情况。

对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：

1.学生对家庭关系的理解程度会影响他们对家庭爱的感悟，进而影响课程目标的实现。

2.学生的表达能力不足可能导致他们在课堂活动中难以充分表达自己的情感和想法。

3.学生的行为习惯会影响课堂纪律和活动参与度，进而影响教学效果。

因此，针对一年级下册学生的特点，教学过程中需要注重以下几点：

1.通过生动的故事和案例，引导学生正确理解家庭关系和家庭爱。

2.设计互动性强、参与度高的教学活动，激发学生的学习兴趣。

3.关注学生的情感体验，引导他们表达对家人的爱。

4.加强课堂纪律管理，培养学生良好的学习习惯。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备、白板或黑板。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于发布教学资料和互动交流。

3.信息化资源：与家庭关系相关的图片、视频资料、音频故事。

4.教学手段：绘本故事书、家庭照片、角色扮演道具、手工材料。五、教学过程一、导入新课

（教师站在教室前方，面带微笑，与学生们亲切交流）

师：同学们，今天我们要一起学习的是《10家人的爱》。你们知道家庭是什么吗？家庭对我们来说意味着什么？（等待学生回答）

生1：家庭是由爸爸妈妈和我组成的。

生2：家庭是温暖的港湾。

师：非常好，家庭是我们的避风港，也是我们爱的源泉。今天，我们就来一起探索一下，家庭中的爱有哪些不同的表达方式。

二、新课讲授

1.认识家庭成员

（教师使用图片展示不同家庭成员，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐等）

师：同学们，看，这些都是我们的家庭成员。他们都有自己的称呼和角色。谁能告诉我，这些家庭成员分别是谁？（学生举手回答）

师：很好，我们已经认识了家庭成员。接下来，我们要了解他们之间是如何相互关爱的。

2.家庭爱的表达方式

（教师展示家庭爱的图片和视频，如父母为孩子做饭、孩子为父母捶背等）

师：同学们，你们看，这些图片和视频展示了家庭中爱的不同表达方式。除了这些，还有哪些方式呢？（学生思考并回答）

生1：爸爸妈妈给我讲故事。

生2：我和妹妹一起玩。

师：非常好，家庭爱可以通过很多方式表达，比如关心、陪伴、帮助等。现在，让我们来做一个活动，看看谁能找到更多家庭爱的表达方式。

3.活动一：家庭爱的发现

（教师分发卡片，卡片上印有家庭爱的各种表达方式，如关心、陪伴、帮助等）

师：同学们，请你们在卡片上找到你们认为家庭爱的表达方式，并用自己的话描述一下。（学生动手操作，描述家庭爱的表达方式）

师：很好，大家都能找到家庭爱的表达方式。现在，让我们来分享一下自己的发现。

4.家庭爱的故事

（教师讲述一个关于家庭爱的真实故事）

师：同学们，这个故事告诉我们，家庭爱是无私的，它存在于生活的点点滴滴。那么，你们有没有经历过这样的家庭爱呢？（学生分享自己的经历）

5.活动二：家庭爱的分享

（教师引导学生分享自己家庭中的爱的故事，可以是自己的，也可以是父母的、兄弟姐妹的）

师：同学们，请你们用一两句话描述一下你们家庭中的爱的故事。（学生分享）

师：很好，通过分享，我们感受到了家庭爱的温暖。现在，让我们来总结一下今天的学习内容。

三、课堂小结

（教师站在教室前方，总结本节课的重点内容）

师：今天，我们学习了《10家人的爱》。我们认识了家庭成员，了解了家庭爱的不同表达方式，并通过故事和分享，感受到了家庭爱的温暖。希望同学们在今后的生活中，能够学会关爱家人，珍惜家庭。

四、课后作业

（教师布置课后作业，让学生在家庭中寻找爱的表达方式，并与家人分享）

师：同学们，今天的课后作业是：回家后，观察一下家人之间的互动，找到一种家庭爱的表达方式，并用自己的方式向家人表达爱。（学生点头）

五、课堂延伸

（教师提出一个与家庭爱相关的问题，引导学生课后思考）

师：同学们，你们认为，家庭爱对我们来说意味着什么？（学生思考并回答）

师：非常好，家庭爱是我们成长的基石，它让我们感受到生活的美好。希望大家能够珍惜家庭，传递爱，让生活更加美好。

六、课堂总结

（教师对本次课程进行总结，强调家庭爱的重要性）

师：今天，我们学习了《10家人的爱》，我们一起认识了家庭成员，了解了家庭爱的不同表达方式，并通过故事和分享，感受到了家庭爱的温暖。希望同学们在今后的生活中，能够学会关爱家人，珍惜家庭。谢谢大家！

（教师回到座位，学生整理书包，准备下课）六、拓展与延伸1.《家庭的故事》——这是一本适合一年级学生的绘本，通过温馨的故事，向孩子们展示家庭的多样性，以及家庭成员之间的相互关爱。

2.《家庭游戏大本营》——这本书提供了许多家庭亲子游戏，旨在增强家庭成员间的感情，同时培养孩子们的团队协作能力和创造力。

3.《家的味道》——通过介绍不同国家和地区的家庭饮食习惯，这本书可以帮助学生了解家庭的饮食文化，增进对不同家庭生活方式的认识。

二、鼓励学生进行课后自主学习和探究

1.家庭调查报告：学生可以回家后，与父母一起完成一份家庭调查报告，包括家庭成员的基本信息、家庭传统、家庭成员之间的互动等。

2.家庭摄影展：鼓励学生用照片记录自己家庭的一日生活，可以是家庭活动、家庭成员间的互动等，通过照片展览的方式，分享家庭的温暖和快乐。

3.家庭美食制作：学生可以尝试与家人一起制作一道家庭特色菜，了解家庭饮食文化，同时增进家庭成员间的合作与交流。

4.家庭故事会：学生可以邀请家人一起讲述家庭中的趣事，可以是自己的成长故事，也可以是祖父母、父母的故事，通过故事会的形式，增进家庭成员间的感情。

5.家庭环保行动：学生可以与家人一起参与家庭环保行动，如节约用水、垃圾分类等，通过实际行动，培养学生的环保意识。

三、知识点全面梳理

1.家庭的定义与作用：了解家庭是社会的基本单位，是人们情感依托和生活的基础。

2.家庭成员的角色与关系：认识不同家庭成员在家庭中的角色和相互关系。

3.家庭爱的表达方式：学习通过关心、陪伴、帮助等方式表达家庭爱。

4.家庭文化的多样性：了解不同文化背景下的家庭生活方式和饮食习惯。

5.家庭环保意识：培养节约资源、保护环境的家庭生活习惯。

四、实用性教学活动

1.家庭角色扮演：学生可以在课堂上模拟家庭角色，通过角色扮演，体验家庭成员间的互动和沟通。

2.家庭手工艺品制作：学生可以学习制作家庭手工艺品，如编织、剪纸等，增进家庭成员间的合作与创造力。

3.家庭环保创意大赛：学生可以发挥创意，设计家庭环保方案，如家庭垃圾分类、节能措施等，提高家庭环保意识。

4.家庭美食分享会：学生可以邀请家人来学校，分享家庭特色美食，增进家校互动，同时学习家庭饮食文化。

5.家庭故事演讲比赛：学生可以准备家庭故事，进行演讲比赛，锻炼学生的表达能力，同时增进家庭成员间的感情。七、教学反思与总结今天的《10家人的爱》这一课，让我有了很多感触。我想从以下几个方面来反思和总结。

首先，我觉得在教学过程中，我采用了多种教学方法，如图片展示、视频播放、角色扮演等，这些方法都收到了不错的效果。学生们在课堂上积极参与，分享自己的家庭故事，这让我感到非常欣慰。但是，我也发现，有些学生对于家庭爱的表达方式的理解还不够深入，他们在分享时，更多的是描述了具体的行为，而对于行为背后的情感和意义表达不够。

其次，我在课堂上注重了学生的情感体验，通过真实的故事和学生的个人经历，让他们感受到了家庭爱的温暖。但是，我也意识到，有些学生在分享时，可能会因为个人经历的不同，产生一些情感上的波动，作为老师，我需要更加细致地关注每一个学生的情感需求，给予他们适当的引导和安慰。

在教学策略上，我尝试了小组合作学习的方式，让学生们在小组内讨论、分享，这样的方式不仅提高了学生的参与度，也培养了他们的合作能力和表达能力。然而，我也发现，在小组讨论时，部分学生可能会因为害羞或者不自信而不太愿意发言，这需要我在今后的教学中更加注重学生的个体差异，给予他们更多的鼓励和支持。

在课堂管理方面，我努力营造了一个轻松、愉快的氛围，但有时候还是会出现一些纪律问题，比如有些学生注意力不集中，或者课堂活动中的秩序维护不够理想。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加细致地管理课堂纪律，同时也要提高自己的课堂控制能力。

对于教学效果，我认为学生们在知识、技能和情感态度方面都有所收获。他们在课堂上能够说出家庭成员的称呼，了解家庭爱的表达方式，更重要的是，他们开始意识到家庭的重要性，懂得了珍惜和关爱家人。

当然，也存在一些问题和不足。比如，对于一些较为敏感的家庭话题，我可能没有处理得足够细腻，有些学生可能会感到不舒服。此外，对于学生的情感引导，我还需要更加专业和细致。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在教学过程中，更加注重学生的个体差异，针对不同学生的需求给予个性化的指导。

2.在处理家庭话题时，更加敏感和细腻，尊重学生的情感体验，避免造成不必要的心理负担。

3.提高自己的课堂控制能力，更好地管理课堂纪律，确保每个学生都能在良好的学习环境中学习